《計算機網絡技術》課程建設標準

1、計算機網絡技術課程建設標準一、課程基本信息課程名稱：計算機網絡技術課程類型：專業(yè)核心課開課學期：第1學期學時：理論36課時、實訓36課時學分4適用專業(yè)：計算機網路技術、信息管理、信息安全、計算機應用技術、多媒體、軟件開發(fā)、電子商務二、課程概述計算機網絡技術課程是信息工程學院的一門重要主干課程，也是學生學習后繼課程（網絡配置與組建、網絡服務器配置、信息安全等）的基礎。傳統(tǒng)的教學傾向于知識的講述，我們爭取讓學生在動手實踐中學習知識。該課程對于計算機網絡技術相關專業(yè)學生至關重要，相當于他們的整個大學階段的教學大綱。該課程的每章內容，幾乎就是他們以后學習的一門專業(yè)課。該課程相當于為計算機網絡相關專業(yè)學

2、生搭起來一個學習的框架，后續(xù)就是繼續(xù)向這個框架中填充不同的內容。因此這門課程對于計算機網絡相關專業(yè)學生至關重要。該課程對于非計算機網絡相關專業(yè)學生也很重要，因為這將是他們在大學階段唯一系統(tǒng)性了解這個改變時代的產物計算機網絡的唯一機會。在這門課程中，他們能了解計算機網絡的前世今生，了解計算機網絡各個領域的技術的發(fā)展沿革，了解計算機網絡是如何改變我們的生活。在課程教學中，要進一步突出本課程在整個計算機知識體系中的重要作用，使學生走向工作崗位后，計算機網絡相關專業(yè)學生能解決相關問題，非計算機網絡專業(yè)學生能夠找到解決問題的思路和方向。三、設計思路根據市場對職業(yè)網絡人才培養(yǎng)規(guī)格的需求特點，將課程定位為培

3、養(yǎng)學習掌握數據通信技術、OSI/RM和TCP/IP網絡體系結構、局域網（LAN）技術、網絡互聯(lián)技術、廣域網（WAN）技術、Internet技術、網絡規(guī)劃以及管理與安全技術；培養(yǎng)學生具有從事一般局域網工程項目的設計、施工、網絡設備安裝以及簡單的網絡管理與維護等技能。因此，在制定課程標準時，主要按照如下思路進行設計：（1）教授和學習網絡最基礎理論知識。培養(yǎng)學生掌握計算機網絡通信技術最基本的理論和概念，強調網絡技術基礎能力的學習，如重點掌握OSI/RM和TCP/IP結構、TCP/IP協(xié)議集以及網絡互聯(lián)基礎等，為繼續(xù)學習路由和交換技術打下良好的基礎。（2）重點教授和學習局域網拓撲結構設計、網絡設備互聯(lián)

4、技術。局域網設計、網絡設備互聯(lián)和管理等是網絡技術的重要技能，因此，在該課程的教學和實訓過程中，應強化對不同規(guī)模的局域網。廣域網的設計能力的培養(yǎng)；加強對網絡設備的互聯(lián)技術、路由和交換設備的安裝以及一般網絡管理與安全技能的培養(yǎng)。四、學習目標（一）知識目標本課程的總體學習目標是希望學生可以了解計算機網絡的發(fā)展，認識到網絡在現(xiàn)代社會的方方面面發(fā)揮的巨大總用，從而堅定他們學號這門課程的決心。知道計算機網絡技術這門學科的性質、地位和獨立價值。知道這門學科的研究范圍、研究方法、學科進展。理解這門學科的主要概念、網絡的分層原理和分層策略、各層的功能及實現(xiàn)這些功能所用的原理、方法、手段和策略。初步掌握數據通信的

5、基本原理、OSI參考模型各層的基本功能和實現(xiàn)方法及協(xié)議。養(yǎng)成對常用的計算機網絡的關注興趣，并能夠把所學的原理應用到具體的應用情境中去發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題。（二）能力目標通過本課程的學習，使學生能認識計算機網絡；能理解計算機網絡體系結構構成；能認識計算機網絡硬件；了解網絡規(guī)劃與布線；具備網絡操作系統(tǒng)安裝和設置的基本職業(yè)能力；能組建基本的局域網，能創(chuàng)建網絡基本應用，有因特網應用的基本能力，了解網絡安全及管理，能進行簡單網絡維護，在學習專業(yè)課程過程中，養(yǎng)成良好的團隊合作精神，以及認真負責的職業(yè)習慣。1. 專業(yè)能力1) 具備發(fā)送郵件、即時通信和使用搜索引擎的基本網絡應用能力。2) 具備計算機網絡體系結

