精品資料（2021-2022年收藏）教育部人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵及標(biāo)準(zhǔn)

1、附件2： “中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目總結(jié)性評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)（中央電大用）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注-1指導(dǎo)思想-1試點(diǎn)在學(xué)校發(fā)展中的地位1.辦學(xué)定位06辦學(xué)思想明確，以建設(shè)具有中國(guó)特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)為目標(biāo)，制定有科學(xué)合理的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施措施，在我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施中發(fā)揮了重要的作用，成為主要力量。堅(jiān)持系統(tǒng)辦學(xué)，面向地方、基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和少數(shù)民族地區(qū)，以從業(yè)人員為主要培養(yǎng)對(duì)象，整合和優(yōu)化社會(huì)教育資源，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育。2.試點(diǎn)地位04試點(diǎn)成為學(xué)校的中心工作，保證各項(xiàng)投入，辦學(xué)條件適應(yīng)試點(diǎn)發(fā)展需要。人才培養(yǎng)模式改革作為試點(diǎn)的

2、核心，試點(diǎn)教學(xué)成為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。指導(dǎo)各級(jí)試點(diǎn)單位確立試點(diǎn)工作的中心地位。-2深化試點(diǎn)的思路與措施3.改革思路05對(duì)試點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的研究分析，不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，形成了深化人才培養(yǎng)模式改革的整體思路，并有相應(yīng)的課題研究成果。4.實(shí)施措施05有深化試點(diǎn)的措施，且具有可操作性。能及時(shí)總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn)。按照教育部關(guān)于中期評(píng)估整改工作的要求，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制定整改措施并認(rèn)真實(shí)施，有效地推進(jìn)試點(diǎn)的深入發(fā)展。-2系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)行-3系統(tǒng)建設(shè)5.試點(diǎn)單位設(shè)置04嚴(yán)格按照規(guī)定對(duì)試點(diǎn)單位進(jìn)行審批和管理。直屬點(diǎn)設(shè)置目的明確，符合規(guī)定。6.試點(diǎn)單位建設(shè)03對(duì)各級(jí)試點(diǎn)單位的建設(shè)有規(guī)劃、有要求、有指導(dǎo)、

3、有檢查。試點(diǎn)單位布局合理，協(xié)調(diào)發(fā)展。直屬點(diǎn)起到實(shí)驗(yàn)、示范作用。7.考點(diǎn)設(shè)置與建設(shè)0.3嚴(yán)格按照規(guī)定對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行審批和管理。對(duì)考點(diǎn)的建設(shè)有明確的要求和指導(dǎo)，考點(diǎn)布局合理、運(yùn)作規(guī)范。-4系統(tǒng)運(yùn)行8.系統(tǒng)意識(shí)與運(yùn)行04系統(tǒng)辦學(xué)思想明確，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，堅(jiān)持試點(diǎn)工作的整體性和一致性，增強(qiáng)了系統(tǒng)的凝聚力。按照統(tǒng)一管理、分級(jí)實(shí)施的要求，認(rèn)真履行試點(diǎn)協(xié)議規(guī)定的職責(zé)，注重發(fā)揮各級(jí)試點(diǎn)單位的作用。 9.系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制06及時(shí)掌握各級(jí)試點(diǎn)單位的工作情況，保證系統(tǒng)規(guī)范運(yùn)行。探索并完善試點(diǎn)的運(yùn)行機(jī)制，建立有效的評(píng)價(jià)、激勵(lì)、反饋機(jī)制。-3隊(duì)伍建設(shè)與管理-5試點(diǎn)人員配置10.教師隊(duì)伍06每個(gè)?？茖I(yè)至少配備3名、本科專業(yè)至少配備

4、4名、本?？仆瑫r(shí)開設(shè)專業(yè)至少配備5名專職教師，并由具有本學(xué)科高級(jí)職稱的專職教師負(fù)責(zé)。本科專業(yè)應(yīng)配備具有正高級(jí)職稱的專業(yè)負(fù)責(zé)人，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理并形成梯隊(duì)。每門統(tǒng)設(shè)必修課程配備本學(xué)科副高職稱及以上，或中級(jí)職稱并有碩士學(xué)位及以上的專任主持教師1名。每位教師主持的課程不多于3門，其中新辦專業(yè)每位教師主持的課程不多于2門。高級(jí)職稱的教師占專職教師的40%以上，35歲以下的專職教師中有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位及以上的占80%以上。教師具有師德修養(yǎng)和勝任高等教育教學(xué)工作的專業(yè)水平，有從事現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)工作的能力，并有相應(yīng)的研究成果。專職教師指本校在編教師和“雙肩挑”的教師以及退休返聘的教師；兼職教師指非

