北京朝陽區(qū)2013中考二模-化學(xué)（解析版）

1、2013年北京市朝陽區(qū)中考化學(xué)二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意共25個小題，每小題1分，共25分）1（1分）（2013朝陽區(qū)二模）下列四個家庭小實驗，只發(fā)生物理變化的是（）A醋酸除水壺內(nèi)的水垢B提純混有少量泥沙的食鹽C用灼燒的方法區(qū)分羊毛和棉線D用石灰水檢驗人呼出氣體中的CO2考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：A、醋酸除水壺內(nèi)的水垢是利用醋酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成醋酸鈣

2、、水、二氧化碳，再被水洗掉，屬于化學(xué)變化，故A錯；B、提純混有少量泥沙的食鹽是通過溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟，只是混合物的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；C、用灼燒的方法區(qū)分羊毛和棉線，羊毛燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；D、石灰水檢驗人呼出氣體中的CO2，是通過二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯故選B點評：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2（1分）（2013朝陽區(qū)二模）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A石油B液

3、態(tài)氧C生鐵D汽水考點：純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可解答：解：A、石油是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物故A不符合題意；B、液態(tài)氧含有氧氣一種物質(zhì)，屬于純凈物，故B符合題意；C、生鐵中含有鐵和碳，是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，故C不符合題意；D、汽水中含有碳酸和水、糖等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D不符合題意故選B點評：解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物3（1分）（2011聊城）下列圖標(biāo)中

4、，表示“禁止煙火”的是（）ABCD考點：幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)；煙的危害性及防治專題：分析比較法分析：A、根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義判斷B、根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義判斷C、根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義判斷D、根據(jù)圖中所示標(biāo)志的含義判斷解答：解：A、圖中標(biāo)志的含義是當(dāng)心爆炸爆炸性物質(zhì)，所以錯誤B、圖中標(biāo)志的含義是禁止燃放鞭炮，所以錯誤C、圖中標(biāo)志的含義是腐蝕品，所以錯誤D、圖中標(biāo)志的含義是禁止煙火，所以正確故選D點評：在生活實踐中有很多圖標(biāo)，對人們的生活、生產(chǎn)有著重要的指導(dǎo)作用，特別是在實驗室中很多圖標(biāo)關(guān)乎著我們的生命和健康，要認(rèn)真對待，要了解并熟記其含義4（1分）（2013朝陽區(qū)二模）下列物質(zhì)在氧氣中

5、燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（）A木炭B鎂條C紅磷D鐵絲考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)鎂條氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷解答：解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤B、鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項錯誤C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項正確D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項錯誤故選C點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別

6、5（1分）（2013朝陽區(qū)二模）下列氣體中能形成酸雨的是（）AO2BCOCSO2DCO2考點：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：氧氣是大氣的主要成分之一，它不會形成酸雨；一氧化碳不與水反應(yīng)，也不會形成酸雨；二氧化碳過多會形成溫室效應(yīng)，不會形成酸雨二氧化硫能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會形成酸雨解答：解：A、氧氣是大氣的主要成分，不會形成酸雨，故錯誤；B、一氧化碳雖有毒，但不與水反應(yīng)，不會形成酸雨，故錯誤；C、二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸或硫酸，當(dāng)雨水的PH5.6時就形成酸雨故正確；D、二氧化碳是大氣的成分之一，含量過多會形成溫室效應(yīng)，但不會形成酸雨，故錯誤故選C點評：解答本題要掌握各種物質(zhì)

7、的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷6（1分）（2013朝陽區(qū)二模）工業(yè)明膠中含有毒的重鉻酸鈉（Na2CrO4），其中Cr元素的化合價為（）A+1價B+2價C+4價D+6價考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸鈉（Na2CrO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題解答：解：鈉元素顯+1價，氧元素顯2價，設(shè)鉻元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，則x=+6故選D點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答7（1分）（20

8、13慶陽）下列物質(zhì)中，能用作氮肥的是（）ANH4HCO3BK2SO4CK2CO3DCa（HPO4）2考點：常見化肥的種類和作用專題：結(jié)合課本知識的信息分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥含有磷元素的肥料稱為磷肥含有鉀元素的肥料稱為鉀肥同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答：解：A、碳酸氫銨中含有氮元素，屬于氮肥B、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥C、碳酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥D、磷酸二氫鈣中含有磷元素，屬于磷肥故選A點評：解答本題要充分理解化肥的分類方法方面的知識，只有這樣才能對化肥進(jìn)行正確的分類8（1分）（2012福州）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是（）

