創(chuàng)新素養(yǎng)培育項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告控江中學(xué)

1、III、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)，辦學(xué)績效顯著 III-11教學(xué)工作創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課程方案上海市控江中學(xué)實(shí)驗(yàn)班的課程體系將學(xué)校課程分為基礎(chǔ)性課程與發(fā)展性課程與社會(huì)實(shí)踐性課程。其中，基礎(chǔ)性課程為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的思維習(xí)慣。發(fā)展性課程將聚焦學(xué)生志趣，為學(xué)生提供個(gè)性化的，適應(yīng)自身發(fā)展要求的各類課程。社會(huì)實(shí)踐性課程為學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。 在整合學(xué)科課程的前提下，壓縮必修課學(xué)習(xí)課時(shí)，將必修課時(shí)壓縮到總課時(shí)的一半以下，增加選修課課時(shí)，提供豐富的的選修課程，提高課程的綜合性、多樣性、選擇性。課程結(jié)構(gòu)如下圖：課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)性課程發(fā)展性課程必修課程限定性選修

2、自主性選修自主性活動(dòng)數(shù)學(xué)類自然科學(xué)類人文科學(xué)類研究類社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)專家講座微型課程社會(huì)實(shí)踐課程國家課程英語聽說體育選項(xiàng)語文閱讀基礎(chǔ)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)類拓展類社會(huì)實(shí)踐自主設(shè)計(jì)行為規(guī)范文化藝術(shù)扶貧考察志愿服務(wù) 1、基礎(chǔ)性課程基礎(chǔ)性課程由必修課和限定性選修兩部分組成，以統(tǒng)一授課制為教學(xué)組織方式， 緊緊圍繞“夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)、拓展通識(shí)性知識(shí)、提升學(xué)習(xí)能力、滲透研究性學(xué)習(xí)”的教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)。必修課程設(shè)置：將依據(jù)上海市教育委員會(huì)課程計(jì)劃，對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)段進(jìn)行調(diào)整。將必修課總課時(shí)由27（高一）、26（高二）課時(shí)減少為平均每周18課時(shí)，其中，語、數(shù)、外三門學(xué)科各減少1課時(shí)，地理學(xué)科由 3課時(shí)減少為2課時(shí)；

3、歷史學(xué)科減少1課時(shí)；生物學(xué)科減少1課時(shí)；體育學(xué)科減少2課時(shí)；將勞技學(xué)科課時(shí)改變?yōu)榧袑W(xué)習(xí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)班，在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)上，實(shí)施單元式或主題式教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。在有限的課時(shí)內(nèi)完成國家必修課程內(nèi)容。課時(shí)安排如下：學(xué)科語文數(shù)學(xué)外語政治歷史地理物理化學(xué)信息生物體育藝術(shù)總計(jì)高一22221222201119高二222222221117限定性選修課課程設(shè)置：限定性選修課課程是在完成國家必修課程的基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)所需的知識(shí)基礎(chǔ)與能力基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，拓展知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。每周平均8課時(shí)， 具體如下：限定性選修體育選項(xiàng)語文閱讀基礎(chǔ)數(shù)學(xué)英語聽說總計(jì)高一22228高二2

4、2228體育選項(xiàng)課：學(xué)生根據(jù)興趣選擇參與課程。學(xué)校體育組可以提供的課程有：籃球、足球、羽毛球、健美操、瑜伽、乒乓球。語文閱讀，校本教材。內(nèi)容：古今中外經(jīng)典文章閱讀賞析，在突出語文閱讀分析基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力基礎(chǔ)上，尤其關(guān)注學(xué)生勵(lì)志、關(guān)注人格等方面的滲透和陶冶?；A(chǔ)數(shù)學(xué)，校本教材。內(nèi)容：在全面審視新教材的基礎(chǔ)上，增加微積分等現(xiàn)代數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，增加思維方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究打下知識(shí)基礎(chǔ)。英語聽說，校本教材。內(nèi)容：選擇時(shí)代感強(qiáng)烈、符合學(xué)生志趣的材料，培養(yǎng)學(xué)生用英文進(jìn)行交流的能力。在基礎(chǔ)性課程中，我們尤其關(guān)注課堂教學(xué)，我們將研究在基礎(chǔ)性課程的課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，如何更好地提高課堂教學(xué)的

