保育員工作職責(zé)簡述

1、保育員安全工作職責(zé)1、早晨開窗換氣，插好銷，避免幼兒摔傷。2、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病和傳染病蔓延。3、為幼兒涼好三餐飯菜和飲用水，避免燙傷幼兒。4、刀剪、消毒液、熱水瓶要妥善保管好，以免傷害幼兒。5、擦地板時，拖布水要少，防止地滑摔傷幼兒。6、午睡時間要認真巡視，堅守崗位，及時發(fā)現(xiàn)異常幼兒。7、協(xié)助老師組織幼兒戶外活動，整理好幼兒衣服，活動時不閑談，不離崗，隨時注意幼兒的活動。工作職責(zé)1、做好晨檢工作，嚴禁幼兒攜帶玻璃球、硬幣等危險物，檢查幼兒指甲。2、教育活動要有組織，有秩序，避免意外事故發(fā)生。3、入廁時，有人看護，禁止幼兒擁擠，造成碰、摔、傷。4、教師在組織幼兒書寫、繪畫、用餐時要對

2、幼兒提要求，避免幼兒打鬧等傷害。5、給幼兒服藥時要仔細核對姓名、用量等。6、戶外活動對幼兒提出要求，檢查幼兒衣服、褲子、鞋是否整齊，下樓有兩人看護幼兒，對大型器械要看是否安全，場地有無碎石、玻璃、物品，幼兒游戲時教師應(yīng)該集中精力，不閑談或離崗，保證幼兒安全。7、教師工作時間不能擅自離崗、與人聊天。8、教師使用剪刀等危險物品，放在幼兒摸不到的地方。9、做好離園工作，每個幼兒去向要求教師心中有數(shù)，下班前檢查寢室、廁所、活動室是否在離園后時間仍有幼兒，確認無人方可下班。10、下班請關(guān)好水龍頭，門窗等電源插座。幼兒園教師規(guī)章制度1、每周一至周六在園教師必須穿園服、淡妝上崗，著裝整齊，嚴禁教師濃裝艷抹、

3、披長發(fā)、留長指甲、涂指甲，配戴裝飾品。2、教師工作時間不能擅自離崗、與人閑談，如有接待家長，應(yīng)在教師接班后確保幼兒安全情況下方可與家長進行交流。3、教師在工作時間不允許在幼兒面前吃任何食品，有失教師形象。5、教師在幼兒面前注意自身形象、言談舉止，時刻保持和藹可親的工作狀態(tài)。6、午睡時間嚴禁看午睡教師擅自離崗，做私人工作或與幼兒同睡，必須隨時對幼兒午睡進行細致觀察。7、杜絕教師對幼兒大聲訓(xùn)斥、體罰、過激批評，偏愛個別幼兒，搞特殊化，必須做到人人平等。8、教師工作時間應(yīng)做到不遲到、不早退，有特殊事情應(yīng)提前及時與園長請假。9、教師上崗時間禁止帶著個人情緒進行工作，影響幼兒身心健康發(fā)育。10、教師在工

4、作時間禁止與家長發(fā)生口角、紛爭，必須保持良好工作態(tài)度，與家長交流好，如有特殊情況請帶家長到園長室辦理。11、禁止教師之間有排擠情緒及行為和消極的工作態(tài)度，不允許在工作時間教師兩人以上切切私語，分幫分派。12、教師在工作時間如發(fā)現(xiàn)任何問題、想法，應(yīng)及時向園長提出建議。家 長 聯(lián) 系 表篇二：保育員工作職責(zé)保育員工作職責(zé)一、清潔與護理1負責(zé)本班活動室、寢室、盥洗室、包干區(qū)的清潔衛(wèi)生工作。2接受保健人員的指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行兒保衛(wèi)生消毒制度，熟練掌握消毒衛(wèi)生技能與方法。3在保健人員的指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行各項安全制度，平時細心觀察，消除各種事故隱患。4隨時開窗換氣，保持室內(nèi)空氣清新，光線充足。5負責(zé)進餐時的清潔

5、與收拾：餐前用消毒水擦干凈桌子，準備餐具、漱口水，根據(jù)幼兒飯量隨時添加飯菜，進餐時不催促幼兒，盡可能滿足每個孩子的需求，餐后打掃等，保證所有幼兒的進餐量和未散步幼兒的安全，不讓幼兒抬送餐具。6創(chuàng)設(shè)安靜、整潔的睡眠環(huán)境，根據(jù)季節(jié)注意保暖與通風(fēng)。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。7根據(jù)季節(jié)保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。8為幼兒開展體育活動做好場地布置和運動器械的準備工作，鍛煉前檢查幼兒的服裝、鞋子，備好干毛巾，供幼兒擦汗，對體弱幼兒進行個別照顧。9幫助幼兒整理衣著，根據(jù)天氣及活動量及時為幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。10檢查幼兒大小便后整理服裝的情

