如何與同事,學(xué)生,家長溝通大綱版

1、僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途如何有效的與同事，學(xué)生，家長溝通？（一）首先談?wù)勅绾闻c同事相處吧每天與我們相處最多的是誰？親人？No；愛人？No；朋友？No，是我們的同事。與家人屬于親情，與朋友屬于友情，與戀人屬于愛情，但是同事之間的關(guān)系卻十分復(fù)雜，同事之間有競爭、有斗爭、有友好、有合作等，在工作中，同事之間的關(guān)系相處得洽，氣氛好，那 么大家的心情肯定好，工作效率也會很高的。但是同事之間畢竟存在利益關(guān)系，存在競爭， 同事之間要永遠(yuǎn)一團(tuán)和氣，那么我們?nèi)绾翁幚磉@種復(fù)雜的關(guān)系呢？怎樣與同事相處呢？1、親密但要有尺度我們要學(xué)會把這種競爭和利益變?yōu)榱夹缘?，互利互惠的，這樣我們的團(tuán)體才會變成一個(gè)積極健康向上的

2、團(tuán)體，不應(yīng)該互相嫉妒猜疑甚至做有損同事利益的事。For pers onal use only in study and research; not for commercial use2、與同事相處我們要做到平等不管你是剛工作的菜鳥，還是工作已久的元老，我們都要做到平等，既不要心存自卑也不要心存自大，如果不能保持一個(gè)平等的關(guān)系，那么同事之間就不會那么的融洽。3、遇到競爭的時(shí)候，請記住要公平競爭For pers onal use only in study and research; not for commercial use我們應(yīng)該認(rèn)真的、努力的工作，大度一點(diǎn)，把眼光放得長遠(yuǎn)一些，千萬不要去

3、做一些損害同事來謀取自己利益的事，我們應(yīng)做到不耍手段但也不放棄與同事之間公平競爭的機(jī)會。4、不要在背后議論同事八卦、在背后說別人壞話，在職場中是大忌，這類人是職場人最憎恨、最不受歡迎的人， 俗話說，天下沒有不透風(fēng)的墻，如果有一天，你說別人的長短傳到別人耳朵里去，那么這你就毀在自己的嘴上。For pers onal use only in study and research; not for commercial use5、同事有困難我們應(yīng)給與關(guān)心與幫助同事的困難，通常首先會選擇親朋幫助，但作為同事，應(yīng)主動(dòng)問訊。對力所能及的事應(yīng)盡力幫忙，這樣，會增進(jìn)雙方之間的感情，使關(guān)系更加融洽（二）其次談?wù)?/p>

4、如何與學(xué)生相處吧For pers onal use only in study and research; not for commercial use1、用愛心接納每個(gè)孩子為人師者應(yīng)用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明、駑鈍、整潔、邋遢、乖巧或淘氣，他 都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。2、緩解學(xué)生的心理壓力培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，培養(yǎng)解決問題的能力極為重要。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí)，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助解決時(shí)，再及時(shí)伸出援手。3、用誠心贊美鼓勵(lì)老師若能真心誠意欣賞孩子的純真、善良

5、、可愛，必能找到很多值得贊美的行為。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí)，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語言、肢體、眼神、動(dòng)作、表情、評語,僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途只要是真心誠意的，孩子必然感受深刻。4、專心傾聽單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的， 做一位最好的聽眾， 有耐心的傾聽學(xué)生 們表達(dá)的意見。 當(dāng)他們情緒困擾時(shí)， 給與適度的支持。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體， 過分的為他們設(shè) 想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生沒說完時(shí)，別急著給建議。5、潛移默化的作用 其實(shí)教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。在潛移默化中，學(xué)生會承

6、續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響， 因?yàn)檫@時(shí)期是他們敏 感且學(xué)習(xí)力甚高的階段，因此建立明確、良好的教師形象，有助于學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)。（三）最后談?wù)勅绾闻c家長交流吧1.以禮待人1坦誠相待 ：當(dāng)教師和家長溝通時(shí)，應(yīng)有一個(gè)坦誠的心態(tài)，不保留，不言過其實(shí)，不捏 造不實(shí)之事， 將事情的原貌清清楚楚、 明明白白的告知家長， 讓家長和教師之間應(yīng)建立起真 誠互信的情懷。2禮節(jié)周到熱情 ：不管是回訪還是家長來校區(qū)交換意見， 我們應(yīng)該立即轉(zhuǎn)換角色， 把自 己當(dāng)作這個(gè)家庭的朋友，與家長說話就變得容易多了，千萬不要板起面孔去教育家長或指示 家長怎樣怎樣，否則是很難解決問題的。在交談中要使用

