接力跑傳、接棒公開課教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上接力跑說課稿 說課教師：趙永剛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我說課的題目是接力跑，下面從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法與措施、教學(xué)過程六個方面闡述如下：一 、教學(xué)理念：  古希臘人對參加體育鍛煉的益處有深刻的認(rèn)識，他們在公元前6世紀(jì)，在埃多斯山涯上刻下了這樣膾灸人口的名言： “如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”現(xiàn)代科學(xué)研究和實踐證明，經(jīng)常合理地參加體育鍛煉，能全面增進(jìn)人的健康，使人充滿生命活力。跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來，都

2、是永恒不變的主題。所以為了你的健康，為了你的美麗，為了你的聰明，跑步吧！二、教材分析：接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了快跑中完成傳接棒動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4×10

3、0米、4×400米。在群眾性的體育活動中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團(tuán)體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項目。三、學(xué)情分析：  本次課的授課班級為八年級學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習(xí)下壓式左右手傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。2明確各棒分工和個人所扮演的角色，掌握好傳、接棒時機(jī)與配合，控制好情緒，增強(qiáng)自信心。3在課外活動和校級運動會

4、等能夠操作運用傳接棒技術(shù)。4增加趣味接力賽，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、教學(xué)方法與措施：1分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。易犯錯誤：伸臂過早；傳接棒不準(zhǔn)。糾正方法：根據(jù)傳接棒同學(xué)的具體情況，作具體的調(diào)整，未聽到信號，一般不做伸臂接棒準(zhǔn)備，熟練后可不采用信號；明確傳接棒時機(jī)和方式，只有通過多次反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到熟練無誤。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入部分（10） 1、課堂常規(guī)：（2）集合整隊，清點人數(shù)師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容安排見習(xí)生 2、慢跑（2） 3、游戲“遇人就繞”（3） 讓學(xué)生慢跑

5、和做游戲的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱，充分活動身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷的發(fā)生，通過游戲來提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂的教學(xué)氣氛，為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。（二）基本部分（25）1、教師講解示范傳、接棒技術(shù)2、分組練習(xí)（三）結(jié)束部分(5)1、放松練習(xí)（2）通過慢跑，使學(xué)生身心得到放松，為下一堂課做好準(zhǔn)備。2總結(jié)（2）對同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)，對不合理的地方進(jìn)行指正，對好同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵，使其有信心學(xué)好接下來的教學(xué)內(nèi)容。3、下課，回收器材。 七、教學(xué)評價：學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過程中，能有90%的學(xué)生能掌握接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思

6、維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣，從而更加主動的積極的參加體育活動，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，有團(tuán)隊意識、責(zé)任感，使教學(xué)得到充分落實。接力跑傳、接棒公開課教案班級：八年級2班 地點：梁村初中 教師：趙永剛教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：明確動作要領(lǐng)技能目標(biāo)：初步掌握接力跑傳、接棒技術(shù)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)內(nèi)容接力跑的傳、接棒技術(shù)重點：接力的傳接棒基本技術(shù)。難點：注意掌握傳、接的時機(jī)。課的順序課的內(nèi)容時間次數(shù)教師教法學(xué)生學(xué)法組織形式與要求導(dǎo)入1、體育委員整

7、隊、匯報人數(shù)師生問好。2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。3、檢查服裝，安排見習(xí)生。4分鐘1次1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。2、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)、游戲。3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。按教師的要求站隊。組織： 要求：快、靜、齊激發(fā)1、慢跑一圈2、游戲“遇人就繞”5分鐘1次教師講解游戲規(guī)則。學(xué)生分組游戲1、 兩路縱隊跑2、 組織：學(xué)習(xí)發(fā)展1、 傳、接棒練習(xí)兩人一組原地擺臂持棒做上挑式和下壓式傳接棒手型練習(xí)。兩人一組原地擺臂持棒做上挑式和下壓式傳接棒練習(xí)，并結(jié)合傳接棒信號發(fā)出“給”、“接”等提示，輪流交換練習(xí)。采用加速跑或快速跑，在直道上接力區(qū)內(nèi)（接棒人結(jié)合起跑標(biāo)志）進(jìn)行練習(xí)。檢查傳棒人發(fā)出信號

8、是否適時30分鐘若干次1、 教師示范、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動作2、 教師講解動作方法，動作快又好3、 教師引導(dǎo)示范4、 學(xué)生個體評議，相互評議、教師評議。1、 兩人互相觀察動作。2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)動作 調(diào)整放松1、 放松2、 小結(jié)3、 收拾器材3分鐘1次1、 教師與學(xué)生一起調(diào)正放松2、 教師評議。1、 學(xué)生模仿2、 按教師要求 整隊集合場地器材1、 跑道2、 接力棒兩個課后小結(jié)接力跑傳、接棒技術(shù)簡案八年級體育 趙永剛教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：明確動作要領(lǐng)。技能目標(biāo)：初步掌握接力跑傳、接棒技術(shù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、不怕困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點和難點：重點：接力的傳接棒基本技術(shù)。難點：注意掌握傳、接的時機(jī)。教學(xué)方法：1分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練。2組織小組間接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。教學(xué)過程：（一）開始部分（10）1、課堂常規(guī)：（2）集合整隊，清點人數(shù)師生問好宣布本節(jié)課的內(nèi)容安排見習(xí)生2、