9、ACBCD考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；實驗操作注意事項的探究分析：根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定溶液的步驟中的注意事項考慮解答：解：A、瓶塞倒放，用藥匙取藥品，故A操作正確；B、應(yīng)左物右碼，故B操作錯誤；C、視線與凹液面最低處保持水平，故C正確；D、用玻璃棒攪拌溶解，故D操作正確故選B點評：要熟記配制溶液的注意事項，防止由于錯誤操作造成誤差9（1分）（2011上海）生活中常見的物質(zhì)屬于溶液的是（）A番茄汁B礦泉水C牛奶D蒸餾水考點：溶液的概念、組成及其特點專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)溶液的定義來判斷本題：溶液是指一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中形成均一穩(wěn)定的混合物，知道溶液的特點，懸濁

10、液、乳濁液和溶液的區(qū)別解答：解：A、番茄汁中含有許多固體顆粒分散在水里，不穩(wěn)定，會出現(xiàn)沉淀，屬于懸濁液B、礦泉水是均一、穩(wěn)定的，屬溶液C、牛奶是蛋白質(zhì)油狀液滴分散在水里，不穩(wěn)定，會分層，是乳濁液D、蒸餾水只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；選B點評：解本題要充分理解溶液的概念和特性，同時對日常生活的物質(zhì)要有所了解并運用所學(xué)知識進(jìn)行解釋10（1分）（2013朝陽區(qū)二模）碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（）A質(zhì)子數(shù)不同B電子數(shù)不同C中子數(shù)不同D最外層電子數(shù)不同考點：元素的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系專題：概念關(guān)系型；結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱

11、，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答解答：解：根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因此碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；A、碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故A說法正確；B、碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故B說法錯誤；C、碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故C說法錯誤；D、碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故D說法錯誤；故選A點評：必須牢記元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定及元素的概念11（1分）（2008北京）中老年人為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)補充的元素是（）A鐵B鋅C鈣D碳考點：人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用專題：分析比較法分析：A、根據(jù)鐵的生理作用及缺乏

12、癥判斷B、根據(jù)鋅的生理作用及缺乏癥判斷C、根據(jù)鈣的生理作用及缺乏癥判斷D、根據(jù)碳的生理作用及缺乏癥判斷解答：解：A、鐵是合成血紅蛋白的主要成分，缺乏會患貧血，所以錯誤B、鋅影響人體發(fā)育，缺乏會食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，所以錯誤C、鈣主要構(gòu)成骨胳和牙齒，是人體堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏時幼兒或青少年會患佝僂病，老年人骨質(zhì)疏松，所以正確D、碳是形成蛋白質(zhì)，糖類、油脂、維生素的元素，與骨質(zhì)疏松無關(guān)，所以錯誤故選C點評：呵護(hù)生命，保障健康，是現(xiàn)代入追求的永恒主題，化學(xué)元素與人體健康知識也就成為考查熱點，要重點掌握化學(xué)元素的食物來源、生理作用、缺乏癥、常量元素與微量元素的區(qū)別及種類等內(nèi)容12（1分）（20

13、12海南）掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，下列用語與所表達(dá)意義相符的是（）A2H2個氫原子BN22個氮原子CMg2+鎂元素的化合價為+2D一個鈣離子帶有2個單位的正電荷考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；進(jìn)行判斷解答：解：A根據(jù)標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；因此2H表示2個氫原子，故A說法正確；B根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；因此N2表示一個氮分

14、子含有2個氮原子；故B說法錯誤；C根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；可知Mg2+表示一個鎂離子帶有2個單位的正電荷；故C說法錯誤；D根據(jù)標(biāo)在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值；可知 表示鈣元素的化合價為+2；故D說法錯誤；故選A點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)13（1分）（2011寧夏）下列各組氣體中，不能用燃著的木條區(qū)分的是（）A氧氣和空氣B二氧化碳和氮氣C甲烷和空氣D一氧化碳和二氧化碳考點：常見氣體的檢驗與除雜方法專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)氧氣、二氧化碳、氮氣

15、、空氣、甲烷、一氧化碳這些氣體遇到燃著的木條所呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象來回答解答：解：A、氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣沒有變化，故A正確；B、二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅，故B錯誤；C、甲烷遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，空氣無現(xiàn)象，故C正確；D、一氧化碳遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，故D正確故選B點評：通過回答本題可知氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒得更旺，空氣使燃著的木條無變化，一氧化碳、甲烷都能遇到燃著的木條能燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰14（1分）（2013朝陽區(qū)二模）水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子（）A體積增大B質(zhì)量增大C個數(shù)增多D間隔增大考點：利

