蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)僧固鄉(xiāng)李僧固學(xué)校：申艷芬教學(xué)目標(biāo)：1、 鞏固生字的認(rèn)讀，積累詞語。2、 學(xué)習(xí)課文知道文中的蝴蝶花指的是什么，娟娟和太陽公公笑了的原因。3、 總結(jié)全文，教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自己能做的事自己做。4、 有感情的朗讀課文。重點(diǎn)：識字、積累詞語。難點(diǎn)：知道娟娟、太陽公公笑了的原因，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具：課件、課文插圖教學(xué)過程：一、 知識鏈接，導(dǎo)入新課。1看課件2，看看誰是識字小能手？開火車讀、領(lǐng)讀、齊讀。2看課件3，指名說這是什么？3看課件4、課件5、課件6、課件7、課件8，指名說這是什么？4導(dǎo)入新課：這些蝴蝶花漂亮嗎？今天咱們學(xué)習(xí)的

2、課文蝴蝶花講的就是草窩變成漂亮的蝴蝶花的故事。這草窩怎么會變成蝴蝶花呢？二、學(xué)習(xí)課文，理解體會1這里的草窩和蝴蝶花在文中具體指的是什么呢？請同學(xué)們自由把課文讀一遍，找出答案告訴老師好嗎？2指名回答。3娟娟的頭發(fā)怎么就成了草窩了呢？指名朗讀15自然段。4指名反饋，并總結(jié)。5看課件9，指導(dǎo)朗讀兩只小鳥的對話。6引導(dǎo)想象，體會娟娟的心里感受：如果聽到別人說你的頭發(fā)像草窩，你心里會怎么想呢？7.小結(jié)：娟娟的媽媽不在家，起了床，娟娟頭也沒梳就站在窗前，被小鳥誤為草窩窩，她心里難受極了。她會怎么做呢？8自讀課文，指名反饋。9導(dǎo)讀：當(dāng)娟娟梳好頭發(fā)，扎上蝴蝶結(jié)后，來到窗前，小鳥們又是怎么議論的呢？10齊讀課文

3、68自然段，指名反饋，看課件10，分角色說這兩句話，指導(dǎo)說出小鳥們的高興情感。11想象：聽了小鳥的議論，娟娟的心情怎樣，她會怎么想呢？12從小鳥的議論中，我們知道了文中的蝴蝶花指的是什么呢？13導(dǎo)讀：是呀，娟娟的頭不在是草窩窩了，它變成了蝴蝶花了，多美呀！娟娟笑了，太陽公公也瞇瞇笑呢！14討論交流：太陽公公為什么瞇瞇笑？三、指導(dǎo)有感情讀課文,看課件11。 1分組讀。 2分段男女賽讀。 3分角色讀課文。4看課件12，回憶課文內(nèi)容填空。四、討論交流，啟發(fā)教育學(xué)生,看課件13。 1邊看課件邊總結(jié)課文，討論交流：從娟娟的這件事上，那么你們受到什么啟發(fā)？ 2指名說：我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣？ 3小結(jié)：同學(xué)們，講究衛(wèi)生是件小事，但做起來卻不容易。希望你們能夠互