青島版科學五年級上冊 第四單元《19 材料的分類》教案2

1、.19 材料的分類教案一、教學目標（一）知識與技能1、物體是由一種或多種材料做成的，我們周圍存在著許多不同種類的材料。2、物體可以根據(jù)構成它的材料的性質來描述，也可以根據(jù)這些性質來區(qū)分一組物體或材料。（二）過程與方法1、根據(jù)可觀察到的特征和性質，對物體和材料進行描述和分類。2、將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。3、通過回顧和反思，不斷完善自己的原有認識。（三）情感態(tài)度與價值觀1、發(fā)展探究物質世界的興趣。2、養(yǎng)成細心觀察生活的習慣。3、能夠體會與同學探究的樂趣。二、教學重點1、通過回顧和反思，不斷完善自己對材料的認識。2、熟悉我們身邊的材料。三、教學難點1、能夠簡單的對材料進行分

2、類。2、能夠敘述一些材料的特性。四、課時安排1課時五、教學準備多媒體課件、粉筆、圖片。六、教學過程新課導入：形形色色的物體都是由各種各樣的材料組成的，那同學們熟悉這些材料嗎？今天我們就一起來研究材料的分類。新課講解：一、課堂活動（一）出示各種杯子，辨認常見材料1、出示由不同材料做成的杯子，問它是由什么材料做成的？（板書：塑料、紙、金屬、玻璃）2、生活中你還見過什么材料。（學生說教師板書、當學生說到物品而不是材料時教師指導）（二）調查身邊的材料1、調查我們身上的材料：（1）在我們身上就有很多物品，它們又是用什么材料做的呢？我們不妨來調查一下。（2）在調查前請大家先來看幾點提示：A.你可以找現(xiàn)在身

3、上穿的、佩戴的、身上攜帶的物品。B.同一物品名稱不要重復。C.碰到不認識的材料可以用、來做一下記號。D.討論時盡量保持輕聲（3）匯報交流（學生上臺投影展示）教師板書學生說到的材料。2、觀察書包里的物品：（1）通過我們調查身上的物品，又發(fā)現(xiàn)了幾種材料，而且我還發(fā)現(xiàn)同學們找材料的這種情趣非常高，接下來我們就來管擦一下書包里的物品，它們又是有什么材料做成的？大家可以把調查記錄在書本47頁的表格中。（2）匯報交流3、調查教室里的材料：（1）先聽清楚我的要求：我在教室里指一件物品，看看你能否說出它是有什么、什么、什么材料做成的，準備好了嗎？門、窗、椅子、燈（三）小結1、通過剛才的調查，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、師生共同小結：在我們的周圍有許多種材料，物品可以有一種材料做的，也可以有幾種材料做成的。（四）課外收集材料并嘗試研究其特性。1、這些材料，你覺得它們有什么特點嗎？比如說，我們穿的衣服為什么要用布來做，而不是用鐵呢？2、課外請同學們去收集一些材料，并試著研究一下它們的特性。二、給我們生活中的物品分類1、出示各種用不同材料制成的物品圖片。小組合作，根據(jù)各種物體使用材料的不同進行分類。2、匯報交流并進行小結：不同物體是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。