青島版科學六年級下冊 第二單元《9 通電的線圈（二）》教案1

1、.9 通電的線圈（二）教案一、教學目標（一）知識與技能1、了解電磁鐵通電有磁性，斷電無磁性的基本性質(zhì)。2、理解影響電磁鐵磁性大小的因素。（二）過程與方法1、通過探究電磁鐵磁性與什么因素有關(guān)的實驗，提高學生的實驗能力與合作精神。2、通過對實驗的分析，提高學生比較、分析、歸納能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領(lǐng)會探索物理規(guī)律的方法。二、教學重點電磁鐵的概念及影響電磁鐵磁性強弱的因素。三、教學難點影響電磁鐵磁性強弱的因素的探究過程的建立與研究。四、課時安排1課時五、教學準備大頭針若干，1m長絕緣導線1根、大鐵釘1只

2、、電池、實驗記錄單、電源、導線、磁鐵、螺線管、鐵棒、金屬勺、細線、鐵架臺、多媒體課件。六、教學過程新課導入：教師活動：先給同學表演一個小魔術(shù)（將金屬勺用細線吊起，被書吸引）學生活動：學生代表為同學們揭開謎底。(原來書內(nèi)藏有一個永磁體)教師活動: 進行第二個魔術(shù)表演并揭示答案引出自己制作的電磁鐵。(用自制的電磁鐵做上面的表演) 學生觀察現(xiàn)象，激發(fā)學習熱情。新課講解：一、影響通電線圈磁性強弱的因素【猜想】1、電磁鐵的磁場強弱可能與電流的大小有關(guān)。2、電磁鐵的磁場強弱可能與線圈的匝數(shù)有關(guān)。3、電磁鐵的磁場強弱可能與所插入的鐵芯粗細有關(guān)，因為越粗，鐵的質(zhì)量越大，磁化的量越大。4、電磁鐵的磁場強弱可能與

3、所插入的材料有關(guān)，可能插入另一種材料的物質(zhì)，其磁性會有所不同。總結(jié)：教師經(jīng)過討論匯總后，總結(jié)為電磁鐵的磁場強弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)，分組進行實驗。提示：1、研究電磁鐵磁場的強弱與電流的大小有關(guān)，匝數(shù)要如何控制？要研究磁場與匝數(shù)的關(guān)系，電流如何控制？（在研究匝數(shù)時控制電流不變，在研究電流時，控制匝數(shù)的不變）2、如何改變線圈的匝數(shù)？如何改變電流的大??？（改變導線的纏繞匝數(shù)；改變電池的節(jié)數(shù)）3、如何判斷電磁鐵磁性的強弱？（通過觀察電磁鐵吸起大頭針的個數(shù)來判斷其磁場的強弱。）【進行實驗】1、組成電路：將電源、導線、鐵釘組成一個閉合回路。 （強調(diào)短時對電源不會造成太大的傷害）2、將導線連通或

4、斷開判斷電磁鐵磁性的有無。3、改變電池的節(jié)數(shù)，從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。4、改變通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。【分析與論證】(1)電磁鐵通電時產(chǎn)生磁場，斷電時沒有磁場。(2)通過電磁鐵的電流越大，它的磁場越強。(3)在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁場越強。【電磁鐵的優(yōu)勢】(1)電磁鐵磁性的有無可以通過電流的有無來控制。(2)電磁鐵磁性的強弱可以通過電流的大小來控制。二、總結(jié)這節(jié)課我們學習了電磁鐵的有關(guān)知識，了解到影響電磁鐵磁性大小的因素，它的磁場強弱與電流大小、線圈匝數(shù)有關(guān)，電流越大，線圈匝數(shù)越多，則電磁鐵的磁場就越強。可以知道電磁鐵擁有永久性磁鐵無法實