《爸爸媽媽真辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載爸爸媽媽真辛苦教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書未來出版社品德與社會(huì)三年級(jí) 上冊(cè)第二單元我愛我家第七課爸爸媽媽真辛苦。教學(xué)目標(biāo)：1 1 、通過觀察，探究活動(dòng)，使學(xué)生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。2 2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重并幫助爸爸媽媽，培養(yǎng)愛心、孝心，做文 明有禮貌、樂于助人的好學(xué)生。3 3、學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事 情自己做，理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的 家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：感受父母的辛苦及他們對(duì)自己的愛，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父 母的感激, ,尊敬和關(guān)心，孝敬父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩

2、，做到自己的事情自 己做，理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭 責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：1 1、學(xué)生跟隨爸爸媽媽工作一天，認(rèn)真觀察爸爸媽媽的工作和做 家務(wù)的情況，并填寫好第 2626 頁的表格。2 2、小調(diào)查：調(diào)查了解爸爸媽媽內(nèi)心的煩惱。3 3、準(zhǔn)備歌曲感恩的心，兒童歌曲我的好媽媽。 教學(xué)方法：學(xué)習(xí)必備歡迎下載小組合作探究法，調(diào)查法，實(shí)踐法。設(shè)計(jì)理念：通過教學(xué)，引導(dǎo)孩子從工作和生活的不同角度了解父母的辛苦， 感受他們的喜怒哀樂，以及他們對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭強(qiáng)烈的責(zé)任 感，從而感染和影響孩子，促進(jìn)其家庭責(zé)任感和主體意識(shí)的形成；并 在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步指導(dǎo)孩子提咼參與家庭生活的能力；學(xué)習(xí)

3、料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做；理解爸爸媽 媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。 教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入1 1、師：“孩子們，你們生活得幸福嗎？哪些地方使你感覺幸福？ 說給大家聽一聽?！毙〗M內(nèi)互相說一說，后指學(xué)生在班上說，要說出自己的感受。2 2、師：“孩子們，你們?yōu)槭裁瓷畹倪@么幸福？這么幸福的生活 是由誰帶給你們的？ ”由此引入新課，同時(shí)板書課題爸爸媽媽真辛 苦。二、了解爸爸媽媽的辛苦1 1、跟隨大嘴巴青蛙走進(jìn)課本，聯(lián)系自己的爸爸媽媽：“說說你的 爸爸媽媽是干什么的？他們?cè)诠ぷ髦杏心男┬量?？? 2、小組內(nèi)將填好的 2626 頁的表格互相

4、交流，并說出你認(rèn)為爸爸媽 媽最辛苦的地方。3 3、課件展示爸爸媽媽工作勞苦的畫面，同時(shí)說一說看了這些畫 面，你有什么感受？4 4、是呀，我們的爸爸媽媽工作好辛苦，可是，除了這些，當(dāng)工 作了一學(xué)習(xí)必備歡迎下載天回到家里以后，他們還會(huì)干些什么？（小組內(nèi)交流自己在家 看到的爸爸媽媽勞動(dòng)的場(chǎng)面，同時(shí)小組推薦代表在班上說一說。 ）5 5、師小結(jié)：爸爸、媽媽又要做工作，又要做家務(wù)，可真夠忙的，我想讓我們的同學(xué)來模仿一下爸爸媽媽工作和做家務(wù)的樣子。我們大家的爸爸媽媽大多是農(nóng)民，都要干農(nóng)活，割麥子大家見過沒有，好誰來學(xué)學(xué)？（請(qǐng)一位同學(xué)學(xué)，教師糾正做一個(gè)正確的示范），好請(qǐng)同學(xué)們 都學(xué)著他的樣子模仿割麥子，老師不

5、說停你就繼續(xù)學(xué)。（根據(jù)學(xué)生學(xué)得情況教師喊停）感覺怎么樣，我們的同學(xué)只是做幾分鐘而已，而我 們的爸爸媽媽在夏天十分炎熱的情況下一整天都要這樣去干活，又 熱，而且麥子還比較扎人，而這也僅僅是爸爸媽媽要干得工作的一部 分而已，想像一下，你覺得爸爸媽媽這樣去工作、做家務(wù)，是不是很 辛苦。6 6、課件展示我的好媽媽歌曲，加深孩子們對(duì)大人的辛苦的 理解。三、了解爸爸媽媽的煩心事1 1、師：“我們的生活無憂無慮，幸?？鞓贰？墒?，你知道爸爸媽 媽為了操持這個(gè)價(jià)，都有哪些煩心事嗎？”2 2、跟隨大嘴巴青蛙走進(jìn)課本 2727 頁，觀察課本插圖:圖一：農(nóng)民爸爸王者因干旱龜裂的土地，一籌莫展。圖二：爸爸媽媽失業(yè)了，沒

