初一語文上冊(cè)《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初一語文上冊(cè)春教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 積累“朗潤”、“醞釀”、“賣弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“烘托”等詞語。2. 能流暢地朗讀全文，理清文章思路。3. 揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫景物的寫作方法。二、教具準(zhǔn)備多媒體課件三、教學(xué)過程（一）整體感知：1、情景導(dǎo)入：欣賞歌曲或回憶有關(guān)春的古詩。（每當(dāng)春回大地時(shí)人們往往情不自禁地吟詩作文，如唐朝杜甫的'好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生'；韓愈的'天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無'；杜牧的'千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)'。）這些都是古人對(duì)春的描寫和贊美，今天我們來學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春的

2、贊美的散文。2、介紹作者，朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文漿聲燈影里的秦淮河、背影、荷塘月色等名篇。3朗誦：欣賞并走進(jìn)朱自清先生筆下的春天。播放教師配樂范讀課文，學(xué)生仔細(xì)傾聽。 （聽的過程中，能聽出作者寫了春的哪些景物，聽出語氣、語速、語調(diào)及重音，初步感受意境美。）4積累字、詞蓑衣 水漲 醞釀薄煙 黃暈 應(yīng)和捉迷藏 抖擻（二）、自學(xué)探究1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個(gè)部分嗎？2、請(qǐng)你找出文中描寫了春天的哪些景物？3、作者具體描寫了哪幾種景物？4、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文

3、畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標(biāo)題。如：_圖。（三）、品味鑒賞：說出你最喜歡朱自清先生描繪的哪一幅圖畫？或者最喜歡哪些詞句？與大家分享。同時(shí)說明理由，可以用這樣的格式：我喜歡-句，因?yàn)樗鼘懗隽?春天中的_景物,用_修辭,(或是從_感官來)表達(dá)_情. 我用 的語氣、語速或語調(diào)來讀。（四）教師寄語“一年之際在于春”，人生又何嘗不是如此！同學(xué)們，你們正處在人生的春天：花樣的年華、如歌的歲月！“莫等閑，白了少年頭，空悲切”?。ㄎ澹┳鳂I(yè)：仿照下列句子說說秋天的美1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳領(lǐng)著我們上前去。秋天 _,_,_。2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！癬”, 不錯(cuò)的                  ，