6、況，幼兒便溺后及時處理，清洗衣物。指導(dǎo)、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。11在保健人員的指導(dǎo)下對體弱兒、肥胖兒進行科學(xué)護理。二、配合教學(xué)1在教學(xué)、區(qū)域活動、戶外活動及生活活動中，把理解、尊重、接納每個孩子放在第一位，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子發(fā)展。2和教師共同教育、研究本班幼兒，合理安排幼兒的一日生活，減少過度環(huán)節(jié)的等待現(xiàn)象，把教育滲透在一日生活之中。如：(1)指導(dǎo)幼兒穿、脫衣服，學(xué)習(xí)按圖示、兒歌的要求疊衣服，放在固定地方。(2)指導(dǎo)值日生的工作：分發(fā)餐具、擦桌、照顧自然角、收拾體育器械等。(3)指導(dǎo)幼兒入廁時按墻飾與腳印的提示，不擁擠，大小便入池。(4)指導(dǎo)幼兒愛護桌、椅

7、、門、窗、墻飾，節(jié)約用水。(5)盡可能地多時間與幼兒一起活動、游戲。、3根據(jù)教學(xué)、游戲的需要與教師一道添置玩具、布置墻飾、設(shè)計制作活動區(qū)材料。經(jīng)常檢查班級的材料配備，及時增添、維護。4配合教師在教學(xué)活動中指導(dǎo)幼兒，保護幼兒的安全。協(xié)助教師做好個別幼兒的工作。三、物品保管1負責(zé)保管本班的設(shè)備、玩教具，并登記造冊，經(jīng)常清點。一旦遺失或損壞，應(yīng)立即通知有關(guān)人員做相應(yīng)處理。2負責(zé)保管幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆。3每天離園前檢查水、電、門、窗，保證安全。四、日常工作1開學(xué)前后，全面清洗(掃 )室內(nèi)墻 (窗 )面、用具、教玩具，曬被褥，驗收財產(chǎn)。2每月清洗床單、枕巾一次。3每周撣灰、擦窗、洗玩具、用

8、具各一次。4每日晨間紫外線燈消毒30 分鐘，餐后及離園前后拖地一次，水杯上下午各消毒一次，毛巾每天消毒一次，門、窗、桌、椅、地等隨臟隨抹(掃 )。5每天配合教師開展教學(xué)活動、游戲活動、體育活動。6每周參加一次政治學(xué)習(xí)，每兩周參加一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。7每天認真按幼兒服藥登記表給幼兒服藥，簽字。9每天利用接送幼兒的時間與家長做簡短的交流。9協(xié)助醫(yī)務(wù)室人員做好幼兒的預(yù)防接種工作。篇三：保育員工作職責(zé)與工作細節(jié)保育員工作職責(zé)與工作細節(jié)保教工作是幼兒園教育的中心任務(wù)，保育工作做得如何，反映了幼兒園的保教水平、管理質(zhì)量及保育員的素質(zhì)，與幼兒園的工作質(zhì)量是直接掛鉤的，隨著市場各種特色幼兒園的日益開辦，競爭也日趨激

9、烈，幼兒園的競爭不僅體現(xiàn)在越來越現(xiàn)代化、電子化的硬件設(shè)施上，還表現(xiàn)在園所管理、教師整體素質(zhì)、和保教質(zhì)量上，因為當(dāng)幼兒園的樓房、設(shè)備等硬件條件基本得以保證后，家長和社會則更加關(guān)注幼兒園的軟件，即教師的素質(zhì)，許多有知識有文化的家長對幼兒入園接受教育的觀念已發(fā)生改變，已認識到幼兒園是幼兒邁出家庭，步入社會，成為社會人的第一步，在幼兒園的學(xué)習(xí)并不是以學(xué)多少算術(shù)題，認多少字為標準，入園的學(xué)習(xí)生活是對幼兒能力的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)能力、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，是為幼兒終身教育奠定基礎(chǔ)的最初階段。家長已將幼兒園保教質(zhì)量作為選擇幼兒園的另一重要標準了，我們以前常講新世紀的競爭是科學(xué)技術(shù)的競爭，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，對幼

10、兒園而言，現(xiàn)在園際之間的競爭除了硬件等條件，就看保教質(zhì)量了，因此做好保教工作是至關(guān)重要的，保教、保教，先有保才有教，這說明了保字當(dāng)先才符合幼兒的生長規(guī)律，只有做好了保育才能保證幼兒在園快樂健康地學(xué)習(xí)生活。在幼兒園保育員是天天、時時、刻刻接觸幼兒的人，作為幼兒的守護人，保育員到底要做什么呢？又該如何做呢？今天就與大家一起探討、重溫、學(xué)習(xí)保育員的工作職責(zé)。了解保育員的定義保育：經(jīng)心照管幼兒，使其好好成長。保育員：是幼兒園或托兒所里負責(zé)照管兒童生活的人員。職業(yè)定義：在托兒所、社會福利機構(gòu)及其他保育機構(gòu)中，輔助教師負責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師和嬰幼兒進行教育的人員。二、保育員工作的前提條件熱愛幼兒教