6、構的基本認知，有配置和測試網絡協(xié)議、劃分子網的能力。3) 具備網絡硬件設備的基本認知，有識別和選擇不同網絡硬件設備的能力。4) 具備網線制作的基本能力。5) 具備網絡操作系統(tǒng)安裝和設置的相關技巧和能力。6) 具備組建局域網和網絡資源共享的能力。7) 具備創(chuàng)建網絡服務的基本能力，會創(chuàng)建WEB站點和FTP站點。8) 具備構建電子郵件服務器和創(chuàng)建網絡論壇的能力。9) 能對網絡進行簡單管理以及會使用防火墻。10) 能夠通過設置操作系統(tǒng)對網絡進行簡單維護。11) 備跟蹤和學習新知識和新技術的能力。12) 具備良好的團隊協(xié)作能力、較好的溝通能力。2. 社會能力1) 具有進行口語表達能力，能很好地與同學、老

7、師、客戶進行協(xié)商與溝通。2) 能與同學相互協(xié)作，共同完成好各項動畫設計、制作、調試、發(fā)布作業(yè)。3) 能嚴格遵守實訓公司、企業(yè)的工作制度，服從工作安排。4) 具有良好的時間觀念，能在規(guī)定的時間內完成各項工作任務。5) 具有工作責任感，質量意識強。3. 方法能力通過實際案例的講解、學生的實訓以及到企業(yè)的參觀和實習，激發(fā)學生對網絡技術的學習興趣，培養(yǎng)學生勤于思考和創(chuàng)新能力，并通過實訓培養(yǎng)學生團結合作的精神。在學習過程中使學生學會利用網絡資源與他人進行交流與共享，提高學生良好的信息意識和信息素養(yǎng)。五、教學項目1、設計思想本課程的設計思路是以就業(yè)為導向從計算機網絡的實際案例出發(fā)，以崗位技能要求為中心，組

8、成十幾個教學項目；每個以項目、任務為中心的教學單元都結合實際，目的明確。教學過程的實施采用“理實一體”的模式。理論知識遵循“夠用為度”的原則，將考證和職業(yè)能力所必需的理論知識點有機地融入各教學單元中。邊講邊學、邊學邊做，做中學、學中做，使學生提高了學習興趣，加深了對知識的理解，同時也加強了可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)了解計算機網絡的一些基本術語、概念。掌握網絡的工作原理，體系結構、分層協(xié)議，網絡互連。了解網絡安全知識。能通過常用網絡設備進行簡單的組網能對常見網絡故障進行排錯。序號項目名稱1項目一：計算機網絡基礎知識2項目二：局域網技術3項目二：網絡互聯(lián)技術4項目四：設一個網絡5項目五：網絡管理與故障建

9、議學時總課時2012每周4節(jié)，12共18周，8合計72節(jié)。12六、教學組織本課程從應用的角度出發(fā)，用實際案例展開詳細講述了計算機網絡技術的方方面面。教學內容富，在教學中采用“項目教學法”、“問題牽引法”、“案例教學法”相結合的方式，首先給出要解決的問題，通過一個個典型實際案例，講授如何解決這些問題。具體的教學組織見下表。教學組織項目名稱任務名稱學生知識與能力準備課堂組織計算機網絡基網絡基本概念；熟悉電腦操作；教學目的及要求計算機網絡的發(fā)展階段的特點與類型。網絡拓撲、數據通信的概念、礎知識網絡拓撲結構；數據通信的基本概念；網絡體系結構；特點、分類；網絡體系結構教學重點及難點TCP/IP、體系結構

10、教學環(huán)境一體化教室，教學資源，網絡教學資源教學手段多媒體教學設備，多媒體課件，資源網站提供教學資料、實踐教學、習題與考核教學流程教師講解，課堂練習，指導答疑，總結復習教學方法案例教學法、直觀教學法局域網技木基本概宓；以太網；傳輸介質；網絡設備；雙絞線制作；熟悉電腦操作，掌握計算機網絡基礎知識；教學目的及要求局域網的基本概念與分類；以太網的分類；傳輸介質的分類及特點；網絡設備的分類與工作原埋教學重點及難點以太網、交換機、雙絞線教學環(huán)境一體化教室，教學資源，網絡教學資源教學手段多媒體教學設備，多媒體課件，資源網站提供教學資料、實踐教學、習題與考核教學流程教師講解，課堂練習，指導答疑，總結復習教學方

11、法案例教學法、直觀教學法網絡互網絡互聯(lián)的概念和類型；網絡互聯(lián)設備；VLAN;常用命令熟悉電腦操作，熟悉計算機網絡基礎知識，掌握ip地址相關知識。教學目的及要求IP地址；互聯(lián)設備；協(xié)議；常用命令教學重點及難點IP地址；子網劃分；ping教學環(huán)境一體化教室，教學資源，網絡教學資源教學手段多媒體教學設備，多媒體課件，資源網站提供教學資料、實踐教學、習題與考核教學流程教師講解，課堂練習，指導答疑，總結復習教學方法案例教學法、直觀教學法設一個網絡網絡規(guī)劃設計；網絡資源共享熟悉電腦操作，掌握IP地址和子網劃分。教學目的及要求掌握網絡基本概念；掌握各種設備的使用；掌握IP地址的用法、子網劃分的方法；掌握網絡

