小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度.doc

1、 小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度撰寫人：_日 期：_小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度“科研興校”是推動我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評價改革為導(dǎo)向，以校本課程為重點，以情智校園為載體，以學(xué)科建設(shè)為抓手”的教育改革策略，不斷加強和完善學(xué)校教育科研課題過程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用。(一)管理_機構(gòu)1學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對教育科研的規(guī)劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢作用。2學(xué)校由教科室具體負責(zé)學(xué)校教育科研工作的_、實施、管理、

2、考評。建立“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組-教科室-課題組”的課題_管理網(wǎng)絡(luò)。3學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請有關(guān)專家擔(dān)任本校科研顧問。(二)教科研隊伍管理1學(xué)校校長、各部門主任、學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)帶頭開展教育科研工作，切實加強教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實踐，并結(jié)合實際主持一項縣、校級及以上的科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養(yǎng)和管理水平。2每學(xué)年，全校專任教師必須結(jié)合教育教學(xué)實際參與開展校級及以上課題研究。3學(xué)校積極鼓勵青年教師開展小課題研究，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團隊。4對在教育科研中取得優(yōu)秀成績的老師在職務(wù)

3、評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。(三)課題立項管理1課題立項分類。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級教育科研部門批準(zhǔn)的校級、市級、省級、國家級立項課題。2課題申報立項。(1)學(xué)校教務(wù)處負責(zé)制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報課題提供參考。(2)學(xué)校研究課題選擇應(yīng)以應(yīng)用性實踐性研究為主。教研組、年級組及各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校核心課題和學(xué)科特點選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應(yīng)進行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問題，倡導(dǎo)小課題研究。(3)教師申報課題應(yīng)填寫課題申報表，并制定具體的實施計劃，由學(xué)校教科室進行立項評審。校級課題實施周期一般為一年，每年的_月為課題申報評審時間。(4)教

4、務(wù)處管理的教科室負責(zé)學(xué)校教師課題的申報管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭取在更高一級立項。(四)課題過程管理1課題開題國家級、省級、市級、縣重點要求在校級層面開展開題會議，縣規(guī)劃、校級課題可在教研組層面開展開題會議，開題形式可靈活多樣。(1)開題準(zhǔn)備。開題工作必須由課題主持人完成，并認真修改和完善課題方案，準(zhǔn)備好如下材料方可開題：課題開題申請；課題背景材料(或調(diào)查報告)；課題方案；課題研究操作方案；前期研究小結(jié)。(2)開題過程：課題背景介紹；課題方案闡述；課題研究操作方案討論；課題咨詢與論證；開題會總結(jié)。(3)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請課題參與成員和相應(yīng)指導(dǎo)專家參加開題會。2

5、課題實施(1)課題負責(zé)人應(yīng)認真根據(jù)教育科研課題研究記載手冊開展研究并做好研究記載。(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點立項課題的實施開展。_成立相應(yīng)的課題研究項目小組確保課題有序推進。(3)在課題實施過程中落實“八認真”的要求。認真制定課題實施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。認真_課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開展開題論證活動。認真圍繞課題研究，上好研究課或開展研討活動，及時通過新聞報道_研究過程。認真做好課題檔案工作，課題結(jié)題后研究資料學(xué)校統(tǒng)一存檔。認真做好課題結(jié)題工作，提交一篇有質(zhì)量的研究論文，積極向各級刊物投稿。3監(jiān)督指導(dǎo)(1)學(xué)校有針對性地聘請專家顧問專題性對學(xué)?？蒲泄ぷ骱驼n

6、題研究進行監(jiān)督指導(dǎo)，不定期開展專家講座，科研論壇和沙龍活動，每學(xué)期不少于兩次。(2)學(xué)校教科室_人員在課題實施過程中開展階段性的檢查測評、研究分析和指導(dǎo)，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。(3)各課題組長負責(zé)對本課題的全面_、管理工作，督促指導(dǎo)課題組成員開展研究實踐。4科研_(1)教導(dǎo)處不定期_編委會，編撰課題研究成果集，_交流學(xué)校教育改革推進核心理念與課題，為教師提供科研動態(tài)（范本）進展。(2)每學(xué)期教師獲獎成果，_清水河刊出成果資料匯編一期，_交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。(3)在學(xué)校召開的班主任會議、專項學(xué)術(shù)研討等重大會議后及時刊出專題增刊，匯集相應(yīng)文件和資料。(五)課題結(jié)題管理(1)課題在按計劃完

7、成研究任務(wù)后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫研究報告，并填寫課題鑒定申請書，校長室要_學(xué)術(shù)委員對研究進行課題鑒定，對課題研究是否完成預(yù)定任務(wù)、課題研究的結(jié)果及其理論價值和實踐意義作出結(jié)論和評定，并頒發(fā)結(jié)題證書。(2)學(xué)校核心課題由教科室_召開課題結(jié)題會，邀請相應(yīng)專家顧問參會評審。國家、省市和縣級課題要根據(jù)相應(yīng)要求提交各級課題管理部分結(jié)題鑒定。(六)科研成果管理(1)專任教師每學(xué)期至少撰寫一篇教育科研文章，學(xué)校每年開展教師論文評比活動，為老師創(chuàng)設(shè)教育研究實踐互相交流_的舞臺。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級評審部門推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。(2)學(xué)校及各課題組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教科研工作中所取得的成果。(3)學(xué)校對各課題的階段性成果要及時_教學(xué)研究交流活動，采取上課展示、專題研究、講座報告、現(xiàn)場會、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進行宣傳推介，