16、用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子間有間隔，物質(zhì)的三態(tài)變化可用分子間有間隔進(jìn)行解釋，據(jù)此進(jìn)行分析判斷解答：解：水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔發(fā)生的改變（變大了）A、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，而不是體積增大，故選項錯誤B、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，而不是質(zhì)量增大，故選項錯誤C、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，而不是個數(shù)增多，故選項錯誤D、水由液態(tài)變成氣態(tài)，體積膨脹，是因為水分子間的間隔變大，故選項正確故選D點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子

17、的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵15（1分）（2009北京）將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（）A硝酸銨B生石灰C燒堿D食鹽考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)物質(zhì)溶于水放熱還是吸熱來考慮本題，知道常見放熱物質(zhì)有哪些？常見吸熱物質(zhì)有哪些？并能靈活運用解答：解：A、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度明顯降低，故A正確；B、生石灰溶于水放熱，溶液溫度升高，故B錯誤；C、燒堿溶于水放熱，溶液溫度升高，故C錯誤；D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱，溫度基本保持不變故D錯誤故選A點評：通過回答本題知道了溶于水吸熱和放熱的常見物質(zhì)：常見的溶于水放熱的有：濃硫酸

18、、生石灰、氫氧化鈉固體常見吸熱的有：硝酸銨16（1分）（2012山西）空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（）A空氣的主要成分是氮氣和氧氣B造成空氣污染的主要氣體有CO、CO2、SO2等C凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾等D人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；水的凈化；水資源的污染與防治專題：空氣與水分析：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之

19、四空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等；人類可用的淡水資源還不到總水量的1%，因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源解答：解：A、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四故選項正確；B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化碳是空氣的成分，不會污染空氣，故選項錯誤；C、凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等，故選項正確；D、人類可用的淡水資源還不到總水量的1%，因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源，故選項正

20、確；故選B點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染、水的凈化等問題，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題；同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中17（1分）（2012深圳）下列做法錯誤的是（）A環(huán)保1廢舊電池回收處理2生活污水凈化處理B安全1化學(xué)藥品妥善處理2發(fā)生火災(zāi)及時逃生C化工1工業(yè)用鹽代替食鹽2工業(yè)酒精勾兌假酒D生活1人走關(guān)燈節(jié)約用電2一水多用節(jié)約用水AABBCCDD考點：廢棄金屬對環(huán)境的污染；常見的意外事故的處理方法；水資源的污染與防治；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健

21、康專題：課本知識同類信息分析：A、根據(jù)廢舊電池、生活污水對環(huán)境的污染、處理方法等進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)化學(xué)藥品、火災(zāi)的處理方法進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)工業(yè)用鹽亞硝酸鈉有毒、工業(yè)酒精含有的甲醇有毒進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)低碳生活、節(jié)約用水的做法進(jìn)行分析判斷解答：解：A、廢舊電池回收處理可防止電池中汞、銅等金屬污染環(huán)境；生活污水凈化處理可防止水體污染；故做法均正確B、很多化學(xué)藥品有毒、有害、具有腐蝕性等，需妥善處理；發(fā)生火災(zāi)及時逃生；故做法均正確C、工業(yè)用鹽亞硝酸鈉有毒，不能代替食鹽；工業(yè)酒精含有有毒的甲醇，不能勾兌白酒飲用；故做法均錯誤D、人走關(guān)燈節(jié)約用電，符合低碳生活的理念；一水多用可以節(jié)約用水；故做法

22、均正確故選C點評：環(huán)境保護(hù)是人們關(guān)注的熱點，也是化學(xué)考查的熱點，本題難度不大，了解常見的環(huán)境污染問題、常見的有毒物質(zhì)、低碳生活、節(jié)約用水理念等即可正確解答本題18（1分）（2013朝陽區(qū)二模）由地殼中含量最多的元素與空氣中含量最多的元素所組成的物質(zhì)的化學(xué)式是（）AAl2O3BFe2O3CSiO2DNO2考點：化學(xué)式的書寫及意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：地殼中含量最多的元素（氧元素）與空氣中含量最多的元素（氮元素），據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答解答：解：地殼中含量最多的是元素氧元素，空氣中含量最多的元素是氮元素，則由地殼中含量最多的元素與空氣中含量最多的元素所組成的物質(zhì)中應(yīng)含有氮元素和氧元素

23、A、Al2O3是由鋁元素和氧元素組成的，不含氮元素，故選項錯誤B、Fe2O3是由鐵元素和氧元素組成的，不含氮元素，故選項錯誤C、SiO2是由硅元素和氧元素組成的，不含氮元素，故選項錯誤D、NO2是由氮元素和氧元素組成的，符合題意，故選項正確故選D點評：本題難度不大，掌握地殼中含量最多的元素和空氣中含量最多的元素是正確解答本題的前提和關(guān)鍵19（1分）（2013朝陽區(qū)二模）通常情況下，幾種物質(zhì)的著火點如表物質(zhì)白磷紅磷木炭無煙煤著火點/40240320370700750根據(jù)上表所給信息和所學(xué)相關(guān)知識判斷，下列說法不正確的是（）A紅磷燃燒屬于化合反應(yīng)B降溫至著火點以下可以達(dá)到滅火的目的C白磷、紅磷、木