11、育事業(yè)，熱愛兒童，要有愛心。樹立正確的教育觀，深刻認識到保中有教，教中有保，實施的是保育與教育相結(jié)合的原則。樹立正確的兒童觀，把幼兒看成是一個有意識，有情感的人，要平等地對待每一個幼兒，相信每一個幼兒都在不斷的進步成長。具有一定的幼教專業(yè)知識及專業(yè)技能。為人師表，品德良好，身體健康。三、保育員工作內(nèi)容在園長、 教師、醫(yī)生指導(dǎo)下負責(zé)兒童的清潔衛(wèi)生、生活護理、物質(zhì)保管等保育工作和配合教師組織教育教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生保健工作。工作中必須遵循的工作原則：保教并重的原則也許在座的老師大都已在幼兒園工作了一段時間，且是幼兒園保育工作的佼佼者，送你們來學(xué)習(xí)，回去是起骨干帶頭作用的，如要你們說起保育工作都

12、會有自己的工作心得體會，會說保育工作就像做家務(wù)一樣，洗洗抹抹，收收撿撿，保持環(huán)境干凈；或是在孩子的照顧上讓孩子吃飽穿暖，不冷著餓著就行了，這樣說只能說對保育工作嚴重認識不全，是片面的，膚淺的?？茖W(xué)的保育工作內(nèi)涵、要求遠不止這些。因為我們面對的是學(xué)齡前的兒童，不僅缺乏自我保護意識，又對外界充滿好奇、好動，且又是沒有民事能力的孩子，幼兒園的教育不同于中小學(xué)教育，并不僅僅是教給孩子知識的地方，由于孩子年齡小，還處在生長發(fā)育的重要階段，所學(xué)的知識并不是最重要的，重要的是保健其身體、保育其心靈、啟蒙其心智、養(yǎng)成其習(xí)慣，因此，幼兒園工作規(guī)程第一章，第二條中明確指出，幼兒園的任務(wù)是：實行保育和教育相結(jié)合的原

13、則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。在這里，把保育工作與教育放在一塊，是說明保育對這個年齡段的孩子是主要的，從字面上看，保教、保教，先有保，才有教，只有把孩子保育好了，才能完成教育的后續(xù)工作，這就是規(guī)程綱要中提到的保教結(jié)合的原則，所謂保教結(jié)合就是要兩者相互滲透，相互聯(lián)系，只有這樣才能實現(xiàn)教育的目標。一、幼兒園保育工作的特點幼兒階段是人的一生發(fā)展最重要時期，由于其身心發(fā)育尚未成熟，科學(xué)有效的實施保育工作顯得尤為的重要。為幼兒實現(xiàn)由生物人轉(zhuǎn)化為社會人奠定基礎(chǔ)，是幼兒園保育工作的任務(wù)與目標。這就決定了幼兒園保育必須具備以下特征：（一）幼兒園保育要有現(xiàn)代的兒童觀研究表

14、明，兒童的生長發(fā)育存在著普遍的可以預(yù)知的生長和變化順序，即在生長發(fā)育、情感發(fā)展、社會性和認知能力方面表現(xiàn)為一定的年齡階段性。因此保育人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的年齡特點采取不同措施為幼兒提供生活護理和幫助。同時也應(yīng)當(dāng)看到每個幼兒在生長和發(fā)展速度以及家庭背景存在的差異而導(dǎo)致每個幼兒的需要、興趣能力具有與他人不同的特性，在實際中要針對不同的兒童提出不同的要求，采取不同的方法，使每個兒童都得到滿足，并能在原有水平上得到提高與發(fā)展。即現(xiàn)代的保育必須是共性與個性相結(jié)合，與兒童發(fā)展相適應(yīng)的保育。（二）幼兒園保育要為兒童提供良好的發(fā)展環(huán)境幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須為教育服務(wù)已成為共識，但是如何在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中體現(xiàn)保育功能則是一個

15、新的話題。環(huán)境的整體美觀、潔凈衛(wèi)生應(yīng)成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的先決條件，只有兼顧了疾病預(yù)防、衛(wèi)生消毒、安全防護的基礎(chǔ)上提供為開發(fā)兒童智能發(fā)展所需的房屋設(shè)施配備、墻面裝飾布置等才能確保幼兒園真正成為兒童樂園。在保育過程中保教人員與兒童的情感互動也是幼兒園環(huán)境的重要組成部分。保教人員不但要對幼兒進行有效的生活服務(wù)，提高他們的生活自理能力還必須與他們建立平等、親密的關(guān)系，滿足其情感需要，才能夠全面實施保育措施。兒童之間的相互促進、同伴互助也十分重要。因此幼兒園的保育工作必須重視抓好物質(zhì)與精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮環(huán)境的保育功能。（三）幼兒園保育工作必須融入一日常規(guī)工作中去幼兒生長發(fā)育的特點決定了幼兒園保育工作必須是全面的、多元的，與日常工作相融合的。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、生活活動中的保育：即我們常說的生活護理。包括了為幼兒提供科學(xué)、平衡的膳食管理良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)、保證幼兒正常的睡眠及對