5、效率。在進(jìn)行多方面探索的同時(shí)，要求課堂教學(xué)有多層次的過程展示和多角度的思維發(fā)散。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。2、發(fā)展性課程發(fā)展性課程以自主性選修課、自主類活動(dòng)課，以及實(shí)踐類課程為主要組成部分，采用小班制、走班制、導(dǎo)師制和學(xué)生主體活動(dòng)等多元靈活的教學(xué)組織形式，緊緊圍繞“拓展學(xué)科知識(shí)、促進(jìn)志趣聚焦”的教學(xué)目標(biāo)，致力于“注重實(shí)踐操作、關(guān)注研究體驗(yàn)、培養(yǎng)思維能力、發(fā)展個(gè)性特長”。 自主性選修課程：主要分為：數(shù)學(xué)類(S類) 、自然科學(xué)類（Z類）、人文科學(xué)類(R類)、研究類（Y類）四大板塊。課時(shí)安排如下：自主性選修數(shù)學(xué)類自然科學(xué)類人文科學(xué)類研究類總計(jì)高一22217高二222

6、28考慮學(xué)科在創(chuàng)新素養(yǎng)培育中的特點(diǎn)，要求學(xué)生數(shù)學(xué)類與研究類必選，其它課程可根據(jù)志趣任意選擇，每周總學(xué)時(shí)平均不少于5課時(shí)。數(shù)學(xué)類(S類)：以問題解決為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維能力。為在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域有志趣和專長的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和探索平臺(tái)。每周2課時(shí)。提供以下課程：S1: 數(shù)學(xué)建模矩陣與行列式(高一) 數(shù)學(xué)建模運(yùn)籌學(xué)初步統(tǒng)計(jì)初步（高二）.S2: 數(shù)學(xué)建模簡單數(shù)理邏輯（高一）數(shù)學(xué)建模算法導(dǎo)論數(shù)論初步（高二）.自然科學(xué)類（Z類）：以實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，為在科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域有興趣和專長的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和探索平臺(tái)，拓展學(xué)生在物理、化學(xué)及生物學(xué)科知識(shí)與實(shí)驗(yàn)探究能力。每周2課時(shí)。初步提供一下兩類：K1：物理實(shí)驗(yàn)探

7、究K2：化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究K3：生物試驗(yàn)探究相關(guān)各科教師應(yīng)系統(tǒng)分析學(xué)生基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)科試驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主操作，探究分析，培養(yǎng)操作能力、探究精神。人文科學(xué)類（R類）：以專題研究為平臺(tái)，為在人文學(xué)科領(lǐng)域有興趣與專長的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和研究平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。每周2課時(shí)。初步提供以下三類課程：R1:政治專題研究R2:歷史專題研究R3地理專題研究R4:經(jīng)濟(jì)學(xué)專題研究（外籍教師：A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)）相關(guān)各科教師應(yīng)系統(tǒng)分析學(xué)生基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和學(xué)科實(shí)際，精心設(shè)計(jì)相應(yīng)研究專題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，培養(yǎng)人文素養(yǎng)、探究精神。研究類（Y類）：以課題研究與項(xiàng)目設(shè)計(jì)為平臺(tái)，為

8、全體學(xué)生提供課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)歷，體驗(yàn)課題研究過程，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。每周1課時(shí)，主要提供以下兩類課程：Y1: 課題研究Y2：項(xiàng)目設(shè)計(jì) 相關(guān)任課教師將引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生選擇自己感興趣課題精心研究，或者對(duì)自己選擇的項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)從興趣，到問題，到課題（或項(xiàng)目），到研究，到結(jié)果的系統(tǒng)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)研究過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 自主性活動(dòng)課程：包括社團(tuán)活動(dòng)，自主探究實(shí)驗(yàn)，專家講座，微型課程講座。這類活動(dòng)類課程以學(xué)生自主選擇，自主活動(dòng)為主。不占用正常教學(xué)時(shí)間。通常安排在課余時(shí)間，通常在第7節(jié)課后3：15-4：45之間。學(xué)生通過學(xué)分制管理，要求至少參加兩項(xiàng)自主性活動(dòng)課程。社團(tuán)