24、炭、無煙煤都是可燃物D實驗時，用于吸干白磷的濾紙片丟在廢紙簍里考點：燃燒與燃燒的條件專題：結(jié)合課本知識的信息分析：化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 破壞燃燒的條件，可以實現(xiàn)滅火； 能夠燃燒的物質(zhì)屬于可燃物； 白磷暴露在空氣中容易引起火災(zāi)解答：解：A、紅磷燃燒能夠生成五氧化二磷，反應(yīng)物是紅磷和氧氣，生成物是五氧化二磷，屬于化合反應(yīng)正確B、物質(zhì)燃燒的條件之一是溫度必須達(dá)到可燃物的著火點，如果降溫至可燃物的著火點以下，火就會熄滅正確C、白磷、紅磷、木炭、無煙煤等物質(zhì)在一定條件下都能夠燃燒，說明這些物質(zhì)都是可燃物正確D、用于吸干白磷的濾紙片上含有一

25、定量的白磷，如果丟在廢紙簍里，白磷由于緩慢氧化而溫度升高，白磷的著火點是40，如果溫度上升到40，白磷就會燃燒起來，釀成火災(zāi)不正確故選：D點評：判斷反應(yīng)類型時，要分析反應(yīng)物和生成物的種類，只要種類確定了，反應(yīng)類型也就確定了要理解物質(zhì)燃燒需要同時具備三個條件，而滅火時，只要破壞一個燃燒條件即可20（1分）（2013朝陽區(qū)二模）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是（）A燒堿用于治療胃酸過多B熟石灰用于中和酸性土壤C食鹽可用于配制生理鹽水D稀鹽酸溶液用于清除鐵銹考點：常見堿的特性和用途；酸的物理性質(zhì)及用途；常用鹽的用途專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：A、燒堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多；B、

26、熟石灰顯堿性，可用于中和酸性土壤；C、食鹽可用于配制生理鹽水；D、稀鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)解答：解：A、燒堿具有強(qiáng)烈的腐蝕性，所以不能用于治療胃酸過多，故錯誤；B、熟石灰顯堿性，且比較便宜，故常用于中和酸性土壤，正確；C、醫(yī)療上還用氯化鈉來制生理鹽水（0.9% 氯化鈉溶液），正確；D、稀鹽酸可與金屬氧化物反應(yīng)，鐵銹的主要成分是氧化鐵，所以可用稀鹽酸清除鐵銹，正確；故選A點評：物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，了解物質(zhì)的性質(zhì)，才能正確分析物質(zhì)的用途，另外，在考慮物質(zhì)的用途時，還要考慮物質(zhì)的腐蝕性、資源、價格等因素21（1分）（2013朝陽區(qū)二模）如圖為元素周期表第三周期的一部分據(jù)此判斷下列說法中正確的是（）A

27、Al的相對原子質(zhì)量是26.98gBMg原子的核外電子排布是C它們都屬于金屬元素DSi元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：A根據(jù)相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，鋁元素的相對原子質(zhì)量質(zhì)量是26.98進(jìn)行解答；B根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納2個電子，第二曾最多容納8 個電子，最外層電子數(shù)不超過8個電子 進(jìn)行判斷；CSi元素屬于非金屬元素；D根據(jù)元素周期表提供的信息進(jìn)行判斷解答：解：A相對原子質(zhì)量是有單位的，其單位為“1”，鋁元素的相對原子質(zhì)量質(zhì)量是26.98，故A錯誤；

28、B根據(jù)核外電子層排布：在含有多個電子層的原子里，第一層最多容納2個電子，第二層最多容納8個電子，最外層電子數(shù)不超過8個電子，可知Mg原子的核外電子排布是錯誤的，故B錯誤；CSi元素屬于非金屬元素，故C說法錯誤；D根據(jù)元素周期表提供的信息，可知Si元素的名稱是硅，其核電荷數(shù)為14，故D正確；故選D點評：本題考查學(xué)生對元素周期表、核外電子層排布知識的理解及在解題中應(yīng)用的能力22（1分）（2013朝陽區(qū)二模）下列實驗方案能達(dá)到目的是（）A除去CO中的CO2B探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響C探究空氣中氧氣含量D探究溶解性的影響因素考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價分析：A、依據(jù)一