7、文明用語，這樣就會使家長明白你 是一個(gè)很有道德修養(yǎng)的老師，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。 另外， 教師都必須要注意自 己的外在形象，衣著整潔，精神煥發(fā)會給家長留下美好的印象，同時(shí)也是對家長的尊重。3選擇良好時(shí)機(jī)和家長溝通 ：要選擇家長有時(shí)間時(shí)再進(jìn)行交流與溝通。有的教師在與 學(xué)生發(fā)生矛盾而無法解決時(shí)，請家長協(xié)助，而家長一時(shí)抽不出身， 而仍然要求家長趕來，結(jié) 果問題不能解決，反而使矛盾激化。 教師應(yīng)事先有計(jì)劃， 把雙方時(shí)間安排好，并事先列出具 體談話內(nèi)容，然后逐條和家長溝通。4面帶微笑： 在人際交往中， 微笑的魅力是無窮的， 它就像巨大的磁鐵吸引鐵片一樣讓 人無法拒絕。教師在面對家長的指責(zé)時(shí)，要克

8、制自己的怨氣；不要和家長爭執(zhí)，更不要挖 苦諷刺學(xué)生而傷及家長， 臉上要充滿微笑， 那么無論是在多么尷尬或困難的場合， 都能輕易 渡過，贏得家長的好感，體現(xiàn)自己的寬容大度，從而最終消除誤解和矛盾。5講究說話的藝術(shù)性，巧妙對待不同類型的家長：首先， 教師與家長談話態(tài)度要熱情， 特別是對那些難以接近的家長， 讓家長感到自己是 受老師尊重和被老師接受的。其次， 老師說話應(yīng)幽默風(fēng)趣，因?yàn)檫@樣有利于與家長、學(xué)生之 間的溝通。對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請他們提出教育的措 施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和 學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共

9、同做好對學(xué)生的教育工作。2.以情動(dòng)人1讓家長知道你對他的孩子特別重視。事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特 點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、 家庭基本情況以及你為這個(gè)孩子做了哪些工作等， 最好擬一個(gè)簡單的提綱。 這樣在與家長交流時(shí)，就能讓家長產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及老師工作細(xì)致、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，這樣從情感上就更容易溝通。2善傾聽、巧引導(dǎo)，讓家長明白他的意見很重要。教師謙虛誠懇、專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個(gè)牢騷滿腹、 怨氣沖天， 甚至最不容易對付的家長，在一個(gè) 具有耐心、具有同情心的善于傾聽的老師面前，常會被“軟化”得通情達(dá)理。要認(rèn)真耐心地 聽取家長傾訴，同時(shí)要輔以眼神、動(dòng)

10、作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)，最好是 動(dòng)筆記一下要點(diǎn)； 同時(shí)要表現(xiàn)出對家長心情的理解， 坦誠地與家長交流， 這樣可以對學(xué)生情 況有更全面的了解。3.以理服人面對自己孩子存在的各種問題， “望子成龍，望女成鳳”的家長們往往束手無策，他們 很苦惱，也很著急，他們迫切希望從教師那里尋找到解決問題的“靈丹妙藥” 。如果教師能 夠及時(shí)地提供一些合理的建議， 將會增加家長對你的感激和信任， 從而樹立自己的威信。 而 在給家長建議時(shí)，要注意以下三點(diǎn)：僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途語氣委婉：教師面對家長不能居高臨下：要有針對性、要專業(yè)、要科學(xué)實(shí)用。僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；

11、不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pas ins commerdeses.TO員BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymoiflCH6yHeHu uac egoB

12、 u HHuefigoHMucno員B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe員EX.For personal use only in study and research; not for commercial use_以下無正文_僅供個(gè)人參考不得用于商業(yè)用途僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Po