湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課件【三篇】

1、湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課件【三篇】導(dǎo)讀：本文 湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課件【三篇】 ，僅供參考，如 果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享?！镜?課畫中畫】教學(xué)目標(biāo)：1掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。 教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入揭示課題1、邀請(qǐng)小畫家參加“畫中畫作品展”。什么是畫中畫？怎 么畫呢？2、出示兒歌畫中畫畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再 畫貓；畫張大床，貓兒睡?。划嬛挟?，畫中畫。（師生拍手唱兒歌，教師提示認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)）

2、。二、師生探討添畫方法1、問(wèn)：畫中畫了什么？先畫了什么？2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？3、“畫中畫”找朋友。問(wèn)：“畫中畫”會(huì)找哪一張畫做朋友？（提示：畫中的老鼠畫在 哪了？貓畫在哪了？） （板書(shū)：包圍添畫）4、你發(fā)現(xiàn)“畫中畫”的奧妙了嗎？（小結(jié)：由小變大，層層關(guān) 聯(lián)，包圍添畫。）三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想1、由小青蟲(chóng)你聯(lián)想到了什么？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所聯(lián)想到的相關(guān)形象。 ）2、請(qǐng)你幫老師出出主意，是添畫樹(shù)葉呢？還是樹(shù)枝？說(shuō)說(shuō)你的 理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫， 學(xué)生欣賞“小胖蟲(chóng)”的故事四、啟發(fā)想象明確要求1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞；品味情趣，明確要求。2、出示作業(yè)要求：

3、先畫一個(gè)較小的簡(jiǎn)單形象， 然后層層包圍添畫相關(guān)聯(lián)的形象， 一幅“由小變大”的想象畫。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)情趣1、學(xué)生創(chuàng)作，教師行間個(gè)別輔導(dǎo)。2、學(xué)生粘貼作品，布置畫展；教師提示：讓“作品”有秩序的 登上“畫展小列車”。六、作品展評(píng)拓展延伸1、觀看“畫中畫”作品展，說(shuō)說(shuō)畫中的故事。2、出示三組作品，學(xué)生在“尋找畫中畫”活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“畫中畫”奇妙無(wú)窮【第5課由小變大的畫】教學(xué)目標(biāo)：1掌握一種有趣的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2畫一幅較有趣味的變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3在充滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。

4、教學(xué)程序：一、初步感知1.看老師這有一幅畫，都畫了什么呢？2.老師想把這幅畫變大，怎么變呢？老師有秘訣，出示教材中的 兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊?？匆豢?，連一連，小景變 作大畫面。3.老師播放兒歌并展示小畫變大的過(guò)程。提問(wèn)，小畫變大了嗎？4.板書(shū)課題：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想1.老師出示一張小畫。提問(wèn)，這張小畫往上、下、左、右方向發(fā) 展可以添畫些什么內(nèi)容呢？2.老師示范在這張小畫一旁添畫， 提問(wèn)同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？3.請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫，教師點(diǎn)評(píng)4.小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。三、觀察分析1.老師與同學(xué)一起完成找一找的游戲。 把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原

5、并說(shuō)出理由。2.找一找哪個(gè)是有小變大的畫。3.小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。四、總結(jié)方法1.介紹兩種基本繪畫形式。 在拆開(kāi)的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。2.總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開(kāi)始，逐漸添畫變大。五、自主表現(xiàn)1.可以以個(gè)人的形式在自帶的小紙片或紙盒的反面進(jìn)行繪畫。2.也可以幾個(gè)同學(xué)為一小組，共同完成。3.教師巡回指導(dǎo)。六、交流評(píng)述1.說(shuō)一說(shuō)你畫的是什么？怎樣添畫的？你覺(jué)得自己畫得怎么樣？2.學(xué)生互評(píng)。3.總結(jié)，下課【第6課小人國(guó)】教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺(jué)差異，改變畫面效果。2說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事，畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。3感受創(chuàng)作和游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：探究畫小人國(guó)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

6、運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺(jué)。教學(xué)程序：一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成 只有螞蟻那么大， 他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_(kāi)始?xì)v險(xiǎn)。 變小后的他發(fā)現(xiàn)原 來(lái)熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。2、想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎？那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。二、嘗試添畫總結(jié)方法1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴 而行來(lái)到了不同的地方。 （邊說(shuō)邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品， 分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等， 超市貨架上各種商品等）嘗試著把自己添畫到畫中去 吧。先想好你們?cè)诟墒裁?？表情怎樣？?dòng)作怎樣？并且注意自己的大

7、 小比例哦。2、分析總結(jié)。展示添畫作品，先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品，然后 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。誰(shuí)的想法妙，還有新的想法嗎？ 誰(shuí)添的人物最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來(lái)看，教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。 ）3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問(wèn)題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒(méi)有小人國(guó)的 特點(diǎn)。（點(diǎn)擊課件，畫面各物體大小發(fā)生變化）第二張：畫面內(nèi)容比較單調(diào)。 （點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫面變得充實(shí)）三、創(chuàng)意交流拓寬思路1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這 么多經(jīng)驗(yàn)，下面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué)）2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品， 拓寬學(xué)生思路。（在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等）獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)四、集體賞評(píng)1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記