29、氧化碳能夠與氧化鐵反應(yīng)以及除雜的原則分析解答；B、依據(jù)對照實驗的有關(guān)要求分析解答；C、依據(jù)裝置的特點以及白磷的性質(zhì)分析解答；D、依據(jù)溶解性影響因素的對比實驗原則分析解答；解答：解：A、由于一氧化碳能夠與氧化鐵反應(yīng)生成二氧化碳和鐵，所以該過程不能除掉二氧化碳，除掉的是一氧化碳；B、探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響就要設(shè)計相同情況的雙氧水溶液，而該實驗中雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，所以無法探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響；C、該裝置中的白磷著火點較低，所以白磷在容器內(nèi)能夠和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)中由于氧氣的消耗會導(dǎo)致活塞左移，利用活塞移動的位置即可判斷空氣中氧氣的含量；D、探究溶解性的影響因素時，兩支

30、試管內(nèi)都應(yīng)放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響，再通過放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來驗證溶質(zhì)的影響，而該實驗中溶質(zhì)和溶劑均不相同，所以無法探究溶解性的影響因素；故選C點評：解答本題關(guān)鍵是要知道控制變量法中哪些量變哪些量不變，了解對照試驗的設(shè)計思路，從而做出正確的判斷23（1分）（2013朝陽區(qū)二模）如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖：下列說法正確的是（）A鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價B中氬氣（Ar）作反應(yīng)物，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2D中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3考

31、點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備專題：物質(zhì)的制備分析：A、根據(jù)化合價原則，在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零計算鈦元素的化合價；B、根據(jù)鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，故用鎂和氯化鈦冶煉鈦時需要氬氣做保護(hù)氣進(jìn)行解答；C、根據(jù)化學(xué)方程式計算反應(yīng)物的質(zhì)量比；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變計算化學(xué)式解答：解：A、根據(jù)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零的原則，設(shè)鈦元素的化合價為a，則（+2）+a+（2）×3=0，a=+4，故A錯；B、因為鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，故用鎂和氯化鈦冶煉鈦時需要氬氣做保護(hù)氣，氬氣（Ar）作反應(yīng)物是錯誤的，反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，故C錯；C、一氧化碳和氫氣反應(yīng)生成甲醇的化學(xué)方程式

32、為CO+2H2CH3OH 28 4一氧化碳與氫氣的質(zhì)量比為28：4=7：1，故C錯；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)前Fe：2，Ti：2，O：6，C：6，Cl：14；反應(yīng)后Fe：0，Ti：2，O：6，C：6，Cl：8；故2X中含有2個鐵原子，6個氯原子，故X的化學(xué)式為：FeCl3；故D正確故選D點評：掌握有關(guān)化合價的計算和推斷方法；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用是解決本題的關(guān)鍵24（1分）（2013朝陽區(qū)二模）某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程，在原實驗基礎(chǔ)上增加了稱量操作，具體做法是：取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置，并對反應(yīng)前后混合物

33、的質(zhì)量進(jìn)行稱量，記錄如下：反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后質(zhì)量變化（不含容器質(zhì)量）34.3g32.7g若反應(yīng)后，雙氧水分解完全且氧氣全部逸出，下列結(jié)論不正確的是（）A二氧化錳的質(zhì)量為0.3gB最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6gC雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為3.4gD反應(yīng)后容器中水的質(zhì)量為1.8g考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算分析：根據(jù)制取氧氣的質(zhì)量進(jìn)行分析，反應(yīng)物的濃度影響化學(xué)反應(yīng)的速率，反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)越劇烈，根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量差可以求得氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可以確定生成的水和氧氣的質(zhì)量比，以及過氧化氫的質(zhì)量，從而求得二氧化錳的質(zhì)量解答：解：生成氧氣的質(zhì)量為：34.3g32.

34、7g=1.6g設(shè)生成1.6g氧氣需要過氧化氫的質(zhì)量為x2H2O22H2O+O268 32x 1.6g根據(jù)解得x=3.4gA、過氧化氫溶液的質(zhì)量為：3.4g÷10%=34g，二氧化錳的質(zhì)量為：34.3g34g=0.3g，故A說法正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和，生成氧氣的質(zhì)量為：34.3g32.7g=1.6g，故B說法正確；C、由上面的計算可知雙氧水中過氧化氫的質(zhì)量為3.4g，故C說法正確，D、反應(yīng)后容器中水的質(zhì)量為：32.7g0.3g=32.4g，故D說法錯誤故選D點評：本題考查了實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理以及根據(jù)化學(xué)方程式和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，

