《找春天》五年級語文教學(xué)設(shè)計

1、找春天五年級語文教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備：1.生字卡片。2. 板畫。3、 學(xué)生寫的描寫春天的作文。4、 鋼琴曲童年的回憶。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 會認(rèn)羞等9個生字，會寫脫等9個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，了解春天的特征，感受春天清新和充滿生機(jī)的美，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程（第一課時）一、課題教學(xué)。1、 盼望著，盼望著，春的腳步近了。讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W(xué)生說描寫春天的詞語。）2、 是的，春來了，春來了，她像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一塊去找春天吧?。ò鍟赫摇Ｍ暾n題）二、初讀感知。1、 春

2、就藏在我們的課文里，請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀課文，一邊讀一邊感受春的氣息。遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。2、 同學(xué)們感受到春的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看這回細(xì)心的你能在春天里找到些什么？（圈一圈，劃一劃）3、 你找到什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？三、精讀課文。1、 作者不僅找得仔細(xì)，而且文筆也很美，用心去讀一讀，去體會作者文筆的美，體會春的美，這一次，你可以挑你最喜歡的句子讀。2、 教學(xué)47自然段。（1）指名讀（4句中任意一句，結(jié)合板畫、生字教學(xué)）a、 讀了這句話，你有什么感受嗎？b、 你能想像這幅美麗的畫面嗎？c、 你有什么想說的嗎？d、 指導(dǎo)朗讀。（2）小組合作學(xué)習(xí)其他三句。a、 我們還發(fā)現(xiàn)有三句話是

3、和這句話的句式很像的，請你們四人小組自己去讀一讀，說說你們讀懂了什么？感受到了什么？想到了什么，或者還想說些什么？b、 小組匯報。（結(jié)合板畫、生字教學(xué)）c、 看著板書指導(dǎo)朗讀。d、 試著背一背。（3）仿寫。模仿這四句話寫一寫?？梢詫懸粚懘猴L(fēng)，柳條，筍芽等。3、 學(xué)習(xí)第8自然段。（1）課文中還有一段話，是老師很喜歡的（范背第8自然段）。（2）想不想自己去讀一讀？（生讀）（3）文中用了女字旁的她，你體會到了什么？（4）讀了段話，你感受到了什么？（春是一個調(diào)皮的孩子，是一個可愛的娃娃，是一個美麗的姑娘）4、 小結(jié)，改課題。春姑娘從躲躲藏藏、遮遮掩掩，到后來盡情地歡笑、玩耍；從遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來，到把我們包圍，春真的已經(jīng)來了?。ǜ恼n題：找春天春天來了?。┳屛覀冇米蠲赖穆曇魵g迎春天的到來?。ㄅ錁防收b全文）四、課外延伸。孩子們都脫掉棉襖，奔向田野，去找春天。前些天，我們也去了江濱公園找春天，雖然還沒有繁花似錦，枝繁葉茂，但每個小朋友都找到了自己眼里的春天。并把她寫下來了，能把這份美麗與大家欣賞嗎？（生選讀作文）五、總結(jié)。同學(xué)們，春悄悄地，悄悄地來了，不經(jīng)意間，你就會發(fā)現(xiàn)