9、活動(dòng)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生組織和參加藝體類社團(tuán)，要求每學(xué)期必須參加一個(gè)藝體類社團(tuán)，并有組織藝體類活動(dòng)經(jīng)歷。社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自聘指導(dǎo)教師，也可以不聘指導(dǎo)教師。目的：提高學(xué)生身體素質(zhì)，藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，期望通過社團(tuán)活動(dòng)提高情趣，培養(yǎng)學(xué)生組織能力，合作能力，學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)，學(xué)校科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室及理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)室對(duì)每一個(gè)學(xué)生開放，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，致力于自己感興趣的試驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其過程，以學(xué)生獨(dú)立為主，也可申請(qǐng)指導(dǎo)教師。學(xué)校將為申請(qǐng)學(xué)生聘請(qǐng)指導(dǎo)教師。目的：聚焦志趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。專家講座，聘請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，為學(xué)生做專題講座。講座內(nèi)容可以介紹各領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，

10、也可以是本人取得成就的過程。學(xué)校將利用周邊高校林立的優(yōu)勢及家長資源的優(yōu)勢，組織和聘請(qǐng)大學(xué)及家長中的專家學(xué)者，組成專家團(tuán)，系統(tǒng)安排專家講座。目的：開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生志趣。微型課程， 聘請(qǐng)專家，以微型課程的方式，用通俗易懂的語言為學(xué)生介紹科技、社會(huì)、人文、經(jīng)濟(jì)前沿最新研究成果。讓學(xué)生了解科技與社會(huì)發(fā)展前沿知識(shí)。目的：拓展學(xué)生視野，凝練志向。短期游學(xué)，學(xué)校與諸多國內(nèi)外知名中學(xué)有友好關(guān)系，我們將一起探索創(chuàng)新素養(yǎng)早期培養(yǎng)的途徑與方式，還將利用與這些學(xué)校的友好關(guān)系，為學(xué)生提供到友好學(xué)校短期交流、游學(xué)機(jī)會(huì)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。除以上五類課程外，學(xué)校的圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、機(jī)房、運(yùn)動(dòng)場向

11、學(xué)生開放。另外，學(xué)校計(jì)劃建設(shè)現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生進(jìn)行較高水平的學(xué)科實(shí)驗(yàn)研究，提供良好支撐。建設(shè)現(xiàn)代創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的目的是以發(fā)展學(xué)生的志趣為主導(dǎo)，不急于要求學(xué)生取得研究成果，主要是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)室特有氛圍的熏陶，形成持久的科研興趣。學(xué)校將成立學(xué)生導(dǎo)師團(tuán)。導(dǎo)師團(tuán)成員主要由大學(xué)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医M成。我們計(jì)劃為創(chuàng)新能力突出的學(xué)生配備導(dǎo)師，指導(dǎo)其專業(yè)輔修，量身定制“個(gè)性化”的培養(yǎng)方案。鼓勵(lì)這類學(xué)生超前學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思考。主要方式有：² 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選修相關(guān)志趣類大學(xué)專業(yè)課程；² 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成科學(xué)探究試驗(yàn)；² 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成專項(xiàng)課題研究或項(xiàng)目設(shè)計(jì)。3、社會(huì)實(shí)踐課程以學(xué)校

12、“自主發(fā)展教育”的辦學(xué)理念貫穿德育活動(dòng)，諸如學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工，春秋游，學(xué)校的志愿服務(wù)等納入課程體系，或在原有基礎(chǔ)上注入新的元素，或根據(jù)培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)人才增補(bǔ)改造，使之形成序列，深化并充實(shí)學(xué)校原有辦學(xué)理念的內(nèi)涵。注入新元素， 學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工活動(dòng)以及春秋游，增添生存訓(xùn)練、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、工業(yè)環(huán)保、人文歷史或地質(zhì)考察等內(nèi)涵，注重體驗(yàn)，構(gòu)筑一個(gè)課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外相聯(lián)、自主和自律融合、知與行統(tǒng)一的開放、多重、立體的德育課程體系，提升學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)活動(dòng)能力。增補(bǔ)和改造， 把時(shí)代形勢和社會(huì)熱點(diǎn)的活水引入課堂，改造班會(huì)或思想政治課的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心世界，提高學(xué)生的思辨和表達(dá)能力。學(xué)生必須按照每周2課時(shí)的基數(shù)，自主選擇社團(tuán)、社會(huì)志愿者服務(wù)等學(xué)生主體活動(dòng)。此外，在高中三年期間參加創(chuàng)新素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生必須有到貧困地區(qū)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，以了解中國的國情，增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感?？亟袑W(xué)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中期匯報(bào)材料目錄目錄1第一部分 學(xué)校的總體匯報(bào)2材料1.1控江中學(xué)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯報(bào)2材料1.2市