《春天來了》高明區(qū)荷城街道澤英小學(xué)羅美霞(精)

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計一、 教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)三年級2，學(xué)科：音樂2，課時：一課時3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生到室外感受春天，尋找春天的美景。二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面：1、 能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲春天來了。2、 了解曲式結(jié)構(gòu)知識，能用圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)并在演唱中表達出來。 教育方面：1、 通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2、 通過表現(xiàn)春天，讓學(xué)生感受春天的美麗，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。 發(fā)展方面：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語言表達能力、動作協(xié)調(diào)能力。三、 教材分析本課春天來了出自花城版小學(xué)音樂第六冊。 春天來了是一首德國民謠，歌曲

2、旋律優(yōu)美動聽， 描繪了春天小鳥歌唱，百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。歌曲由aba 三個樂句組成。本課的教學(xué)重點是歌曲中的附點四分音符、一音多字的演唱以及歌曲aba 曲式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索春天來了的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的 重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索下載了有關(guān)春天的各 種景色圖片，讓學(xué)生視覺上感受春天的美麗。在學(xué)唱歌曲之前，在百度視頻中搜索了歌曲的視頻資料， 讓學(xué)生直觀地感受歌曲。在百度圖片中搜索大量有關(guān)春天的圖片如小鳥、鮮花、小蜜蜂、小青蛙等等 圖片，打印下來讓學(xué)生用這些圖片裝扮自己的教室，營造春

3、天的氛圍。四、 教學(xué)方法在本課教學(xué)中，我先用猜謎語的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生猜春天的“春”字引出春天 景色的欣賞，把學(xué)生帶進春天的意境當(dāng)中開始本課的學(xué)習(xí)；我把發(fā)聲練習(xí)與春天小鳥歌唱聯(lián)系起來， 讓學(xué)生在模仿小鳥叫聲中得到練聲效果，這樣改變了以前發(fā)聲練習(xí)的枯燥與機械，提高了學(xué)生的興趣， 而且使整個環(huán)節(jié)都與春天主題緊緊相扣；在歌曲學(xué)習(xí)之前，先讓學(xué)生觀看歌曲視頻，讓學(xué)生從視覺上 感受歌曲，再慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲；在解決歌曲難點節(jié)奏時，我讓學(xué)生模仿知鳥的叫聲，從感性上 認(rèn)識附點節(jié)奏特點再過度到理性的認(rèn)識，把知識點簡單化，學(xué)生很快就能掌握了；在歌曲ABA 曲式結(jié)構(gòu)分析中，我采用了對比法，讓學(xué)生從聽

4、覺和視覺上感受相同與不同，從而達到了學(xué)習(xí)目的；為了讓 學(xué)生進一步感受春天，我讓學(xué)生分角色扮演春天中的幾種小景物，學(xué)生都積極參與，有的跳舞、有的 游戲、有的用身邊的物品奏出春天大自然的聲音，整個課堂氣氛非常活躍；為了激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識， 我讓學(xué)生用春天景色圖片裝扮教室，引導(dǎo)學(xué)生美化身邊的環(huán)境，愛護大自然的一草一木，教育效果得 到了升華。五、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入1、 猜謎語：“三人同日見，百花齊爭艷”打一個字。（春）同學(xué)們，大家好，很高興和大家見面，今天老師給大家?guī)砹艘环菀娒娑Y，同學(xué)們想知道嗎？請 看大屏幕。老師帶來了一個謎語，請同學(xué)們猜一猜。謎語是這樣的：“三人同日見，百花齊爭艷”打一個字，謎底

5、是什么呢？聰明的小朋友快來猜一猜。（春天的“春”字，對不對呀，同學(xué)們真聰明。）2、賞春天【百度圖片】http:/ F 2/4小鳥在唱歌5 65 4.I3 1|555|555（師）小黃鸝在唱歌 （生）喳喳喳喳喳喳1 23 4I55I5 30|5 30|（師）布谷鳥在唱歌（生）布谷布谷2 432|55|3 33 | 2 2 2 2| 1 -（師） 鳥兒一-起唱歌C生）嘰嘰喳嘰嘰嘰嘰喳二、學(xué)習(xí)歌曲春天來了同學(xué)們唱得真棒，小鳥想邀請小朋友們到原野上唱歌玩耍，同學(xué)們喜歡嗎？那讓我們一起來歌唱春天吧！下面我們來學(xué)唱歌曲春天來了。1、 欣賞歌曲視頻。（跟著音樂輕輕地拍手好嗎？）【百度視頻】http:/ 誰跟

