《養(yǎng)成良好學習習慣》教學設計

1、養(yǎng)成良好學習習慣教學設計【教學目標】1、情感、態(tài)度、價值觀目標：正確認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，并下決心改掉自己不良的學習習慣。通過一定的行為2、知識目標：訓練，培養(yǎng)良好的學習習慣和意志品質。了解分析自己的學習習慣狀況。知道良好學習習慣的表現(xiàn)，知道不良學習習慣的危害性。3、能力目標：認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，改掉不良的學習習慣。提高運用相關方法培養(yǎng)好的學習習慣的能力?！窘虒W重點】1、良好學習習慣的表現(xiàn)2、培養(yǎng)良好的學習習慣【教學難點】如何養(yǎng)成良好的學習習慣【教學過程】課前活動：我來說新聞（2個學生展示自己制作的新聞ppt，教師點評）（一）欣賞歌曲童年，引入新課教師：學校元旦舉行歌詠比賽，

2、童年成為熱門的候選歌曲，下面請同學們欣賞歌曲童年歌中有段歌詞和我們上節(jié)課講到的學習習慣有關，聽聽是那句？ （播放歌曲童年）歌曲中的主人公有哪些不良的學習習慣？（學生回答，教師歸納：如果沒有好的學習習慣，就會像歌中所唱度過一個迷迷糊糊的童年。）教師：上節(jié)課，我們了解了什么是學習習慣，學習習慣對于我們學習生活來說十分重要。我們還知道了學習習慣有良好的也有不良的。這節(jié)課我們來了解良好學習習慣的表現(xiàn)，不良學習習慣的表現(xiàn)以及如何培養(yǎng)良好的學習習慣。請同學們打開課本86頁，閱讀課本第二個內容的第一、第二段。（二）講授新課板書課題： 二、學習習慣面面觀活動：我的自我檢查（學生對照課本86頁良好學習習慣的表現(xiàn)

3、，不良學習習慣的表現(xiàn)，自我檢查，在課本上做出符號）教師檢查、指導）提問：你有哪些良好學習習慣的表現(xiàn)，不良學習習慣的表現(xiàn)？（學生發(fā)言，教師歸納點評）活動：小組討論，互相評價（收集本組同學的良好習慣、不良習慣，做好記錄派代表發(fā)言）教師點評并歸納：我們需要建立的良好學習習慣1.善于集中精神，排除干擾；2.愛動腦筋，愛觀察，愛提問;3.有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務;4.勤做筆記，書寫整潔;5.講究條理，善于歸類整理知識;6.喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面;7.有一套適合自己的.學習方法;8.經(jīng)常與同學討論問題.教師收集了一些在同學們當中存在的一些不良的學習習慣。讓我們對這些習慣提高警惕，不要讓它們給

4、我們帶來不良的影響。我們需要糾正的不良學習習慣1課堂上思想開小差，精神不集中；2自習課目標不明確，東翻西看，浪費時間；3筆記、作業(yè)的書寫不整潔，試卷等資料不歸類整理4遇到好電視，就忘記做作業(yè)；5. 邊做作業(yè)，邊聽音樂；6喜歡哪科學哪科，偏科;7作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù) 就扔到一邊，不認真分析檢查。小結：不良的學習習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。所以我們要重視良好的學習習慣的培養(yǎng)。板書課題：三、養(yǎng)成良好的學習習慣教師：要改變不良習慣，首先要付諸決心，因為，習慣的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改變它，我們必須有持

5、久作戰(zhàn)的決心。其次，我們應該制訂計劃，好的計劃是具體、明確、可行的。1、制定計劃（具體、明確、可行）（舉例某學生的期末復習計劃，存在的問題：空洞、不明確、不可行）（發(fā)期末復習計劃，指導學生課后拿回去和家長共同填寫）2、糾正不良的學習習慣第一、交一些能夠管束自己的朋友第二、用暗示法來提醒自己第三、用寫日記的方法來管束自己（三）實踐與評價：活動：完成不良學習習慣糾正卡最后，可以邀請我們的父母、同學等做我們的監(jiān)督人，幫助、提醒我們，我們的成功需要所有人的支持。（四）課堂小結： 這節(jié)課我們了解了良好的學習習慣的表現(xiàn)和不良學習習慣的表現(xiàn)，要培養(yǎng)良好的學習習慣，衷心希望我們每一位同學都能努力培養(yǎng)和堅持良好的學習習慣，能一步一個腳印地走向成功。（五）板書設計：二、學習習慣面面觀1、良好學習習慣的表現(xiàn)2、不良學習習慣的表現(xiàn)三、養(yǎng)成良好的學習習慣1、制定計劃（具體、明確、可行）2、糾正不良的學習習慣(六)教后反思：教學設計從學生實際情況出發(fā)，很有