《想別人沒有想到的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、想別人沒有想到的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能： 自學(xué)生字詞。 理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。2、過程與方法： 通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。 通過誦讀品味，體會(huì)小徒弟為何會(huì)被畫師稱贊。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)課文中加深體會(huì)，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動(dòng)腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)畫師稱贊小徒弟的原因。【教學(xué)難點(diǎn)】理解畫師最后說的那段話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備： 寫有生字詞、自學(xué)提示的小黑板。 收集一些 “想別人沒想到的”例子。 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文。 收集一些 “想別人沒想到的”例子?！窘虒W(xué)時(shí)間

2、】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，揭示課題1、(出示一張白紙)同學(xué)們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的'駱駝，你會(huì)怎樣畫?(學(xué)生自由作答)2、大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個(gè)徒弟是怎么畫的。(板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。)二、學(xué)習(xí)課文1、按自學(xué)提示初讀課文： 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 畫出生字詞，同桌合作，識記字形，理解詞意。 課文講了一件什么事? 不理解的地方作上記號，與同桌討論解決。2、學(xué)生按要求自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、檢查自學(xué)情況： 檢查生字詞學(xué)習(xí)情況。指名讀，齊讀：(小黑板出示)召(zhào)集 駱(luò) 駝

3、(tuó) 連綿(mián)起伏(fú) 若(ruò)隱若現(xiàn) 恰(qià)好 生交流詞意，掌握字形。 課文講了一件什么事?4、再讀課文，分組討論： 三個(gè)徒弟的畫分別是什么樣的? 你覺得誰畫得最棒?為什么? 從三個(gè)徒弟的畫中，你體會(huì)到什么?5、學(xué)生讀課文，討論。6、學(xué)生匯報(bào)。7、說得真棒!誰能讀一讀畫師的話，看誰讀得最像，最有感情。8、指名讀，師生評價(jià)。齊讀。三、拓展延伸1、你們平時(shí)是不是也有想到過別人沒有想到過的事?2、你還知道哪些想過別人沒有想到的故事?四、總結(jié)全文通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，就會(huì)有很多新發(fā)現(xiàn)，就會(huì)有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)有創(chuàng)新精神的孩子。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、有感情的朗讀課文。2、試一試，在一張白紙上怎樣畫出最多的花?【板書設(shè)計(jì)】12、想別人沒想到的