6、它一起玩耍？（小朋友）他們的心情如何呀？（愉快的）對，說的非常好，這首歌曲的旋律優(yōu)美 動聽，描繪了春天小鳥歌唱，百鳥爭鳴，小朋友們在田野上游戲歌唱的熱鬧場景。2、 跟琴聲用 lu 輕聲哼唱旋律。3、 解決難點節(jié)奏。同學(xué)們，我們在唱這首歌曲的時候， 有些地方是要注意一下。 請同學(xué)們看看歌譜的這四個地方（用畫筆在歌譜上圈出來），第一個音后面都多了什么呀？（多了一點），對，這個是附點來的，凡是帶附點的音都要唱得比原來長，在這里呀，帶附點的音唱一拍半，后面這個音只唱半拍，整個節(jié)奏讀起來是前長后短的，跟知了的叫聲非常相似，知了怎么叫知道嗎？大家學(xué)一學(xué):X.X|X.X知 了 知 了。下面一起來讀一讀這條節(jié)

7、奏：2/4X.X|X.X| X X| X|知 了 知了高聲 叫再來讀一讀歌曲第一句節(jié)奏：4/4X.X X X|X X X X|X.X X X|X X0|鳥兀鳥兒都來了， 飛兩這里來 了。4、 跟音樂學(xué)唱歌詞（我們拍著手唱好嗎？）。5、歌曲處理（強弱處理）。6、跟琴聲演唱歌曲第一段歌詞。7、分析歌曲 ABA 曲式結(jié)構(gòu)。（1）請三組同學(xué)分別演唱歌曲的三個樂句（用 la 演唱）。（2）說說這三組同學(xué)有哪兩個組唱得旋律是一樣的。（3）出示兩組圖形，說說歌曲的三個樂句跟哪組圖形相吻合。（兩組圖形都是用三幅畫組成的。）【百度圖片】http:/ n=baiduimage&ct=201326592&a

8、mp;cl=2&lm=-1 &fr=ala 0& fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CF%CA%BB%A8&s=0&oq=xia nhua&f=3&rsp=0（4） 在演唱歌曲的時候應(yīng)該怎樣處理這些相同和不同。（第一句和第三句唱得連貫一點，柔和一點；第二句就要唱得跳躍一點，唱得輕巧有彈性。）8、跟歌曲伴奏有感情地演唱歌曲，注意相同和不同，還

9、要注意漸強和漸弱。請伸出你們的小手 拍著手來演唱，要用怎么樣的心情來唱??？對，看誰笑得最漂亮。三、 表現(xiàn)春天1、 導(dǎo)入語： 同學(xué)們的歌聲真動聽， 一定是因為春天的景色太美麗了吧！ 我們把春天的景物請到教 室里好嗎？下面，請同學(xué)們分角色扮演春天。2、全班分角色表演（邊唱歌曲邊表演）小青蛙用梳子刮硬物發(fā)出青蛙叫聲春雨一一摩擦紙張發(fā)出春雨聲（采用廢舊報紙，引導(dǎo)學(xué)生廢物利用） 小蜜蜂一一拍著翅膀嗡嗡叫小草一一兩手隨風(fēng)左右搖動小鳥一一做小鳥飛翔的律動 小朋友一一跟小鳥追逐著游戲 花朵一一做花朵綻放的舞蹈動作蝴蝶一一拍著翅膀飛來飛去四、 裝扮春天1、導(dǎo)入語：同學(xué)們表演得太棒了，掌聲送給自己，請坐下，小景物

