去探病教學(xué)設(shè)計(jì)

1、中班數(shù)學(xué)活動：去探病活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)，理解序數(shù)的含義。2、嘗試從一個(gè)方向?qū)ふ?、判斷物體在序列中的位置。3、發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力?；顒又仉y點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的單項(xiàng)序數(shù)，理解序數(shù)的含義。2、難點(diǎn)：嘗試從一個(gè)方向?qū)ふ摇⑴袛辔矬w在序列中的位置。活動準(zhǔn)備：1、掛圖，5個(gè)小動物：（小兔、小狗、小貓、小鴨、青蛙），小房子、小火車的圖片。2、1-5的數(shù)字寶寶卡片。活動過程：一、手指游戲做左手右手的手指游戲，使所有幼兒注意力集中，加強(qiáng)對左邊的認(rèn)識，為從左到右的點(diǎn)數(shù)做鋪墊。二、談接導(dǎo)入。1、 師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到動物王國去做游戲好不好？（出示5只小動物，引導(dǎo)幼兒

2、觀察，并說出動物的名稱。）2、師：這些小動物也要去玩耍，但是得有一個(gè)要求，小朋友想一想，我們?nèi)プ霾俚臅r(shí)候要怎樣走路呢？（引導(dǎo)幼兒說出排隊(duì)走路，為小動物也要排隊(duì)做鋪墊）3、師：排在最前面的那個(gè)小朋友是第幾？（幼：第一）。4、師：緊跟在第一后面的小朋友是第幾？（老師必須強(qiáng)調(diào)緊跟，緊挨著。） 幼：第二。5、師：現(xiàn)在我們也讓這些小動物來排隊(duì)去玩耍，該怎樣排隊(duì)呢？三、新授學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、師：他們不會排隊(duì)，誰來幫助它們呢？（讓一名幼兒自己動手操作練習(xí)，）2、啟發(fā)幼兒說出自己的排列順序，強(qiáng)調(diào)是從左向右。 3、下面請看小動物要到哪里去玩耍呢？（出示坐火車圖片）幼：坐火車。4、師：小朋友看一看，這輛火車一共

3、有幾節(jié)？幼：5節(jié)。5師：我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5，從左向右數(shù)，這是第幾節(jié)車廂？. .小動物要坐火車玩耍了，該怎樣坐呢？（要求：一節(jié)車廂只能坐一只小動物，引導(dǎo)幼兒自己想辦法。）6、讓幼兒自己操作練習(xí)，并說出自己的操練結(jié)果。例：小貓坐在第二節(jié)車廂里。第四節(jié)車廂里坐得是小狗。四、鞏固，練習(xí)。1、師：小動物坐火車玩得有點(diǎn)累了，要找座小房子休息一下，請小朋友幫忙一下，但是也有要求,一座房子只能住一只小動物。（教師出示小房子圖片，引導(dǎo)幼兒再次幫助小動物。）2、師幼共同完成小動物找房子的內(nèi)容。3、師：小朋友再看，這里還有一群數(shù)字寶寶呢，他們也想住到小房子里面，該怎樣住呢？（啟發(fā)幼兒思考回答，數(shù)字寶

4、寶1住到第一座小房子里面. .）4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒完成書中的練習(xí)出示掛圖，師：“兔奶奶生病了，小動物們都去看望她，你們看看都來了哪些小動物？師：“現(xiàn)在請小朋友們看看誰是最先到兔奶奶家的，誰是第二、第三、第四、第五個(gè)到達(dá)的？師：“請小朋友按照數(shù)字選出是哪個(gè)小動物?！保ㄓ變邯?dú)立完成練習(xí)。）5、小結(jié)：小動物們回家了，數(shù)字寶寶也找到家了，兔奶奶的病也好了，我們小朋友也要出去玩耍了。但老師還要告訴小朋友一句話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，我們數(shù)第幾第幾，要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)得那一個(gè)叫第一，數(shù)到幾就是第幾。六：活動延伸：師:下課之后我們到外邊去排隊(duì)，5人一小組玩 “排隊(duì)”游戲。游戲玩法：音樂響起，五名幼兒圍成圈走，音樂停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站成一排，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以第一個(gè)幼兒為首，小