（參考）《C語言程序設(shè)計(jì)》實(shí)踐教案

1、沐川縣職業(yè)中學(xué)校C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教案（內(nèi)部資料）編者：張攀、黃珂?zhèn)?出版：沐川職中教務(wù)處C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教案課程基本信息：課程名稱C語言程序設(shè)計(jì)編制人張攀、黃珂?zhèn)フn程總學(xué)時(shí)適用專業(yè)計(jì)算機(jī)類實(shí)踐學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)實(shí)踐項(xiàng)目數(shù)13學(xué)年學(xué)期一、 制定實(shí)踐教案的依據(jù)C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐教案是根據(jù)C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱的實(shí)踐教學(xué)要求和我校教學(xué)設(shè)備與學(xué)生具體情況而制定。二、實(shí)踐目的與要求C語言程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐是學(xué)生重要的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)踐不僅要求學(xué)生掌握C語言程序設(shè)計(jì)的基本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)開發(fā)的基本素質(zhì)、思維方法和技能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)所選題目首先進(jìn)行年算法分析，根據(jù)

2、實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，設(shè)計(jì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，同時(shí)為貫徹“程序設(shè)計(jì)=算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的思想，要求學(xué)生在課下完成流程圖的設(shè)計(jì)，然后根據(jù)流程圖寫出實(shí)踐代碼。三、實(shí)踐方式上機(jī)操作四、考核方法實(shí)踐報(bào)告占30%，實(shí)驗(yàn)70%。C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)部分評分結(jié)構(gòu)表序號項(xiàng)目成績比例（%）審評成績（%）1程序完成情況能正常運(yùn)行，無語法錯(cuò)60100若有錯(cuò)誤，經(jīng)學(xué)生本人調(diào)式后能正常運(yùn)行基本功能完備在完成基本功能的基礎(chǔ)上，有擴(kuò)展2操作操作熟練40各種操作有提示 五、實(shí)踐項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配實(shí)踐項(xiàng)目一覽表序號實(shí)踐項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)項(xiàng)目類型必做/選做實(shí)踐一VC+6.0開發(fā)平臺環(huán)境及應(yīng)用2驗(yàn)證型必做實(shí)踐二C語言基本數(shù)據(jù)類型的輸入、處理、

3、輸出4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐三分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐四循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐五結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐六 數(shù)組的構(gòu)造與應(yīng)用4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐七函數(shù)的應(yīng)用6設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐八結(jié)構(gòu)體的構(gòu)造與應(yīng)用2設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐九指針的應(yīng)用6設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐十文件的打開，關(guān)閉，修改4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐十一綜合設(shè)計(jì)一4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐十二綜合設(shè)計(jì)二4設(shè)計(jì)型必做實(shí)踐十三課程設(shè)計(jì)6設(shè)計(jì)型必做六、實(shí)踐項(xiàng)目內(nèi)容及其要求實(shí)踐一、VC+6.0開發(fā)平臺環(huán)境及應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生對C語言程序有一個(gè)簡單的認(rèn)識，熟悉VC+6.0的運(yùn)行環(huán)境，掌握C程序的執(zhí)行方法，了解程序的結(jié)構(gòu)和輸出函數(shù)等?！?/p>

4、實(shí)踐內(nèi)容】：VC+6.0開發(fā)平臺環(huán)境及應(yīng)用：任給一半徑,輸出圓的周長【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】： 實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐二、C語言基本數(shù)據(jù)類型的輸入、處理、輸出（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生對C語言程序有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上掌握三種基本數(shù)據(jù)類型、部分運(yùn)算符號和常用函數(shù)的應(yīng)用，體現(xiàn)在自己動(dòng)手編寫的小程序中。【實(shí)踐內(nèi)容】：1.求三個(gè)整數(shù)的和 2.把輸入的大寫字母轉(zhuǎn)換為小寫字母3.求一個(gè)四位整數(shù)的各個(gè)數(shù)據(jù)位 4. 交換兩個(gè)變量的值5.

