《四季》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板

1、四季的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板【教學(xué)目標(biāo)】、能正確、流利地朗讀課文，有感情地背誦課文。、在形象感受四季的基礎(chǔ)上，說說四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、小朋友，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了四季這篇課文，知道了一年有哪幾個季節(jié)??？、一年四個季節(jié)，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？二、感受春天、（出示春天的圖片）你們看到了什么？（你還看到了什么？你看到了這么多??！你真會觀察?。?、你們看了這幅春天的圖，說了這么多，有一個小朋友看了這幅圖，給春天寫了一句話呢?。ǔ鍪静菅兰饧猓麑π▲B說我是春天。）你會讀嗎？第三生讀后，問小草芽，春天到了，你鉆出了地面，看到外面的.世界是這么美麗，開心嗎？那你來開心得讀

2、一讀。誰也能開心得讀一讀？你讀得真開心！臉上還有笑容呢！我們像他這樣讀一讀！動作、下面我們來演一演，老師請個小朋友當(dāng)小草芽，（戴頭飾）老師來當(dāng)小鳥，（戴頭飾）請小草芽對小鳥說說這句話。小草芽說完，小鳥問小草芽，你為什么對我說你自己是春天呢？（因?yàn)榇禾斓搅?，我就鉆出了地面。我長大了。）哪棵小草芽還愿意說說？（三個）過渡是呀！小草芽鉆出地面的時候，春天就來了。那春天來過之后，誰也緊接著來了呢？三、感受夏天、（出示課件）聽，這是誰在說話??？（青蛙）、再聽一聽，誰在和青蛙說悄悄話呢？（荷葉）（錄音荷葉圓圓，他對青蛙說我是夏天。同時出示這句話。）、你們聽見了嗎？能把你聽到的（手指話）告訴你的同桌嗎？兩個

3、人互相說一說。如果能加上動作就更好了！（同桌對讀）、誰還愿意告訴吳老師呀？、那我們站起來，告訴聽課的所有老師吧！讓他們知道夏天的荷葉有多圓，多高興！過渡呀！你們讀出，的夏天可真美呀?。▓D片緩慢地移走）送走了夏天，我們又迎來了豐收的季節(jié)秋天。四、感受秋天、我們再去看看秋天是個怎樣的季節(jié)，等會小朋友可以邊看圖，邊聽音樂。(放動畫歌曲秋天多美麗、你們看見了什么？聽見了什么？、這就是成熟的秋天，豐收的季節(jié)，給我們送來了這么多禮物，你看，彎彎的谷穗就是秋天送給我們的禮物。他現(xiàn)在在干什么呀？、我們也學(xué)著他鞠著躬來讀一讀吧?。R讀）同桌小朋友兩個兩個人面對面，鞠著躬讀一讀。五、感受冬天、小朋友知道現(xiàn)在是什么

4、季節(jié)嗎？（冬天）、冬天，如果天氣再冷一些，就有可能會下雪了，地上就會推起了厚厚的一層雪，這時，你最想干什么呢？、瞧！這里就有一個小雪人，誰來說說這個小雪人是什么樣子的？、你們說的小雪人不僅可愛，還很神氣呢！瞧?。ǔ鍪揪渥?，停頓）小雪人大肚子一挺，頑皮地說我就是冬天。（師范讀，加上動作。）神氣吧？你們自己也讀讀看，等會兒比一比誰是最神氣的小雪人！神氣的小雪人在哪里？（、）(真是一個頑皮的小雪人。第三個，師戴上小朋友的頭飾，問神氣的小雪人，你為什么說自己是冬天呢？、冬天，有了神氣的小雪人陪我們一起玩，多有趣呀！怪不得好多小朋友都喜歡冬天呢！六、表演讀全文、今天，老師把草芽、荷葉、谷穗、雪人都請來了

5、（出示頭飾），想讀讀他們的話嗎？好，現(xiàn)在小小隊長拿出抽屜里的信封，拿出頭飾，每個隊員戴一個頭飾，你們可以一邊讀，一邊表演，加上動作，如果誰表演得好，又讀得好，就把頭飾送給他。、好！練習(xí)好的小小隊請舉手。（請三小小隊）、老師請幾個小草芽上來吧！還有荷葉、谷穗、小雪人。、還有很多小朋友想表演是嗎？好，請全班小朋友都站起來，你戴草芽頭飾的，你就讀那一句，戴荷葉的，就讀荷葉那一句，這樣會嗎？好！我們一起來表演吧！七、拓展、一年四季，春天，草芽尖尖。夏天，荷葉圓圓。秋天，谷穗彎彎。冬天，雪花飄飄。一年四季多美?。〈合那锒荒晁募?，除了書上講到的這些特點(diǎn)，還有很多特點(diǎn)呢！小朋友可以邊看圖片，邊悄悄地告訴同桌你看到了什么。、漂亮嗎？老師這里還有幾幅圖（出示課件）你們能不能當(dāng)一回小詩人，學(xué)著課文這樣說一說呢？出示_，他對_說我是春天。_，他對_說我是夏天。_，他對_說我是秋天。_，他對_說我是冬天。、我們除了讀四季，說四季，還可以畫