5、本校的外請(qǐng)教師。新辦專業(yè)指當(dāng)前還沒有畢業(yè)生的專業(yè)11.教學(xué)管理、技術(shù)與研究人員隊(duì)伍04教學(xué)管理、技術(shù)和研究人員大多數(shù)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，熟悉現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的規(guī)律和特點(diǎn)，并分別具有一定的教學(xué)管理、技術(shù)支持和研究的能力，能滿足試點(diǎn)工作的需要。部門主要負(fù)責(zé)人由副高職稱及以上人員擔(dān)任。大多數(shù)：75%以上； 多數(shù)：50%以上。-6試點(diǎn)隊(duì)伍建設(shè)與管理12.學(xué)校隊(duì)伍06適應(yīng)試點(diǎn)和學(xué)校發(fā)展的需要，有隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃。管理與培訓(xùn)制度健全，措施得力，取得明顯成效。13.系統(tǒng)隊(duì)伍04對(duì)各級(jí)試點(diǎn)單位試點(diǎn)隊(duì)伍的建設(shè)和管理有明確要求，并有指導(dǎo)、檢查及激勵(lì)措施。組織各級(jí)試點(diǎn)單位對(duì)試點(diǎn)人員開展多種形式的業(yè)

6、務(wù)培訓(xùn)和交流。-4遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)施的完善與使用-7設(shè)施配備與功能14.設(shè)施配備04衛(wèi)星播出資源傳輸系統(tǒng)、雙向視頻系統(tǒng)、校園網(wǎng)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)資源制作等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施齊備。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、教務(wù)管理、電子公務(wù)等軟件系統(tǒng)能適應(yīng)試點(diǎn)發(fā)展的需要。15.設(shè)施功能06能根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展和試點(diǎn)的需要，對(duì)教學(xué)設(shè)施的功能與技術(shù)等級(jí)進(jìn)行升級(jí)優(yōu)化，在教學(xué)教務(wù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、電子公務(wù)、形成網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境和三級(jí)平臺(tái)互動(dòng)等方面的功能較完善。-8設(shè)施管理與使用16.設(shè)施管理04遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及相應(yīng)設(shè)施的管理機(jī)構(gòu)健全、人員落實(shí)，管理制度規(guī)范、執(zhí)行有序，系統(tǒng)及設(shè)施運(yùn)行安全可靠。17.設(shè)施使用06對(duì)設(shè)施的使用率和使

7、用效果進(jìn)行檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)和分析研究，為各級(jí)試點(diǎn)單位提供技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，較好地實(shí)現(xiàn)設(shè)施功能。直屬點(diǎn)設(shè)施使用率高，效果較好，有示范作用。-5專業(yè)、課程與教學(xué)資源建設(shè)-9試點(diǎn)專業(yè)與課程建設(shè)18.專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)04專業(yè)設(shè)置能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)習(xí)者需求，適于培養(yǎng)應(yīng)用性人才，體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)。專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局趨于合理。新辦專業(yè)經(jīng)過科學(xué)論證，具備相應(yīng)的專業(yè)支撐和教學(xué)條件的保證。19.專業(yè)與課程改革06專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革符合應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求和現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)。專業(yè)和課程改革有規(guī)劃，有實(shí)施措施和經(jīng)費(fèi)保證，取得明顯進(jìn)展。積極組織和推進(jìn)重點(diǎn)、特色專業(yè)和精品課程的建設(shè)，重視網(wǎng)絡(luò)

8、課程的建設(shè)，并逐步形成制度，成果顯著。-10多種媒體教學(xué)資源建設(shè)20.教學(xué)資源的建設(shè)與優(yōu)化04多種媒體教學(xué)資源建設(shè)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，符合教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的要求，有建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)保證，開發(fā)能力逐年提升。90%以上的統(tǒng)設(shè)必修課程有三種以上穩(wěn)定的教學(xué)媒體資源，針對(duì)教學(xué)需求整合、優(yōu)化系統(tǒng)和社會(huì)教學(xué)資源，適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源數(shù)量逐年增加，質(zhì)量不斷提高。指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、促進(jìn)選修課程教學(xué)資源的建設(shè)，有效地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建、共享。21.教學(xué)資源的使用與效果04做好教學(xué)資源在各級(jí)試點(diǎn)單位的提供、推廣和使用等工作，統(tǒng)設(shè)必修課程的文字教材到位率達(dá)到95%以上。開展課程教學(xué)資源的評(píng)價(jià)和反饋

9、，大多數(shù)課程教學(xué)資源比較適用，反映滿意。有省部級(jí)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。22.數(shù)字圖書館的建設(shè)與利用02初步建成具有遠(yuǎn)程教育特色的數(shù)字圖書館和文獻(xiàn)保障系統(tǒng)。適用于試點(diǎn)專業(yè)教學(xué)的電子圖書達(dá)4萬種以上，全文期刊3千種以上。設(shè)施條件及運(yùn)行有保證。有建設(shè)電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館的發(fā)展規(guī)劃，有實(shí)施計(jì)劃和措施，充分利用網(wǎng)絡(luò)面向系統(tǒng)，尤其面向教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的師生開展服務(wù)。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注-6教育和教學(xué)模式改革-11教學(xué)模式改革23.深化教學(xué)模式改革的思路與措施04遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律，結(jié)合專業(yè)和課程特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，開展教學(xué)模式改革的研究，有明確的思路和措施。體現(xiàn)改革思路的教學(xué)文件齊備，能及時(shí)總

