蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 第二單元 《4. 植物和我們》教案2

1、.4.植物和我們教案2內(nèi)容簡(jiǎn)介本課是在前三節(jié)課學(xué)生不斷親近植物的基礎(chǔ)上，通過經(jīng)歷不同植物各部分有不同作用的一系列活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的情感。通過介紹李時(shí)珍修訂本草綱目的小資料，不僅讓學(xué)生了解有些植物還能治病，而且滲透科學(xué)探究需要勇氣和耐心的科學(xué)態(tài)度教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)歷史觀的教育，讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展是幾代人共同努力的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)1、知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。2、知道一株完整植物的各部分及其名稱。3、能夠調(diào)查植物的用途。4、能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。5、意識(shí)到植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查、討論，知道植物

2、對(duì)人類的貢獻(xiàn)，感受人與自然的和諧。教學(xué)難點(diǎn)在分析吃植物的某一部分時(shí)，對(duì)植物各部分的名稱有所認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備一些植物或圖片、課前收集植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)相關(guān)資料。教學(xué)過程一、認(rèn)識(shí)植物對(duì)人類的多方面貢獻(xiàn)。1、講述：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了有生命的物體，包括哪些？2、提問：在動(dòng)物和植物中，你認(rèn)為誰和我們?nèi)祟惖年P(guān)系最密切？3、學(xué)生回答。4、講述：大部分同學(xué)認(rèn)為植物同我們?nèi)祟愱P(guān)系最密切，你能舉一些例子來說一說嗎？5、小組討論。（可以結(jié)合書上插圖或自己收集的資料和圖片。）6、各小組交流、匯報(bào)。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。如可以做食物、做藥材、做紡織材料）7、提問：聽了各小組的匯報(bào)，你感到了什么？假如沒有植物，我們的

3、生活又會(huì)怎樣？8、同學(xué)們抒發(fā)感想。9、講述：是呀，植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)太大、太多了，無論怎么評(píng)價(jià)都不過分，我們需要植物、熱愛植物。二、認(rèn)識(shí)植物的局部。1、講述：在同學(xué)們剛才的發(fā)言中，都談到了我們每天都要吃很多植物，你能說說平常都吃哪些植物嗎？2、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，把植物的名稱寫在黑板上或貼出相應(yīng)圖片。3、以橘子為例，提問：橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個(gè)橘子都吃下去呢？那吃橘子的哪一部分？4、講述：其他植物是不是也是這樣呢？請(qǐng)各小組結(jié)合自己帶來的植物，討論我們吃的是它們的哪一部分？5、小組討論，教師巡視指導(dǎo)。6、小組匯報(bào)，讓學(xué)生了解有些植物我們只吃它的某一部分，有些植物我們要吃它的多個(gè)部分。結(jié)合

4、學(xué)生回答，板書相應(yīng)食用的部分：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。三、認(rèn)識(shí)植物各部分及其名稱。1、講述：剛才在交流過程中我們知道了植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子都有可能被我們食用，它們含有不同的營(yíng)養(yǎng)，而這六個(gè)部分正是一株完整的綠色開花植物的六大器官，請(qǐng)看p25（師出示一株番茄的植物圖），這是一株番茄的植物圖，在它的生長(zhǎng)過程中我們看到了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，其實(shí)，其他植物一般也有這些部分。你能說出一些嗎？2、請(qǐng)你在活動(dòng)記錄上畫一株你熟悉的完整的植物圖，并標(biāo)出各部分的名稱。3、展示自己畫的植物圖，進(jìn)行介紹。四、課外調(diào)查調(diào)查家中的物品，看看哪些來源于植物，是植物的哪一部分提供的。板書設(shè)計(jì)植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)：1、日用供應(yīng)2、醫(yī)藥提煉3、環(huán)境維護(hù)教師小結(jié)植物與我們?nèi)祟惿蠲懿豢煞?，它為我們貢獻(xiàn)了食物等必需品，那我們要如何去才能與它們和平相處呢？1、我們首先要認(rèn)識(shí)到植物的重要性。植物是連接外界無機(jī)環(huán)境和有機(jī)環(huán)境的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，幾乎絕大多數(shù)的有機(jī)物都是植物制造出來的，沒有植物，動(dòng)物就沒有了食物，也就不可能生長(zhǎng)，包括我們?nèi)祟?。我們要重視和保護(hù)這些基礎(chǔ)學(xué)科。2、我們要用自己的行為去感染我們身邊的 朋