5、求一元二次方程的根【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐三、分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐，掌握if語句的使用和switch多分支選擇結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)，并能熟練的進(jìn)行應(yīng)用。【實(shí)踐內(nèi)容】：1. 任意輸入一個(gè)年份，判斷是否是閏年。 2. 輸入三角形的三邊長，求三角形的面積。3. 任意輸入一個(gè)成績，給出評語： 90-100：優(yōu)秀; 80-89：良好; 60-79：及格; 0-59：不及格?！緦?shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評

6、定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐四、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐，掌握循環(huán)語句for、while和do-while的使用和break和continue的功能，并能熟練的進(jìn)行應(yīng)用?！緦?shí)踐內(nèi)容】：1. 編程求1+2+3+···+100的和。 2. 求1到100之間的奇數(shù)之和，偶數(shù)之積3. 把輸入的一行字符原樣輸出，若是大寫字母需要轉(zhuǎn)換成小寫的。 4. 編寫程序求 20+21+22+2 3+···+263

7、的和 。 5. 從鍵盤上任意輸入一個(gè)正整數(shù),判斷其是否為素?cái)?shù)?！緦?shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐五、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：掌握算法的概念，并在編程中進(jìn)行具體算法的應(yīng)用【實(shí)踐內(nèi)容】：1. 找出100之內(nèi)的所有素?cái)?shù)并輸出。 2. 搬磚問題：36塊磚，36人搬，男搬4，女搬3，兩個(gè)小孩抬1磚，要求一次搬完，問男、女和小孩各若干？3. 要登上n階樓梯，每一步允許跨1階或2階，問共有多少種登樓梯的方法？ 4. 計(jì)算和統(tǒng)計(jì)旅客運(yùn)

8、費(fèi)程序 ?！緦?shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐六、數(shù)組的構(gòu)造與應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：數(shù)組是一種構(gòu)造類型，在解決問題中使用非常普遍，通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)組類型有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，并能靈活的在具體問題中進(jìn)行應(yīng)用?！緦?shí)踐內(nèi)容】：1. 一個(gè)班有30個(gè)同學(xué)，通過鍵盤輸入成績，并打印輸出，每行輸出10個(gè)同學(xué)的成績。 2. 一個(gè)班有n個(gè)同學(xué)，通過鍵盤輸入成績，并進(jìn)行以下處理： (1) 求平均成績；（數(shù)組求和） (2) 添加m個(gè)同學(xué)的成績；（數(shù)組

9、添加）3.對已經(jīng)排好序的成績數(shù)組進(jìn)行以下操作：把一個(gè)新成績按照順序插入到數(shù)組的合適位置。（提高）。 4. 某學(xué)習(xí)小組有4名同學(xué)，學(xué)習(xí)了5門課程，求每個(gè)同學(xué)的平均分和每門課程的平均分。【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐七、函數(shù)的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：函數(shù)體現(xiàn)了程序設(shè)計(jì)的模塊化思想，可以把復(fù)雜的問題簡單化，并可實(shí)現(xiàn)代碼共享。通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生對函數(shù)的定義及應(yīng)用能系統(tǒng)認(rèn)識，并能熟練地在編程中體現(xiàn)出來?！緦?shí)踐內(nèi)容】：1. 利用自定義函數(shù)

10、輸出兩個(gè)數(shù)中的大數(shù)。 2. 編寫以下功能函數(shù)（1）求兩個(gè)數(shù)的和（2）求兩個(gè)數(shù)的差（3）求兩個(gè)數(shù)的積（4）求兩個(gè)數(shù)的商3. 編寫函數(shù)實(shí)現(xiàn)由小到大排序。 4. 用遞歸法計(jì)算n!(通過函數(shù)的遞歸調(diào)用計(jì)算階乘）【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐八、結(jié)構(gòu)體的構(gòu)造與應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生初步了解構(gòu)造類型-C語言結(jié)構(gòu)體類型，掌握結(jié)構(gòu)體類型的定義、結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義、結(jié)構(gòu)體指針的定義及初始化、引用、應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握鏈表

