李蒙蒙個人研修工作計劃_第1頁
李蒙蒙個人研修工作計劃_第2頁
李蒙蒙個人研修工作計劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、個人研修計劃姓名李蒙蒙性別女年齡25學歷大學本科職稱教齡職務所任學科數(shù)學我的校本研修任務在本次校本研修中的角色是學員，主要任務是：1. 認真完成各項研修活動。2. 理論結合實際，能將所學應用于日常教育教學工作。3. 結合自己的工作特點和實際情況，制定發(fā)展研修計劃，對個人專業(yè)發(fā)展進行有效的自我管理。4. 積極參與與其他學員之間的交流活動，開拓視野，增長知識。我的校本研修目標1. 通過本次校本研究，提升自己的信息技術應用能力，能在課堂中更好的應用信息技術。2. 通過本次校本研修，能將所學應用于日常教育教學工作中，提高自身的教育教學綜合能力。3. 通過本次校本研修，能夠熟練利用信息技術優(yōu)化課堂，利用

2、網(wǎng)絡資源輔助教學，轉(zhuǎn)變自身課堂教學和學生學習方式，讓信息技術成為教學的助力。我的校本研修計劃階段日期角色任務考核第一階段9.24-10.09學員1.學習綜合課程；2.在網(wǎng)上進行跨校跨區(qū)的交流拓展學習；3.制定個人研修計劃；4.參與校本研修：研磨個人研修計劃。提出問題與建議：為學校學科教研組研修計劃和區(qū)縣研修活動提供建議第二階段10.10-11.22學員1.教師根據(jù)診斷測評結果，選修適合自己的專題課程資源包和支持性課程；2.在網(wǎng)上進行跨?？鐓^(qū)的交流拓展學習；3.嘗試撰寫一份運用信息技術解決重難點的教學設計，整理匯總相應教學資源（課件、助學微課或相關網(wǎng)站鏈接等，選修任務）；4.參與校本活動，互評研磨、修改教學設計。第三階段11.23-12.10學員修改完善并提交實踐作業(yè)（課例資源包，匯聚前兩階段完成的研修計劃、教學設計、視頻課例及實踐反思等），查缺補漏，完成學習考核任務。第四階段12.11-12.21學員完成考核任務，總結學習成效，迎接培訓抽查，成績合格者參與發(fā)展性測

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論