10、請回自己的座位。同學(xué)們，今 天我們感受了春天大自然的魅力，你們喜歡春天嗎？那這些春天美景需要我們愛護它嗎？我們把春天永遠留在身邊好嗎？2、發(fā)給每個同學(xué)一張春天景色圖片，用這些圖片裝扮教室的墻壁、窗戶等等?！景俣葓D片】http:/ l&word=%C7%E0%CD%DC&in=18026&cl=2&lm=-1 &pn=O&rn=1 &di=4553318058O&ln=2000&fr=alaO &fmq=&ic=0 &s=0&se=1 &sme=0&tab=&width

11、=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ &pn=0&rn=1 &di=12454174920&ln=2000&fr=ala0 &fmq=&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ &pn=0&rn=1 &di=55740117873&ln=2000&fr=ala0 &

12、fmq=&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ &pn=27&rn=1 &di=7638274623&ln=2000&fr=ala0 &fmq=&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ &pn=

13、52&rn=1 &di=38490377313&ln=2000&fr=ala0 &fmq=&ic=0 &s=0 &se=1 &sme=0 &tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ l&word=%CF%CA%BB%A8&in=1702&cl=2&lm=-1 &pn=0&rn=1 &diamp;ln=2000&fr=ala0 &f

14、mq=&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ l&word=%CF%CA%BB%A8&in=2284&cl=2&lm=-1 &pn=55&rn=1 &di=10110248688&ln=2000&fr=ala0 &fmq=&ic=0 &s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&am

15、p;height=&face=0&is=&istype=2http:/ &cl=2&lm=-1 &pn=115&rn=1 &di=7767463113&ln=2000&fr=ala0 &fmq=&ic=0 &s=0 &se=1 &sme=0 &tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2http:/ &pn=122&rn=1 &di=8598048633&ln=2

16、000&fr=ala0 &fmq=&ic=0 &s=0 &se=1 &sme=0 &tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=23、全班同學(xué)在春天來了的歌曲聲中快樂地裝扮教室。五、小結(jié)同學(xué)們很快就把教室裝扮好了，現(xiàn)在我們一起欣賞一下看看自己裝扮得漂不漂亮，漂亮嗎？同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)快樂的音樂課，你們覺得開心嗎？我們除了學(xué)會了歌曲春天來了，還把整個春天都帶到教室里了，只要我們?nèi)巳硕寄軔圩o春天的一草一木，春天將會永遠留在我們身邊的，同學(xué) 們能做到嗎？好，下面就讓我

17、們懷著愉快的心情在動聽的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！ 六、教學(xué)反思本教學(xué)案例曾參加高明區(qū)荷城街道音樂優(yōu)質(zhì)課評比獲得了特等獎。本課把重點放在了對學(xué)生的情感 教育上，整個課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)都緊扣著“春天”而設(shè)計，通過猜謎語、律動、舞蹈、游戲、聲勢模 仿等教學(xué)形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在參與中感受春天的魅力。“表現(xiàn)春天”和“裝扮春天”這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)是本課情感教育的重點，也是課堂氣氛最活躍的環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與激情非常高，教學(xué)效果非 常好。在分角色扮演中，小鳥、蝴蝶、鮮花和小朋友這四個角色我分別邀請個別學(xué)生出來表演，充分 發(fā)揮了學(xué)生的個性特長；小青蛙、小蜜蜂、小草、春雨這四個角色我把全班學(xué)生分成四組來表演，使 每一個學(xué)生都得到了鍛煉，參與率達到百分之百。在“裝扮春天”這個環(huán)節(jié)中，我抓住每一個細節(jié)對 學(xué)生進行環(huán)保教育，要求學(xué)生把圖片后面的雙面膠廢棄部分放在籃子里，在裝扮的同時注意環(huán)境的保 潔，使環(huán)保教育真正落到了實處。本課教學(xué)在課前做了充分的準(zhǔn)備：春天景色圖片的搜索下載、歌曲視頻的下載、角色扮演的頭飾制 作、各種表演道具的準(zhǔn)備、裝扮春天的景色圖片搜索打印并修剪等等。這種準(zhǔn)備比較耗時，可能在常 規(guī)教學(xué)中比較難操作，我