蘇少版美術(shù)五年級下冊《橋》教案

1、.橋教案教學(xué)內(nèi)容：本課根據(jù)“設(shè)計(jì)、運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的階段目標(biāo)設(shè)置。本課的學(xué)習(xí)主要為運(yùn)用立體構(gòu)成的基本方法進(jìn)行紙制橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作或畫出心目中的橋梁形狀。教學(xué)目標(biāo)：(一)課程目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇合適的紙制材料設(shè)計(jì)與制作折紙簡單的橋梁模型。(二)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)橋梁實(shí)地藝術(shù)考察或收集圖形材料信息，寫一篇相關(guān)藝術(shù)考察報(bào)告。(三)過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠選擇合適的材料，嘗試獨(dú)立或集體制作一座拉索結(jié)構(gòu)的橋梁模型或畫出心目中的橋梁形狀。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理圖形信息的能力。初步樹立學(xué)生橋梁設(shè)計(jì)制作與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的基本理念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從觀察、發(fā)現(xiàn)、收集、整理中找出適合紙質(zhì)橋梁模

2、型設(shè)計(jì)制作的設(shè)計(jì)思。提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、范作等2.學(xué)具：學(xué)生搜集和查找的資料、紙材、刀、玻璃板、尺等。教學(xué)方法：1、情景導(dǎo)入法通過創(chuàng)設(shè)情境、欣賞交流的方法，讓學(xué)生最大限度的參與，積極嘗試。2、自主探究法，學(xué)生在欣賞、感受、體驗(yàn)的過程中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和高尚的審美情操。教學(xué)過程：(一)欣賞導(dǎo)入：1、學(xué)生欣賞橋梁模型。(運(yùn)用多媒體并結(jié)合紙質(zhì)橋梁模型實(shí)物) 2、引導(dǎo)學(xué)生展開討論：生活中看到過哪些橋梁?這些橋梁的造型有何不同?(對橋梁的作用、造型結(jié)構(gòu)、藝術(shù)特征有初步的認(rèn)識(shí)。) 教師：古往今來，橋梁一直扮演著推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的角

3、色，人們對橋梁也傾注了許多美好、豐富的情感。今天，我們就用簡易的橋梁折紙?jiān)O(shè)計(jì)立體賀卡，表達(dá)一份對朋友的友情吧。演示討論：1、展示橋梁立體賀卡。2、平展賀卡，展示平面效果。3、演示制作橋梁折紙立體賀卡。4、學(xué)生觀察思考：1)材料要求2)結(jié)構(gòu)要求3)制作步驟4)制作要領(lǐng)學(xué)生針對所要思考的問題展開討論。(三)學(xué)生嘗試動(dòng)手：1、學(xué)生制作折紙橋梁賀卡，寫上祝福的語言。(注意：設(shè)計(jì)卡片時(shí)應(yīng)要考慮文字的位置。) 2、展示好的作品，同學(xué)之間相互交流。(四)欣賞討論：欣賞不同造型的橋梁圖片，激發(fā)學(xué)生對橋梁的歷史、人文、藝術(shù)等方面問題的探索熱情。1、1968年12月18日，中國自行設(shè)計(jì)和施工的南京長江大橋建成通車

4、，標(biāo)志著中國橋梁建設(shè)的一個(gè)飛躍。2、位于湖南省通道縣的普修橋，建于清代，它與當(dāng)?shù)氐亩弊迕袼琢?xí)慣、民俗活動(dòng)有密切聯(lián)系。3、河北省趙縣的安濟(jì)橋，建于隋朝，是世界上最早的敞肩石拱橋?？疾彀才牛?、把全班分成幾個(gè)考察隊(duì)。2、分配考察任務(wù)。選出組長。3、每隊(duì)提出考察方案，討論確定，課外實(shí)施。(六)課堂小結(jié)：布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的工具，以兩名到三名同學(xué)為一組帶紙板、剪刀、膠水、棉簽、彩筆。教學(xué)反思：通過現(xiàn)代化多媒體課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境和一定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。本課在教學(xué)過程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，注意處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。