35、完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行25（1分）（2013朝陽區(qū)二模）實驗室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（）A氧氣的質(zhì)量B固體物質(zhì)的質(zhì)量C高錳酸鉀的質(zhì)量D錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：高錳酸鉀受熱分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣質(zhì)量不斷增大，固體質(zhì)量不斷減小，完全反應(yīng)后，各種物質(zhì)的質(zhì)量不再變化解答：解：A、隨著反應(yīng)的發(fā)生，氧氣的質(zhì)量不斷增大，與圖中不符B、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量不斷增大，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，固體質(zhì)量不斷減小，與圖中相符C、當(dāng)完全反應(yīng)后，高錳酸鉀完

36、全分解，不再存在，質(zhì)量為零，與圖中不符D、錳元素的質(zhì)量不變，隨著反應(yīng)的發(fā)生，氧氣的質(zhì)量不斷增大，固體質(zhì)量不斷減小，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)該不斷增大，與圖中不符故選：B點評：解答本題的關(guān)鍵是能夠正確分析圖中提供的信息，然后再根據(jù)質(zhì)量關(guān)系作出正確判斷二、填空題（共5個小題，共30分）26（6分）（2013朝陽區(qū)二模）廚房中的“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽醬醋茶”包含著許多化學(xué)知識（1）下列屬于有機(jī)合成材料的是B（填字母，下同）（2）使用煤氣時，常加入有特殊氣味的物質(zhì)乙硫醇，若廚房中聞到濃烈的特殊氣味，下列應(yīng)急措施可行的是ABA輕輕打開門窗通風(fēng)B關(guān)閉氣源閥門，防止氣體泄漏C立即打開抽油煙機(jī)，將泄漏的氣體排出（

37、3）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是N2或CO2或稀有氣體；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是糖類；食醋（CH3COOH）有擴(kuò)張血管、抗衰老和殺菌等作用，常用酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)而得到，同時生成另一種液體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH+O2CH3COOH+H2O（4）味精在pH為67時鮮味最強(qiáng)，其水溶液經(jīng)120以上長時間加熱，鮮味消失，生成對人體有害的焦谷氨酸鈉下列說法不正確的是CA化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法B味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用C味精在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉是物理變化D菜炒熟后放味精比炒菜過程中加入更有利于健康考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影

38、響；常見氣體的用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；防范爆炸的措施；生命活動與六大營養(yǎng)素專題：化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)材料的類別進(jìn)行解答；（2）根據(jù)煤氣是易燃易爆物，注意不能接觸明火或電火花等進(jìn)行解答；（3）根據(jù)N2或CO2或稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無毒、大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是淀粉、酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)生成食醋進(jìn)行解答；（4）根據(jù)味精的性質(zhì)進(jìn)行解答解答：解：（1）A、陶瓷餐具屬于無機(jī)非金屬材料，故A錯誤；B、塑料水杯屬于有機(jī)合成材料，故B正確；C、純棉毛巾屬于天然材料，故C錯誤；D、不銹鋼廚具屬于金屬材料，故D錯誤；（2）煤氣是易燃易爆物，立即打開抽油煙機(jī)可能會產(chǎn)生

39、電火花，引燃煤氣發(fā)生爆炸，故C錯誤；（3）N2或CO2或稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無毒，可用作食品保護(hù)氣；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是淀粉，淀粉屬于糖類；酒精與空氣中的O2在酶的作用下反應(yīng)生成食醋，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH+O2CH3COOH+H2O；（4）A化學(xué)實驗是研究問題的一種有效方法，故A正確；B味精在pH為67時鮮味最強(qiáng)，所以味精應(yīng)避免在酸性或堿性較強(qiáng)的條件下使用，故B正確；C味精在加熱條件下生成焦谷氨酸鈉，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯誤；D味精的水溶液120以上長時間加熱，鮮味消失，生成對人體有害的焦谷氨酸鈉，所以菜炒熟后放味精比炒菜過程中加入更有利于健康，故D正確故答案

40、為：（1）B；（2）AB；（3）N2或CO2或稀有氣體；糖類；C2H5OH+O2CH3COOH+H2O；（4）C點評：本題考查了化學(xué)與生活健康的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行27（6分）（2013朝陽區(qū)二模）水在化學(xué)實驗中其重要作用（1）請根據(jù)以下實驗回答問題：從微觀角度分析，圖甲中實驗和實驗的本質(zhì)區(qū)別是水分子是否改變由實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的一段時間后觀察實驗乙：B中鐵絲依然光亮，C中鐵絲表面灰暗，D中鐵絲依然光亮B、C對比說明鐵生銹主要與水有關(guān)；C、D對比說明鐵生銹的快慢與氧氣的濃度有關(guān)（2）如圖丙1是a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請根據(jù)圖回答：a的溶解度小于b的溶解度