12、資源共享的方式、權限的分配；教學重點及難點網絡設備、IP地址、子網劃分、資源共享、權限分配教學環(huán)境一體化教室，教學資源，網絡教學資源教學手段多媒體教學設備，多媒體課件，資源網站提供教學資料、實踐教學、習題與考核教學流程教師講解，課堂練習，指導答疑，總結復習教學方法案例教學法、直觀教學法綜合實訓網絡管理與網絡安全；網絡故障與維護掌握以前學習的網絡知識；教學目的及要求網絡管理的概念、網絡管理的功能、網絡安全的重要性、安全策略、安全級別、網絡維護的重要性；教學重點及難點綜合應用教學環(huán)境一體化教室，教學資源，網絡教學資源教學手段多媒體教學設備，多媒體課件，資源網站提供教學資料、實踐教學、習題與考核教學

13、流程教師講解，課堂練習，指導答疑，總結復習教學方法案例教學法、直觀教學法七、考核評價1 .考核標準與內容根據平面設計行業(yè)對職業(yè)能力要求的變化，進一步完善課程考核標準。具體的考核方案如下表1-1。考核方法及標準考核點及占項目分值比考核方式評價標準良好及格不及格基礎技能及章節(jié)案例操作情況(20%)教師評價+學生自評能熟練完成各個章節(jié)的案例操作。能較好完成各個章節(jié)的案例操作?；纠斫飧鱾€章節(jié)的案例操作。不能完成各個章節(jié)的案例操作。分項目任務操作過程(30%)教師評價+學生自評操作熟練完成項目，掌握操作技能。能較順利完成各項操作，速度較快。在教師或同學的幫助下基本能完成項目操作。不能完成項目的大部分操

14、作。任務完成情況(30%)教師評價能較好完成項目任務，符合要求。能完成項目任務?；就瓿扇蝿铡２荒芡瓿扇蝿?。項目公共考核(20%)見下去項目公共考核評價標準項目公共考核評價標準項目公共考核點考核方式評價標準良好及格不及格工作與職業(yè)操守(25%)教師評價+學生自評責任心強，認真細致，遵守紀律，任務完成較好，具有良好的職業(yè)道德。遵守紀律，能完成任務，職業(yè)道德較好。按時上課，沒有無故曠課現(xiàn)象。缺課、遲到，違反課堂紀律，影響其他同學學習。學習態(tài)度(30%)教師評價學習積極性高，認真參與項目，積極利用各種學習資源、提升自己的職學習積極性較身，較好兀成項目的學習。基本完成項目任務。不愿動手操作，出現(xiàn)玩游戲

15、，看手機小說等現(xiàn)象。業(yè)能力。團隊合作精神(20%)學生互評較強的團隊合作精神和合作意識，遇到困難能積極與具它同學探討，積極參與項目協(xié)作。啟較好的團隊精神，能幫助其他同學。能配合其他同學完成項目任務。沒有參與協(xié)作任務，不能完成討論等任務。交流及表達能力(10%)教師評價+學生互評能用較專業(yè)的詞匯描述項目流程，能較順利與他人溝通交流，表達準確。能較好地表述項目的過程，能與他人順利交流。基本能描述項目的過程，與他人溝通不存在障礙。不能表述項目過程，溝通交流不暢。創(chuàng)新能力(15%)教師評價+學生互評善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于提問或質疑，善于思考，能提出一些新的解決思路，能較好的完成自主設計任務。能較好完成自主

16、設計任務，能思考教師提問，能提出問題或質疑。能完成自主設計任務。不能完成自主設計任務，不善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。對于通過相應中級或高級職業(yè)技能資格證或在省市級各類競賽獲獎者的學生，在創(chuàng)新分數和學習態(tài)度兩個方面內給予獎勵。2 .考核方式與主體根據課程特點，在原有多種考核方式的基礎上，更注重考核學生的操作能力及解決問題的能力，增加了競賽活動等考核方式。在考核方案中，采用了學校考核與社會化考核相結合的評價方式。平時成績的評價采用校內老師與學生評價相結合的方式，期末考試知識考核部分采用授課老師互換班級考察的方式，技能考核部分采用校內老師與現(xiàn)場專家共同評價的評價方式，確?？己说墓健⒐罢鎸嵭?。八、教師要求1、專任教師要求：計算機及通信相關專業(yè)本科以上，具有大學教師資格，具有行業(yè)認證，具有良好的職業(yè)道德和責任心。同時，任課教師還應具備較豐富的教學經驗。在教學組織能力方面，主講教師應具備基本的設計能力，能根據本課程標準制定詳細的課程授課計劃；還應該具備較強的施教能力，掌握扎實的教學基本功并能夠因材施教，在教學過程中還應具備一定的課堂控制能力和應變能力。