說課稿 《成語故事》

1、. 成語故事說課稿語文課程標準中指出：“應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗?！背烧Z故事短小、生動，富有教育意義，因而適合兒童閱讀。讓學生明白成語故事中包含著的深刻道理是教學的重點難點。目標1、知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。并能復述課文。學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。會用“總是”、“不是而是”造句2、過程與方法：能有感情地朗讀課文，學生在理解寓意懂的過程中受到啟發(fā)教育。3、情感、態(tài)度、價值觀：憑借課文中具體的語言材料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。教學重點

2、難點：1、清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。2、強朗讀和復述訓練。3、明白成語故事中包含著的深刻道理。教學時間：兩課時教學準備：多媒體課件課文朗讀帶教學過程：一、導入新課，揭示課題。（達成目標：激趣揭題，講解“成語”“則”的意思。）1、同學們，我們頭腦里已記下不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？2、今天我們一起來讀幾個成語故事。板書課題：6 成語故事三則3、什么樣的成語稱為成語？（人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由四個字組成，一般都有出處。）4、這里的則是什么意思？（相當于篇）二、初讀課文（達成目標：同預習要求。讀準字音，記住字型，把句子讀正確。啟發(fā)學生質(zhì)疑。）1、布置課內(nèi)預

3、習要求。過渡：課文給我們介紹了哪三則寓言故事了？請大家自己讀課文。（1）、輕讀課文，邊讀邊圈出文中生字。（2）、拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。（3）、朗讀課文，注意讀準字音，讀順句子，讀通課文。（4）、畫出課文中不理解的詞，準備質(zhì)疑。2、學生自學課文，教師巡視指導。3、檢查自學情況。（1）指導生字、正音。chu yú si fèng lù bì yùn 戳 竽 腮 俸 祿 壁韻（2）指導詞語，注意正確書寫?？淇谫旱撟韵嗝墚孆堻c睛戳穿圍觀濫竽充數(shù)張口結舌（3）請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。4、質(zhì)疑不理解的詞語，小組討論。文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。三、指導預習及寫字。（達成目標：學習預習及正確書寫。）1、再讀課文，進一步了解課文內(nèi)容。2、指導書寫習字冊。3、小