6、有工作，爸爸不得不尋找再就業(yè)的機(jī) 會(huì)，參加各種考核和面試，心理壓力一定非常大。圖三：父母面臨著老人生病住院治療，醫(yī)療費(fèi)不夠的困境。 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的父母有什么煩心事。四、我能為家做什么學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 1、小組討論：爸爸媽媽很辛苦，作為家中一員，我們應(yīng)該怎樣 做？2 2、各小組匯報(bào)交流。3 3、翻到教材第 2929 頁，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)、生活和消費(fèi)等 角度給學(xué)生提供線索，并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開。上圖（左）：孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表自己的事情自己做，生活自理自立。在生活中，有哪些事情是應(yīng)該自己做的？上圖（中）孩子要幫助媽媽拖地板，此圖代表孩子要力所能及地 幫助爸爸媽媽

7、做家務(wù)。在生活中，我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù) 活？你能做到的有那些？上圖（右）：自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，此圖代表在學(xué)習(xí)方 面，要主動(dòng)，學(xué)會(huì)自我管理，少給爸爸媽媽添麻煩。在實(shí)際生活中， 我們?cè)谀男┓矫婵梢宰龅母?，讓爸爸媽媽放心？下圖：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活， 有勤儉節(jié)約、 合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力。實(shí)際生活中你能做到嗎？引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)父母的理解和愛落實(shí)到行動(dòng)上， 想辦法在各方面減 輕父母負(fù)擔(dān)。五、激情總結(jié)總結(jié):我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想 做懂事的孩子。愛有很多種表達(dá)方式，只要我們心中有愛，在生活 中少讓父母操心，自己的事自己做,父母就會(huì)感受到來自我們

8、的 愛。讓我們用一首感恩的心來表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛吧！課件展示歌曲感恩的心，學(xué)生用心聽，并感受。學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、板書設(shè)計(jì)：繁忙的工作爸爸媽媽真辛苦關(guān)心、理解、感恩繁重的家務(wù)七、教學(xué)反思：設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，我本著引導(dǎo)孩子從工作和生活的不同角度了解 父母的辛苦，感受他們的喜怒哀樂，以及他們對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)、對(duì)家 庭強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而感染和影響孩子，促進(jìn)其家庭責(zé)任感和主體意 識(shí)的形成；并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步指導(dǎo)孩子提咼參與家庭生活的能力； 學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做； 理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感， 讓孩子們從生活實(shí)際出發(fā)，親身體驗(yàn)并感受，

9、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重并幫 助爸爸媽媽，培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮貌、樂于助人的好學(xué)生這 一理念，結(jié)合新課程改革的教育理念，真正做到以學(xué)生為主體，以教 師為主導(dǎo)的教育理念。通過本節(jié)課的教學(xué)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)生活在小學(xué)的思品教學(xué)中， 我認(rèn)為教師不能僅僅把自己對(duì)生活的感 受、 理解、體驗(yàn)傳授給學(xué)生，更重要的是應(yīng)該通過教學(xué)這種“導(dǎo)體”， 讓生活與學(xué)生的感受、理解、體驗(yàn)發(fā)生“碰撞”，產(chǎn)生火花，從這個(gè) 角度看，它就是生活。因此，思品教學(xué)生活化要求在思品教學(xué)過程中， 自然而然地注入生活內(nèi)容，進(jìn)行生活教育，讓學(xué)生明白“生活與教育 是一個(gè)東西，不是兩個(gè)東西”。在學(xué)習(xí)思品的同時(shí)學(xué)習(xí)生活并磨礪人

10、生。比如：在開始引入課題時(shí)，讓孩子們學(xué)習(xí)必備歡迎下載回憶孩子們，你們?yōu)槭?么生活的這么幸福？這么幸福的生活是由誰帶給你們的？”進(jìn)而導(dǎo)入課文并說出你認(rèn)為爸爸媽媽最辛苦的地方， 從而把學(xué)生帶入要學(xué)習(xí)的 文章中去。二、參與活動(dòng)，心靈感悟整堂課讓孩子們參與其中，聆聽，伴有美妙的音樂，學(xué)生通過課 前準(zhǔn)備，課中交流通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的參與機(jī) 會(huì)，促使他們?cè)诨顒?dòng)中愉悅、快樂的學(xué)習(xí)并感悟。在民主、平等、和 諧的氛圍里，學(xué)生的思維處于較活躍的狀態(tài)；在愉悅快樂的環(huán)境中， 他們敢想、敢說、敢做。三、積極倡導(dǎo)，自主合作積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，發(fā) 展的主體，是“教學(xué)之本”。要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)意識(shí)得以長(zhǎng)久地保持，做到樂學(xué)，主動(dòng)地學(xué)， 學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué)。在課堂教學(xué)中，把課堂教給學(xué)生，讓學(xué)生感 覺到自己主人翁的地位，在合作中學(xué)習(xí)