教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐 課件園觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué) 習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，我針對自 己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：一、自我分析1、成長的歷程和現(xiàn)在所處的階段我在教育崗位上工作了十二年，熱愛教師職業(yè)，認真踏實工作，善于引導(dǎo)學(xué)生，積極 輔導(dǎo)學(xué)困生，循循善誘，熱情、主動。認真鉆研教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，積極 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，不斷改進教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生在原有 的基礎(chǔ)上能有不同的發(fā)展。能注意感

2、受教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展 和認知規(guī)律進行教學(xué)。我始終積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積 極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，努力 使自己逐步成為研究型、幵拓型、全能型的教師。2、專業(yè)知識方面的分析自工作以來，我大部分時間從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累 了一些教學(xué)上的經(jīng)驗，具備一定的學(xué)科知識。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我不斷從教育教學(xué) 此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志、書籍中汲取營養(yǎng)。在從教的日日夜夜里，我最 大的快樂就是看到自己的學(xué)生健康、活潑的成長；最大的收獲就是看到自己播種的理想的 種子在學(xué)生

3、身上幵花結(jié)果。3、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園能力方面的分析隨著課程改革的不斷發(fā)展，能不斷的學(xué)習(xí)新課改的理念，學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂 教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況組織教學(xué)，備課時，不僅能備教材而且備學(xué)生，且能 注意課堂的生成，及時的調(diào)整教學(xué)策略，注意面向全體、因材施教。4、職業(yè)道德及個性特征的分析；能積極參與政治理論學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，依 法執(zhí)教，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，以身作則。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中， 能堅持正面教育，與學(xué)生交流溝通，用愛心去教育學(xué)生，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，幫助 學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。5、個人優(yōu)勢和不足。我的課堂

4、教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的 提高。我覺得自己是一個工作負責(zé)的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但 我也清楚地知道自己的不足。我很重視課堂教學(xué)實踐，卻相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知 識的發(fā)展。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了 發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的學(xué) 科專業(yè)能力大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將 會自動被淘汰。現(xiàn)制定我個人發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)1、總目標(biāo)在課程

5、改革的浪潮推動下， 擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書，進行長期的有效的 學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi) 在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平， 在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng) 新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。在實踐中進 行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作；形成自己獨特的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐 課件園方法。2、具體目標(biāo) 師德目標(biāo)加強政治學(xué)習(xí)，提高自己

6、的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定獻身教育的信念，修身養(yǎng)性。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。我要盡可能的為 學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感 化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使 之形成高尚的品德。努力使自己成為一名政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、勤 于育人的高素質(zhì)的人民教師。 學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)博覽群書。廣泛研讀優(yōu)秀的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，熟悉本學(xué)段、本學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，并能有效地運用到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課 件園研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，養(yǎng)

7、成勤寫勤練的習(xí)慣，隨時把自己的教學(xué)點滴 用教育敘事等形式記錄下來。 時刻注意學(xué)習(xí)。確立“終身學(xué)習(xí)” “全程學(xué)習(xí)” “團體學(xué)習(xí)” 教育科研方面的目標(biāo)在教師專業(yè)發(fā)展的契機下， 我將養(yǎng)成經(jīng)常進行自我反思的習(xí)慣和能力，促使自己較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的反思型教師。從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷 追求超越的動力。積極參與學(xué)校倡導(dǎo)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園課題研究，做研究型教師，不斷提高專業(yè)化水平。 教學(xué)方面的目標(biāo)A積極探究教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園規(guī)律，讓有效課堂的喜悅之花，綻 放在每個孩子的臉上。力求教學(xué)特色鮮明，強化自身素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，精心設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生輕松地在親身實驗中領(lǐng)悟

8、到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。B常跟學(xué)科組教師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。 善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。C熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐.課.件. 園）的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。D對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐 課件園工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富， 尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 致力于教學(xué)改革，幵展小組合作學(xué)習(xí)，進行互助、競爭學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net “三會”：一是學(xué)會

9、傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點；二是學(xué)會質(zhì)疑，聽不懂時，請求對方進一步解釋；三是學(xué)會組織、主持小組學(xué)習(xí)，能根據(jù)他人的觀點，做總結(jié)性發(fā)言。使 學(xué)生在交流和碰撞中，共享他人的思維方法和思維成果，既鍛煉了能力，又學(xué)到了知識和 學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的自覺性得到了提高。 落實新課程理念，實施素質(zhì)教育。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程成為能力提升和良 好情感態(tài)度與價值觀的形成過程。三、具體措施1、自身素質(zhì)的改進作為新時代的教師，還要具備創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，善于發(fā)現(xiàn)和探究，拓寬視野，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，加強自身的理論修養(yǎng)，

10、讓自己有個嶄新的騰越。2、客觀條件的改善隨著時間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公幵課教學(xué)等方面已不如年青教 師，且有一定的惰性。今后要盡量克服這種惰性，積極參與公幵課的教學(xué)活動。3、專業(yè)發(fā)展的途徑和策略(1) 學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。(2) 積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，積極參與校本教研與培訓(xùn)。珍惜每一次向別人學(xué)習(xí)的機會，多交流、多討論，多聽課，吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足。我要利用 培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手 段有更大的發(fā)展和成功(3) 進行教育研究。首先對教育實踐和教育現(xiàn)象的反思，發(fā)現(xiàn)冋題和新現(xiàn)象 的意義，不斷改進工作并形成理性認識，使研究成為專業(yè)生活方式；其次對新的教育問題、 思想、方法等多方面的探索和創(chuàng)造，運用多方面的經(jīng)驗和知識，綜合地創(chuàng)造性地形成解決 新問題方案的能力。(4) 進行經(jīng)常化、系統(tǒng)化的教學(xué)反思。做一名“善于反思，勤于積累”的 老師。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對，這樣會使自己保持一種積極 探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認 識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而把寫教學(xué)反思當(dāng)成一種習(xí) 慣，可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。(5) 在