蹦蹦跳小班語言說課教案_第1頁
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文檔簡介

蹦蹦跳小班語言說課教案說課材料綱要指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動的目標(biāo)為：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的'基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。第一條目標(biāo)為知識學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。目標(biāo)：1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。內(nèi)容：蹦蹦跳重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)：仿編兒歌。準(zhǔn)備：1、背景圖三張。2、小圖片四張。形式：集體過程：一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（一）逐段理解兒歌內(nèi)容。1、這是誰的家？小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）去干什么？2、這是誰的家？小青蛙怎樣走？去干什么？3、這是誰的家？大袋鼠怎樣走？袋袋里邊有什么？（二）整體學(xué)習(xí)兒歌。1、教師師范朗誦。2、提問，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。3、集體朗誦。4、分組朗誦。三、幼兒仿編兒歌。1、 還有誰是蹦蹦跳？2、 出示圖片，集體仿編。延伸：幼兒

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