蘇少版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè) 《神奇的瓦楞紙》教案

1、.神奇的瓦楞紙教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生初步感受瓦楞紙的紋理特征與普通紙的區(qū)別。能力目標(biāo)：收集粗細(xì)不同的瓦楞紙，用剪、撕、貼、刻、卷等方法將瓦楞紙制作成裝飾作品，加強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用剪、撕、貼、刻、卷等方法對(duì)瓦楞紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的方向,并注意各種方式的對(duì)比。教具準(zhǔn)備：課件、具象和抽象的范作、立體的范作、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、各種各樣的零碎用品等工具。學(xué)具準(zhǔn)備：瓦楞紙、雙面膠、剪刀、美工刀、彩色卡紙、油畫棒、各種各樣的廢舊材料等工

2、具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、讓同學(xué)們用手去摸一摸剛才撕下的瓦楞紙感覺和我們平時(shí)的紙有什么不同嗎？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋頂?shù)耐呃?，我們把這種紙叫“瓦楞紙”。）2、老師和學(xué)生交流如何在生活中收集（如各種包裝箱里的瓦楞紙）,并要求學(xué)生回答平時(shí)是怎么處理這些紙箱的。a、扔掉：教師表現(xiàn)可惜的表情。b、賣掉：你真聰明，回收再利用還多了份零花錢。c、可以利用廢舊的瓦楞紙制作作品：化廢舊為神奇，今天我們就來(lái)玩一玩神奇的瓦楞紙出示課題，齊讀。）二、嘗試階段：教師隨手撕瓦楞紙從抽象到具像，并且邊撕邊問：你看像什么？有趣嗎？你們也想試一試嗎？1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙，教師數(shù)數(shù)。2、師生一起對(duì)作品進(jìn)

3、行簡(jiǎn)單的評(píng)析。（以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，如：真有想象力，小手真巧。）3、教師鼓勵(lì)學(xué)生并引導(dǎo)：小朋友真厲害，廢舊的瓦楞紙經(jīng)大家靈巧的小手一撕，竟這么有趣，真神奇啊。你現(xiàn)在還想扔掉它嗎？其實(shí)很多廢舊的東西只要我們好好的利用起來(lái)都可以變成寶貝的哦！三、欣賞階段：教師過渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們想不想讓它變得更漂亮？剛才我們進(jìn)行了一次小小的比賽，但比賽還沒結(jié)束哦，我們還要來(lái)比比誰(shuí)能把自己的作品變得更美麗，怎么變呢？1、撕講解兩種撕法。（教師和學(xué)生各示范一種。）2、剪、貼講解剪和貼的方法。（學(xué)生示范，教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢(shì)，并且注意安全。）3、卷學(xué)生上臺(tái)演示卷的方法。（先開條再卷，兩種卷法。）老師這里還有一幅有趣的

4、作品（范作），你們猜猜，這幅作品又是怎么做出來(lái)的呢？你能來(lái)試一下嗎？你卷的可以做什么呢？4、刻、畫、戳教師示范刻。講解用刻刀的姿勢(shì)以及安全注意點(diǎn)。教師徒手畫幾筆。學(xué)生嘗試戳。5、紋路粗細(xì)的對(duì)比、顏色的對(duì)比。（課件展示）讓學(xué)生欣賞課件，說說它做的是什么？用什么方法做的？（幾種方法綜合做成）并請(qǐng)學(xué)生比較分析這幅畫上的瓦楞紙的顏色是否一樣；圖中的花瓶的紋路和桌面上的紋路哪一個(gè)粗，哪一個(gè)細(xì)；為什么不全做成豎的或橫的呢？6、背景的對(duì)比（課件展示）背景圖和單獨(dú)圖進(jìn)行比較，這兩幅圖有什么不同？你覺得那一幅美，為什么？我們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候可以巧妙地運(yùn)用瓦楞紙的反面。7、立體圖（課件展示）這幅圖是怎么做得你會(huì)做這個(gè)橋嗎，并把這幾個(gè)人立在邊上嗎？（學(xué)生動(dòng)手仿照課件嘗試）這是一幅有趣的立體圖，四面都能欣賞。四、總結(jié)：教師小結(jié)：小朋友們，老師覺得你們真是了不起，把一塊普普通通的瓦楞紙變成了一件件美