丑小鴨的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、丑小鴨的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)：本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于丑小鴨的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.能正確認(rèn)讀14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：1.能自主學(xué)習(xí)生字和課文，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。2.能夠抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)(如“灰灰的”“欺負(fù)”“譏笑”等)體會(huì)丑小鴨的丑和悲慘遭遇。積累好詞好句。3.善于與他人進(jìn)行討論、交流自己的感受和想法。情感態(tài)度、價(jià)值觀：1.在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難不灰心，勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。2.懂得要善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)待自己。教學(xué)重點(diǎn)：品讀句子，體會(huì)丑小鴨的不幸和變成白天鵝的激動(dòng)之情。教學(xué)難點(diǎn)：

2、體會(huì)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。教學(xué)方法：講授法、談話法、課堂討論法、啟發(fā)法、練習(xí)法教具：小黑板、生字卡p多媒體課件等教學(xué)過(guò)程：一、探究準(zhǔn)備1.你們見(jiàn)過(guò)鴨子嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鴨子什么模樣?今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一只丑小鴨(師板書(shū)課題)2.誰(shuí)來(lái)讀讀課題?還有不同的讀法嗎? 你想怎樣讀?想怎樣讀都可以。二、探究實(shí)踐1.自由讀課文。邊讀邊標(biāo)出自然段，畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字，并想辦法解決，讀不通順的句子多讀幾遍。2. 檢查詞語(yǔ)：(1)同桌互相檢查，如果全對(duì)了表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，如果沒(méi)讀對(duì)要教一教他。(2)多讀幾遍，齊讀、指名讀，從前往后讀、從后往前讀等，隨機(jī)指導(dǎo)“欺負(fù)”“籬笆”等詞語(yǔ)后面字的輕聲讀法。3.指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中

3、難讀的句子。出示句子：丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。這難道是自己的影子嗎?啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一直漂亮的天鵝呀!4.檢查生字，隨機(jī)指導(dǎo)(1)開(kāi)火車讀(2)指讀三、探究體驗(yàn)(一)細(xì)讀語(yǔ)句，體會(huì)其“丑”1.明明是一只丑小鴨，可最后卻變成了一美麗的白天鵝 ，這中間發(fā)生了哪些故事呢?就讓我們先從丑小鴨的出生談起吧!剛出生的小鴨子長(zhǎng)什么樣子?誰(shuí)能讀讀有關(guān)的句子?過(guò)了好幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開(kāi)，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。2.誰(shuí)能讀的再丑一些?還不夠丑?嘴巴還可以讀的再大一些?身子還要再瘦一些?咱

4、們一起來(lái)試試.3.在我們的生活中，當(dāng)一個(gè)小寶寶出生的時(shí)候，家里人會(huì)怎么叫這個(gè)可愛(ài)的小寶寶呢?(生：寶貝、心肝)是的，而丑小鴨一出生，聽(tīng)到的是大家叫他“丑小鴨，丑小鴨!”他心情是怎樣的?(生：傷心、難過(guò)、自卑)(二)品詞想象，體驗(yàn)“被欺負(fù)”丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。丑小鴨感到非常孤獨(dú),就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。1.課件出示圖片丑小鴨，學(xué)生朗讀。2.都有哪些人欺負(fù)他?3.他們是怎么欺負(fù)丑小鴨的?你從哪些動(dòng)作里感受到了?拿出筆在書(shū)上畫(huà)出來(lái)! 誰(shuí)來(lái)讀讀你畫(huà)出的詞語(yǔ)，還有補(bǔ)充嗎?當(dāng)哥哥、姐姐咬丑小鴨的時(shí)候，他懇求著說(shuō)：“ ?！碑?dāng)公雞啄丑小鴨的

5、時(shí)候，他哀求著說(shuō)：“ ?！碑?dāng)小姑娘討厭丑小鴨的時(shí)候，他乞求著說(shuō)：“ 。”4.哥哥、姐姐是丑小鴨的什么人?(親人)公雞呢?(伙伴、朋友)養(yǎng)鴨的小姑娘呢?(主人)此時(shí)他是什么心情? 體會(huì)著它的.心情再來(lái)讀。5.正因?yàn)?除了鴨媽媽， 欺負(fù)他)，所以(丑小鴨感到 離開(kāi)了家)。正因?yàn)?哥哥姐姐咬他， 討厭他)，所以(丑小鴨感到 離開(kāi)了家)。受了這么多委屈的丑小鴨無(wú)奈之下，只好鉆出了籬笆，離開(kāi)了家。(三)空間想象，體驗(yàn)“被譏笑”1. 引讀課文的45自然段，用筆劃出丑小鴨遭遇到的危險(xiǎn)和困難。2.讓我們跟隨丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，自己讀一讀這段話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫(huà)面?3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你仿佛聽(tīng)到了什么?