41、的溫度范圍是0t20如圖丙2所示，試管1、2中分別盛有20時等質(zhì)量的a、b飽和溶液，底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，下列判斷正確的是ACD（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水）A試管2底部的固體減少Ba溶液由飽和溶液變成不飽和溶液Ca溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量D變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)考點：電解水實驗；固體溶解度曲線及其作用；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)水沸騰中水分子沒有改變，而水通電分解中水分子已經(jīng)改變以及水通電分解生成氫氣和氧氣可以得出水是由氫、氧組成的進(jìn)行解答；根據(jù)B中鐵絲依

42、然光亮，C中鐵絲表面灰暗，D中鐵絲依然光亮B、C對比說明鐵生銹主要與水有關(guān)；C、D對比說明鐵生銹的快慢與氧氣的濃度有關(guān)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線可知a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是0t20進(jìn)行解答；根據(jù)a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線進(jìn)行解答解答：解：（1）水沸騰中水分子沒有改變，而水通電分解中水分子已經(jīng)改變，圖甲中實驗和實驗的本質(zhì)區(qū)別是水分子是否改變；水通電分解生成氫氣和氧氣可以得出水是由氫、氧組成的；B中鐵絲依然光亮，C中鐵絲表面灰暗，D中鐵絲依然光亮B、C對比說明鐵生銹主要與水有關(guān)；C、D對比說明鐵生銹的快慢與氧氣的濃度有關(guān)；（2）a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線

43、可知a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是0t20；A向燒杯的水中加入冰塊，溫度降低，且固體b的溶解度隨溫度的降低而增大，所以試管2底部的固體減少，故A正確；B向燒杯的水中加入冰塊，溫度降低，且固體a的溶解度隨溫度的降低而減小，所以a溶液仍為飽和溶液，故B錯誤；C向燒杯的水中加入冰塊的過程中，溶劑沒有改變，所以a溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量，故C正確；D向燒杯的水中加入冰塊，溫度降低，b固體有一部分溶解，而a有晶體析出，所以變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)故D正確故答案為：（1）水分子是否改變；氫、氧元素；水；氧氣的濃度；（2）0t20； ACD點評：本題比較全面地考查了

44、水的兩種變化水的電解的實驗在中考中經(jīng)常涉及到，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)28（5分）（2013朝陽區(qū)二模）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點（1）對圖的理解不正確的是DA原子可以構(gòu)成物質(zhì)B分子可以構(gòu)成物質(zhì)C反應(yīng)前后元素種類不變D反應(yīng)前后各元素化合價不變（2）果糖（C6H12O6）大量存在于水果中，它是由3種元素組成，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)分子的微觀示意圖如圖所示物質(zhì)BCD微觀A和B可發(fā)生如下反應(yīng)：A+3B2C+3D則A的化學(xué)式為C2H5OH，A、B、C、D中屬于氧化物的是CD（填字母）考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；元素質(zhì)量比的計算；

45、質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：（1）根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)果糖的化學(xué)式為C6H12O6可知其元素的組成以及碳、氫元素的質(zhì)量比進(jìn)行解答；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目進(jìn)行解答解答：解：（1）A、有圖可知金屬汞是由原子構(gòu)成的，故A正確；B、有圖可知氧氣是由分子構(gòu)成的，故B正確；C、有圖可知反應(yīng)前后元素種類不變，故C正確；D、氧化汞中氧元素的化合價為2，汞元素的化合價為+2價，而金屬汞中汞元素的化合價為0價，氧氣中氧元素的化合價為0價，故D錯誤（2）根據(jù)果糖的化學(xué)式為C6H12O6可知是由碳、氫、氧元素的組成，其中碳、氫

46、元素的質(zhì)量比=（12×6）：（1×12）=6：1；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目可知A的一個分子中含有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，所以A的化學(xué)式為C2H5OH，氧化物是指含有兩種元素其中一種是氧元素的化合物，所以A、B、C、D中屬于氧化物的是C、D故答案為：（1）D；（2）3；6：1；（3）C2H5OH；CD點評：此題是化學(xué)反應(yīng)模型圖的考查，解題的關(guān)鍵是依據(jù)圖示能書寫出物質(zhì)的化學(xué)式，屬基礎(chǔ)性知識考查題29（6分）（2013朝陽區(qū)二模）金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用（1）鋼鐵可以制成炒鍋，主要利用了鐵的延展性和導(dǎo)熱性（2）下列關(guān)于金屬的說法正確的是BDEA常溫

