金色的草地優(yōu)秀教案

1、金色的草地優(yōu)秀教案導(dǎo)語：這是一篇精讀課文，講的是生活在俄羅斯鄉(xiāng)下兩個(gè)小朋友(兄弟倆)的故事。下面是小編為您整理的教案，歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字，會(huì)正確書寫11個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。過程與方法：1、通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語。2、讓學(xué)生在感情朗讀、表演、交流中體會(huì)、感悟語言文字，理解課文內(nèi)容。3、鼓勵(lì)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系品位語言，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生與大自然息息相通、相容相合的美好情

2、感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)蒲公英的文字或圖片、多媒體課件等。教學(xué)過程：一、展示圖片，設(shè)懸導(dǎo)入新課1、生交流課前搜集的有關(guān)蒲公英的文字或圖片。介紹自己所知道的關(guān)于蒲公英的知識(shí)。2、用多媒體課件展示蒲公英，請(qǐng)學(xué)生們欣賞。3、師：小小的蒲公英每天有什么變化，你有沒有細(xì)心觀察過呢?今天我們就來認(rèn)識(shí)一位細(xì)心觀察這種平凡植物的小孩，看看他發(fā)現(xiàn)了什么。引出課題并板書。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入語文學(xué)習(xí)。多媒體展示蒲公英，可以使學(xué)生感受蒲公英的美麗。通過圖片展示，設(shè)懸來引出課題，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生閱讀文本的欲望。二、初讀課文，識(shí)記生字。1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方式解決，把課

3、文讀正確、讀流利。2、出示文中的生詞，指名學(xué)生讀，開火車讀。3、理解詞語：對(duì)于像“收攏”、“徐徐”等詞語可以讓學(xué)生做一做動(dòng)作來理解;對(duì)于“一步不落”、“一不留神”“一本正經(jīng)”等詞語可以放在語言環(huán)境中理解;對(duì)于“天擦黑”、“數(shù)不清”等詞語可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際理解;還可以通過查字典理解詞語4、指名學(xué)生按自然段讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，可以進(jìn)行習(xí)慣性評(píng)價(jià)。5、朗讀自己喜歡的段落，說明理由。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式解決有困難的生字，給學(xué)生自由識(shí)字的空間。理解詞義是學(xué)生閱讀文本的前提，多種形式的理解符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為深入體驗(yàn)文本做好鋪墊。增強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、審美能力。三、研讀課文

4、，深入感知品味1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊想，自己能讀懂什么?還有哪些問題不懂，做上記號(hào)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流，根據(jù)學(xué)生的回答教師隨機(jī)引導(dǎo)。3、生小組研討：(1)小作者原先是怎樣看待蒲公英的?(2)后來有了什么新發(fā)現(xiàn)?師：你是從文中的哪些地方找到答案的?并給我們大聲的有感情朗讀出來。朗讀指導(dǎo)時(shí)，草地的美麗可以利用課件展示蒲公英的美麗，并配上優(yōu)美的音樂進(jìn)行朗讀;兄弟兩歡快玩耍時(shí)，可以利用課件襯托出情景進(jìn)行朗讀;讀小作者的新發(fā)現(xiàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀出蒲公英的可愛等。4、動(dòng)作演示，理解花開、花合。讓學(xué)生伸開五個(gè)手指變?yōu)槭终票硎净ㄩ_，收攏五個(gè)手指變?yōu)槿^表示花謝。5、師：從小作者對(duì)蒲公英的新發(fā)現(xiàn)，我們可

5、以看出他是一個(gè)什么樣的孩子?(善于觀察、細(xì)心)6、你有沒有細(xì)心觀察過某些事物?與大家交流。7、有感情朗讀理解最后一段。重點(diǎn)理解“它和我們一同睡覺，一同來迎接太陽?！币龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)，小作者對(duì)蒲公英的深深喜愛之情。8、學(xué)完課文后談感受、收獲、啟示。學(xué)生再一次整體感知課文內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見解，并回顧全文。小組研討給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分自主的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流的意識(shí)，尊重學(xué)生不同的情感體驗(yàn)，充分肯定每一位學(xué)生的觀點(diǎn)。朗讀指導(dǎo)有助于學(xué)生深入體會(huì)文章內(nèi)容，感受文章的美。動(dòng)作演示有助于學(xué)生感受花開花謝，從而真正體會(huì)金色的草地的形成過程，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。感情朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟、品位，抒發(fā)自己的情感。四、記憶字形，指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說句子。2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看。指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫。自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、拓展延伸、課外積累1、說說自己喜歡的事物是什么?它有什么特點(diǎn)?2