11、的建立及輸出。【實(shí)踐內(nèi)容】：1. 一個(gè)學(xué)生的基本信息有：學(xué)號、姓名、性別和年齡，現(xiàn)要存放5個(gè)同學(xué)的信息，編程實(shí)現(xiàn)把各項(xiàng)信息輸出出來。 2. 建立一個(gè)靜態(tài)鏈表，它由三個(gè)學(xué)生數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)組成，輸出各結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐九、指針的應(yīng)用（6學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生對C語言指針有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上掌握指向簡單變量的指針、指向數(shù)組的指針、指向字符串的指針的定義、引用及應(yīng)用，同時(shí)指針與函數(shù)的結(jié)合應(yīng)用是一個(gè)

12、重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過具體題目的訓(xùn)練能領(lǐng)會指針的本質(zhì)，并應(yīng)用在程序設(shè)計(jì)中。【實(shí)踐內(nèi)容】：1. 指向簡單變量的指針變量的應(yīng)用。 2. 利用指向數(shù)組的指針變量輸出數(shù)組的全部元素。3. 指針的延伸應(yīng)用，也可用數(shù)組名訪問元素。4. 指針變量作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用-排序。5.有一個(gè)長度不大于40的字符串，已知其中共包含兩個(gè)字符“A”，求處于兩個(gè)字符“A”中間的字符個(gè)數(shù)，及這些字符。 6.返回指針值的函數(shù)，有一個(gè)長度不大于40的字符串,已知其中總包含兩個(gè)字符A,編寫函數(shù)求處于兩個(gè)字符A中間的這些字符.【實(shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代

13、碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐十、文件的打開，關(guān)閉，修改（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：通過本次實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生初步了解C語言中文件操作的類型，掌握文件的打開及關(guān)閉的操作，并能熟練進(jìn)行字符及數(shù)據(jù)塊的讀寫操作，為后續(xù)的課程設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。【實(shí)踐內(nèi)容】：1. 從鍵盤上接收字符寫到文件中去，然后將其關(guān)閉。 2. 從文件中讀取字符，并通過顯示器顯示出來，然后將其關(guān)閉。3. 從鍵盤上輸入若干個(gè)學(xué)生的學(xué)號及考試成績, 將這些數(shù)據(jù)寫入磁盤文件y.dat中。(由學(xué)號等于0作終止標(biāo)記)4. 指針變量作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用-排序。4. 將程序4建立的文件內(nèi)容讀出并顯示出來?！緦?shí)踐設(shè)備

14、】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整但不能運(yùn)行通過 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼運(yùn)行通過 成績評定： A實(shí)踐要求：代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐十一、綜合設(shè)計(jì)一（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：綜合實(shí)踐，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為培養(yǎng)軟件開發(fā)的合作精神，在之前實(shí)踐完成的基礎(chǔ)上，給學(xué)生設(shè)計(jì)相對該內(nèi)容綜合運(yùn)用的實(shí)例，通過本次實(shí)踐讓學(xué)生深刻理解循環(huán)結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)的用法，豐富學(xué)生解決問題的方法，拓寬思路；【實(shí)踐內(nèi)容】： 編程打印所有的水仙花數(shù)，所謂水仙花數(shù)是指一個(gè)3位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。如：153是水仙花數(shù)，因?yàn)?53=13+53+33。 【實(shí)踐設(shè)備】：PC

15、機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：正確定義變量及正確使用算術(shù)運(yùn)算符； 成績評定： A- 實(shí)踐要求：采用合適的程序控制結(jié)構(gòu)完成所需的功能；代碼運(yùn)行通過 成績評定 A 實(shí)踐要求:選擇合適的算法，以最優(yōu)的方式實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì),代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐十二、綜合設(shè)計(jì)二（4學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：綜合實(shí)踐，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)為培養(yǎng)軟件開發(fā)的合作精神，在之前實(shí)踐完成的基礎(chǔ)上，給學(xué)生設(shè)計(jì)相對該內(nèi)容綜合運(yùn)用的實(shí)例，通過本次實(shí)踐使學(xué)生能正確定義數(shù)組并能進(jìn)行合理的初始化操作；熟練掌握訪問數(shù)組的方法及引用方式；深刻理解數(shù)組在應(yīng)用過程中的重要作用豐富學(xué)生解決問題的方法，拓寬思路；【實(shí)踐內(nèi)容】：編