47、下金屬均為固態(tài)B在鐵制品表面刷漆防止鐵銹蝕C銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬D金屬與酸反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加E鋁表面易生成致密的氧化膜，因此鋁有良好的抗腐蝕性（3）某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本，從含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢水中回收硫酸鋅和有關(guān)金屬，實驗過程如下：步驟中加入過量M的目的是使溶液中的CuSO4和FeSO4充分反應(yīng)，寫出該步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4；Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4步驟的操作為用磁鐵吸引考點：金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)專題：金屬與金屬材料分析：金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等；在金屬

48、活動性順序中，排在前面的金屬能夠把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來；書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性解答：解：（1）鋼鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以制作炊具故填：導(dǎo)熱（2）A、常溫下，汞是液體不正確B、在鐵制品表面刷漆能夠使鐵與水和氧氣隔絕，防止鐵銹蝕正確C、銅不是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬不正確D、金屬與酸反應(yīng)時，生成鹽和氫氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液質(zhì)量增加正確E、鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠和氧氣反應(yīng)生成致密的氧化膜，因此鋁有良好的抗腐蝕性正確故填：BDE（3）步驟中加入的是過量的鋅，目的是使溶液中的CuSO4和FeSO4充分反應(yīng)；鋅與硫酸銅、硫酸亞鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為

49、：Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4、Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4故填：使溶液中的CuSO4和FeSO4充分反應(yīng)；Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4；Zn+FeSO4=Fe+ZnSO4固體A中含有銅、鐵和鋅，鐵能被磁鐵吸引，通過磁鐵可以把鐵從銅、鐵和鋅中分離出來故填：用磁鐵吸引點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，同時考查了化學(xué)方程式的書寫，書寫化學(xué)方程式時要注意四步，一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確，二是遵循質(zhì)量守恒定律，三是寫上必要的條件，四是看是否有“”或“”30（7分）（2013朝陽區(qū)二模）以下為初中化學(xué)常見物質(zhì)，由H、C、O、S、Na、Ca、Fe等元素組成（1）同學(xué)們利用如圖

50、1做了如下實驗（A、B、C中盛放有不同的藥品）：實驗1若將紅棕色固體放入B中，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關(guān)閉K1，觀察到B中溶液變?yōu)辄S色，一段時間后，盛水的C中導(dǎo)管口有大量氣泡冒出，B中溶液變?yōu)闇\綠色，則B中盛放的物質(zhì)為生銹的鐵，A中液體為稀硫酸實驗2若B中集滿某純凈氣體，打開K1、K2，將A中液體加入B中，關(guān)閉K1、K2，充分反應(yīng)后，打開K2，觀察到C中液體進(jìn)入B中且變渾濁，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH（2）上述實驗，向A、B、C中所加的物質(zhì)之間存在一定的關(guān)系，如圖2所示，且每組圖中的三種

51、物質(zhì)屬于不同類別，將其化學(xué)式填入圖（“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）考點：物質(zhì)的鑒別、推斷專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：（1）實驗1根據(jù)固體為紅棕色滴加液體后溶液先變黃色后產(chǎn)生氣體，所以可以考慮生銹的鐵與稀酸的反應(yīng)；實驗2根據(jù)氣體能與A中的液體反應(yīng)且能使B中的壓強(qiáng)減小且產(chǎn)物能與C中的液體反應(yīng)生成沉淀分析解答；（2）依據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律分析解答即可；解答：解：（1）實驗1根據(jù)固體為紅棕色滴加液體后溶液先變黃色后產(chǎn)生氣體，所以可以考慮生銹的鐵與稀酸的反應(yīng)；該過程是鐵銹中的氧化鐵先于硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵（其溶液呈黃色），鐵銹反應(yīng)完全后，鐵能與硫酸反應(yīng)生成氫氣，故有氣泡冒出；

52、實驗2根據(jù)氣體能與A中的液體反應(yīng)且能使B中的壓強(qiáng)減小且產(chǎn)物能與C中的液體反應(yīng)生成沉淀，故B中的氣體是二氧化碳，A中的液體可以是氫氧化鈉溶液，兩者能夠反應(yīng)生成碳酸鈉和水，而C中可以是氫氧化鈣的溶液，進(jìn)入B后碳酸鈉能夠和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，導(dǎo)致溶液變混；相關(guān)的方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH；（2）在上述實驗中加入的物質(zhì)有稀硫酸、鐵、氧化鐵、氫氧化鈉、二氧化碳和氫氧化鈣，依據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律可得如下關(guān)系：故答案為：（1）實驗1生銹的鐵（鐵和氧化鐵）； 硫酸；實驗2CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3+2NaOH；（2）點評：本題考查了常見物質(zhì)成分的推斷，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平三、實驗題（共3個小題，共19分）31（6分）（2013朝陽區(qū)二模）根據(jù)圖回答問題：（l）圖中a的儀器名稱試管（2）用高錳酸