10、結(jié)交流改革中的經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)改進(jìn)完善。24.教學(xué)模式改革的效果06根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革的總體要求，總結(jié)各級(jí)試點(diǎn)單位的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)模式的基本框架。教學(xué)模式的改革在試點(diǎn)教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用，效果顯著。-12實(shí)踐教學(xué)25.總體設(shè)計(jì)與要求04各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)符合應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，對(duì)校內(nèi)、外實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)有明確要求和方案，有遠(yuǎn)程教育實(shí)踐教學(xué)研究的成果。實(shí)踐教學(xué)的管理制度健全，教學(xué)文件齊備。26.檢查指導(dǎo)06將實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)的考核內(nèi)容。對(duì)各級(jí)試點(diǎn)單位實(shí)踐教學(xué)實(shí)施情況定期檢查、指導(dǎo)。實(shí)踐教學(xué)改革有成果，有經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，在教學(xué)中發(fā)揮了

11、指導(dǎo)作用。-13素質(zhì)教育27.目標(biāo)與要求05在人才培養(yǎng)模式改革中有明確的素質(zhì)教育目標(biāo)，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)列為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生思想品德、科學(xué)文化和身心健康等綜合素質(zhì)有明確的要求，有針對(duì)從業(yè)人員遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)特點(diǎn)開展素質(zhì)教育的研究成果和實(shí)施要求。28.措施與效果05在專業(yè)教育和課程教學(xué)中推進(jìn)素質(zhì)教育，措施得力，效果明顯。-7教學(xué)管理模式改革-14教學(xué)管理模式改革的研究與成果29.基本框架及措施04形成了與人才培養(yǎng)模式改革相適應(yīng)的教學(xué)管理模式的基本框架，有落實(shí)措施和研究與實(shí)踐的成果。30.管理制度的改革與完善03規(guī)章制度健全，管理文件齊備，執(zhí)行嚴(yán)格。結(jié)合試點(diǎn)的深入發(fā)展改革和完善教學(xué)管理制度，

12、逐步落實(shí)學(xué)分制，適應(yīng)學(xué)生自主和個(gè)別化學(xué)習(xí)的需要。31.教學(xué)管理信息化03不斷完善教務(wù)管理、考試管理及電子公務(wù)等軟件應(yīng)用系統(tǒng)的配置與功能，并在電大系統(tǒng)內(nèi)廣泛應(yīng)用，管理工作的質(zhì)量和效率不斷提高。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注-7教學(xué)管理模式改革-15教學(xué)支持服務(wù)32.教學(xué)支持服務(wù)的研究與制度05有教學(xué)支持服務(wù)的研究成果，有為各級(jí)試點(diǎn)單位和師生提供教學(xué)支持服務(wù)的措施。建立并貫徹執(zhí)行教學(xué)支持服務(wù)的規(guī)章制度，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。33.教學(xué)支持服務(wù)的開展與效果05開展面向?qū)W生和全系統(tǒng)試點(diǎn)人員的各項(xiàng)教學(xué)支持服務(wù)，滿足試點(diǎn)教學(xué)需要，多數(shù)試點(diǎn)單位滿意。改善工作條件，實(shí)行激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)試點(diǎn)

13、人員的積極性。-16教學(xué)質(zhì)量的保證34.教學(xué)質(zhì)量保證體系的建設(shè)04有教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)的研究成果和指導(dǎo)性的意見。形成了教學(xué)質(zhì)量保證體系的基本框架，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣交流。35.教學(xué)過程的監(jiān)控06教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。對(duì)教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)有經(jīng)常性的檢查、評(píng)價(jià)制度和監(jiān)控、反饋措施。-8試點(diǎn)總體成果-17人才培養(yǎng)總體質(zhì)量36.學(xué)生質(zhì)量的測(cè)評(píng)04大多數(shù)省級(jí)電大關(guān)于教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)的評(píng)估結(jié)論合格?？荚嚦椴楹腿珖?guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一考試結(jié)果正常。37.社會(huì)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)06用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)總體評(píng)價(jià)，好的和較好的占大多數(shù)，學(xué)生的工作能力和業(yè)務(wù)水平有明顯提高。試點(diǎn)在高等教育大眾化和提升勞動(dòng)者基本素質(zhì)方面的積極作用得到社會(huì)認(rèn)可。-18試點(diǎn)成績(jī)與總體效果38.主要成績(jī)05試點(diǎn)的各項(xiàng)任務(wù)基本如期完成，構(gòu)建了現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)模式的基本框架，試點(diǎn)達(dá)到預(yù)期目的。課題研究成果顯著，大多數(shù)課題研究項(xiàng)目通過鑒定，中央電大承擔(dān)和組織的課題有省部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。39.總體效果05電大系統(tǒng)增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大了教育規(guī)模、提高了教學(xué)質(zhì)量和效益，形成了鮮明特色。拓展了服務(wù)社會(huì)的領(lǐng)域，在構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)中發(fā)揮