6、(小鳥(niǎo)譏笑他)引導(dǎo)想象：它們會(huì)怎么說(shuō)?怎么嘲笑它的?還聽(tīng)到了什么?其他的小鳥(niǎo)還會(huì)怎么挖苦他? 他們也許還會(huì)這樣說(shuō)。所以他(出示引讀“他白天只好 ，到了 出來(lái)找吃的?！?4. 不僅僅是這些，聽(tīng)(放驚險(xiǎn)音樂(lè))，可怕的樹(shù)林里還可能隱藏著哪些危險(xiǎn)?(可能有兇惡的大老虎，還可能有張著血盆大口的獅子、狼)，所以“丑小鴨白天只好 出來(lái)找吃的?！?.夜晚來(lái)臨了，樹(shù)林里靜悄悄的，你又仿佛看到了什么?你的心情怎么樣?你讓我看到了一只淚流滿面/膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨。(四)對(duì)比體驗(yàn)1.引讀出示“天越來(lái)越冷!湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了?！?放悲傷音樂(lè))寒冷的冬天，你們都呆在哪里?北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨，丑小鴨的哥哥

7、、姐姐會(huì)在哪里?森林里的小動(dòng)物們又會(huì)在哪里?在這么冷的天里，丑小鴨卻在哪里?(引讀無(wú)家可歸的 丑小鴨趴在冰上凍僵了。)2.你體會(huì)到了什么?感受朗讀。(五)向往美好，體驗(yàn)“驚訝”引讀出示：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。1. 此時(shí)的丑小鴨驚奇什么?你覺(jué)得丑小鴨在羨慕什么?把這種感覺(jué)讀出來(lái)，想一想生活中有過(guò)什么事情也曾經(jīng)令你感到過(guò)驚奇?你羨慕過(guò)什么人?當(dāng)時(shí)你是怎樣想的?帶著這種體驗(yàn)再來(lái)讀讀這句話老師相信這次你肯定能讀好。2.你認(rèn)為此刻的丑小鴨他在想些什么呢?引讀出示：他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。這難道是自己的影子?啊

8、，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀!1. 你從哪些地方感受到了天鵝的美麗 ?2. 讓我們來(lái)走進(jìn)丑小鴨的內(nèi)心世界，想象他此時(shí)的心情?他 地說(shuō)：“這難道是自己的影子?啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的白天鵝呀!”四、總結(jié)全文，品德激勵(lì);過(guò)渡句：同學(xué)們，丑小鴨的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，讓我們?cè)俅务雎?tīng)這感人的故事吧!1、指名配樂(lè)復(fù)述故事;2、看板書(shū)總結(jié)：這篇課文講的是一只丑小鴨自從出世，因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，受盡了欺負(fù)，離家出走后，在外邊艱難度日，面對(duì)這么多不幸的遭遇，心中始終懷有美好的心愿，最終變成了一只美麗的天鵝。3、作者簡(jiǎn)介：此時(shí)，讓我想起了它的作者安徒生，其實(shí)丑小鴨就是他的化身：他的童年也很不幸，生于貧苦鞋匠家庭，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，11歲父親病逝母親改嫁，14歲一個(gè)人外出求學(xué)，想當(dāng)藝術(shù)家，遭到眾人嘲笑，嗓子失音，歌唱家的夢(mèng)破滅，寫(xiě)的作品總不被采用但他始終懷有美好的愿望，并為之而不懈努力，最終成為全世界億萬(wàn)兒童所喜愛(ài)的童話作家，一生共寫(xiě)了168篇童話。除丑小鴨外。4、好書(shū)推薦：“一個(gè)光著身子的皇帝參加游的行大典當(dāng)場(chǎng)出丑的皇帝的新裝;美麗善良的小人魚(yú)，為了心愛(ài)的王子投入海中化為泡沫的海的女兒;拇指般大小的姑娘有著驚險(xiǎn)旅程的拇指姑娘;靠賣火柴為生的小女孩凍死街頭的賣火柴的小女孩希望同