16、程實(shí)現(xiàn)任意輸入年月日，計(jì)算出該天是當(dāng)年的第幾天。如：請輸入日期（年月日的格式）：2007 1 31該天是本年的第31天?！緦?shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：實(shí)踐要求：代碼完整 成績評定： A- 實(shí)踐要求：代碼完整并能運(yùn)行通過 成績評定： A 實(shí)踐要求：選擇合適的算法，以最優(yōu)的方式實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)，代碼規(guī)范并運(yùn)行通過 成績評定：A+實(shí)踐十三、課程設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）【實(shí)踐目的】：（1）加深對基礎(chǔ)內(nèi)容的理解和把握；（2）通過設(shè)計(jì)，提高學(xué)生編寫程序、調(diào)試程序的能力；（3）初步培養(yǎng)學(xué)生軟件開發(fā)的能力及團(tuán)隊(duì)合作的精神。【實(shí)踐內(nèi)容】：參考題目及選題（1）學(xué)生成績管理，可包括以下功能：學(xué)生信息及成績輸入、

17、輸出、成績插入、成績刪除、成績排序、成績查詢、數(shù)據(jù)保存及打開。（2）某班學(xué)生基本信息管理，可包括以下功能：學(xué)生基本信息輸入、輸出、插入、刪除、排序、查詢、數(shù)據(jù)保存及打開。（3）職工信息管理職工信息包括職工號、姓名、性別、出生年月、學(xué)歷、職務(wù)、工資、住址、電話等（職工號不重復(fù)），職工信息管理，可具有以下功能：職工信息錄入、輸出、查詢、刪除、修改、數(shù)據(jù)保存、文件打開等。（4）飛機(jī)訂票系統(tǒng)設(shè)計(jì)假定民航機(jī)場共有n個(gè)航班，每個(gè)航班有一航班號、確定的航線（起始站、終點(diǎn)站）、確定的飛行時(shí)間（星期幾）和一定的成員訂額。試設(shè)計(jì)一民航訂票系統(tǒng)，可提供下列服務(wù)：航班信息錄入、航班信息瀏覽、航班查詢（按航班號查詢或按

18、終點(diǎn)站查詢）、承辦訂票和退票業(yè)務(wù)(可選項(xiàng))、數(shù)據(jù)保存、文件打開等。（5）圖書信息管理圖書信息包括：登錄號、書名、整理名、分類號、出版單位、出版時(shí)間、價(jià)格等。試設(shè)計(jì)一圖書信息管理系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)以下功能：圖書信息錄入、圖書信息瀏覽、圖書查詢（按書名查詢或按整理名查詢）、排序、圖書信息的刪除與修改、數(shù)據(jù)保存、文件打開等。（6）銀行儲蓄開發(fā)一個(gè)實(shí)現(xiàn)儲蓄業(yè)務(wù)最常用功能的系統(tǒng)，在該軟件系統(tǒng)中，以儲戶信息為核心，圍繞儲戶信息，實(shí)現(xiàn)其存款、取款和查詢等功能。該業(yè)務(wù)平臺還應(yīng)具有一定擴(kuò)展性，可方便擴(kuò)充其他功能,比如掛失等。具體功能有：開戶、銷戶、存款、取款、查詢、保存與打開。以上給出的僅為參考題目，學(xué)生在選擇過程中根據(jù)自己的實(shí)際，按照上述題目的難易程度，尋找合適的課程設(shè)計(jì)題目，也可以自己設(shè)計(jì)題目，經(jīng)指導(dǎo)教師確認(rèn)后定題，一旦題目選定，不允許隨意更改。每個(gè)設(shè)計(jì)一定要有菜單界面（靜態(tài)或動(dòng)畫）?！緦?shí)踐設(shè)備】：PC機(jī) 投影儀【實(shí)踐要求及成績評定】：1.實(shí)踐要求：課程設(shè)計(jì)由設(shè)計(jì)小組共同完成，設(shè)計(jì)的功能應(yīng)相對完善，小組各成員全程參與程序構(gòu)思、基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、變量設(shè)計(jì)、函數(shù)設(shè)計(jì)、文件操作等，按時(shí)認(rèn)真完成設(shè)計(jì)報(bào)告。成績評定：A-2.實(shí)踐要求：課程設(shè)計(jì)由設(shè)計(jì)小組共同完成，設(shè)計(jì)的