部編版人教版五年級語文下冊《16田忌賽馬》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課12

1、16.田忌賽馬教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、讀懂課文內(nèi)容，了解兩次賽馬時雙方出場順序的異同，體會孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)作者按一定順序?qū)懽鞯谋磉_方法?！窘虒W(xué)重點】讀懂課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)他認真分析事物原理的科學(xué)態(tài)度和辯證的思維模式。【教學(xué)難點】知道田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因，懂得做事要多動腦筋，分析主客觀情況，合理使用力量?！菊n時】第二課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道田忌和誰賽馬？賽了幾次？兩次比賽的結(jié)果怎么樣？（指名反饋）同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？今天我們接著來學(xué)習(xí)

2、<田忌賽馬>。（板書：田忌賽馬）二、檢查生詞的掌握情況：挖苦、疑惑、夸耀、譏諷、輕蔑、咱們、順序、垂頭喪氣、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆三、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”的經(jīng)過：（一）教師出示自學(xué)提示（一）：1、自由讀“兩次賽馬”的段落，邊讀邊思考：這兩次比賽各是怎么賽的？畫出兩次賽馬的對陣圖。2、兩次賽馬的相同之處和不同之處是什么？3、第一場比賽田忌為什么會失?。渴『?，田忌是什么表現(xiàn)？找出文中的詞。失敗的原因是什么？（二）學(xué)生自學(xué)、討論：（三）小組匯報：1、第一次賽馬第二次賽馬 齊威王田忌齊威王田忌上上上下中中中上下下下中2、兩次賽馬的相同之處：（1） 二人的馬沒換。（2） 比賽規(guī)則沒變各自

3、把馬分等級。（3） 齊威王的馬出場順序沒變，先上等，再中等，后下等。兩次賽馬的不同之處：（1） 田忌的馬出場順序不同，先下等，再上等，后中等。（2） 比賽結(jié)果不同。（3） 齊威王前后神態(tài)不一樣。第一次齊威王勝，得意洋洋第二次齊威王敗，目瞪口呆3、失敗的原因：齊威王每個等級的馬都比田忌的強。表現(xiàn)是“掃興”“垂頭喪氣”田忌不懂得變通，用相同等級的馬與齊威王比賽。四、出示自學(xué)提示（二）（一）學(xué)習(xí)“孫臏獻計”的部分：1、孫臏想出了什么辦法取勝的？2、他是怎么想出這個好主意的？（圍繞哪三句話來想的？）3、孫臏的主意“妙”在哪？從中可以看出孫臏?zhǔn)莻€怎樣的人？（二）小組自學(xué)、討論（三）小組匯報1、孫臏想出的

4、辦法是：還是原來的馬，只調(diào)換一下出場的順序。2、孫臏主要是圍繞以下三句話來想的：（1） 齊威王每個等級的馬都比田忌的強。（2） 齊威王的馬比田忌的快不了多少。（3） 還是原來的馬，只調(diào)換一下出場的順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝了。指名讀一讀，說說你的理解。在這三句話前面加上關(guān)聯(lián)詞，連成一句話。雖然.但是.因此.3、孫臏的主意“妙”在它能發(fā)揮優(yōu)勢，合理安排，揚長避短。從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€善于觀察、足智多謀的人。（四）小結(jié)：這篇課文按照事情發(fā)展的順序，先寫了第一次賽馬，田忌失敗，當(dāng)他要離開的時候，他的好朋友孫臏為他出謀劃策，讓他再賽一次，最后寫了第二次賽馬， 田忌贏了齊威王，讓我們感受到孫臏的足智多謀的形象。從田忌賽馬這件事中你受到什么啟發(fā)？希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)孫臏的足智多謀，不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中遇到問題也能像孫臏那樣認真思考、仔細分析，一定能找出解決的辦法！五、板書設(shè)計：田忌賽馬田忌（輸）齊威王（贏）第一次上上中中下下第二次下上上中中下田忌（贏）齊威王（輸）六、課堂檢測：（一）、根據(jù)句意寫出相應(yīng)的詞語。1、輕視，不放在眼里。（輕蔑）2、形容十分得意的樣子。（得意洋洋）3、變失敗為勝利。（二）、填空。（轉(zhuǎn)敗為勝）這篇課文講的是齊國的大將（ 田忌 ）和（ 齊威王 ）賽馬