江蘇鎮(zhèn)江2012高三5月高考模擬試卷-語(yǔ)文

1、鎮(zhèn)江市2012屆高三模擬試卷語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）A烘焙/蓓蕾 恫嚇/慟哭 面頰/汗流浹背 B躋身/同儕 迄今/收訖 踉蹌/不稂不莠 C沙磧/浸漬 神祇/福祉 咋舌/乍暖還寒D桎梏/誥命 結(jié)伴/詰問(wèn) 筵席/垂涎已久 2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A盡管農(nóng)民工工資水平相對(duì)較低，但由于其總規(guī)模已經(jīng)十分可觀，從總量上看也是一筆巨大的收入和潛在的消費(fèi)支出。B正規(guī)宣傳途徑不暢通導(dǎo)致了公眾接收信息的不對(duì)稱，使得大眾對(duì)養(yǎng)生、保健等產(chǎn)品盲目推崇和跟風(fēng)。CNBA總經(jīng)理斯特恩的意圖再明顯不過(guò)，他要孤立球員工會(huì)的干事長(zhǎng)亨特，讓他成為反面典型，

2、而球員工會(huì)主席費(fèi)舍爾被他操縱和利用。D 應(yīng)該說(shuō)，考慮學(xué)生心靈的教育工作者越來(lái)越少了，相反，漠視以至傷害學(xué)生心靈的教育運(yùn)作模式卻愈演愈烈。3下面這段文字是載人飛船返回地面經(jīng)歷的第一個(gè)階段，請(qǐng)概括這個(gè)階段飛船的四個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）當(dāng)飛船在太空中運(yùn)行最后一圈時(shí)，測(cè)控指揮部門向飛船注入返回指令，飛船調(diào)整飛行姿態(tài)，軌道艙和返回艙分離，分離后的軌道艙繼續(xù)在軌飛行，進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)。接著，飛船再次完成制動(dòng)姿態(tài)調(diào)整，尾部朝向飛行方向。飛船按程序點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)，完成離軌操作任務(wù)，進(jìn)入返回軌道。制動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的點(diǎn)火時(shí)間必須精確控制，點(diǎn)火時(shí)間相差秒鐘，就會(huì)使飛船落點(diǎn)位置相差公里。 4“中秋節(jié)”和“教師節(jié)

3、”常常連在一起，請(qǐng)你寫一段話，向老師表達(dá)“中秋節(jié)”的祝福。不超過(guò)30個(gè)字。（5分） 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成58題。送從弟謀歸江陵序柳宗元吾與謀，由高祖王父而異。謀少吾二歲，往時(shí)在長(zhǎng)安，居相邇也。與謀皆甚少，獨(dú)見謀在眾少言，好經(jīng)書，心異之。其后吾為京兆從事，謀來(lái)舉進(jìn)士，復(fù)相得，益知謀盛為文詞，通外家書。一再不勝，懼祿養(yǎng)之緩，棄去，為廣州從事。復(fù)佐邕州，連得薦舉至御史，后以智免，歸家江陵。凡士人居家孝悌恭儉，為吏祗肅。出則信，入則厚。足其家，不以非道；進(jìn)其身，不以茍得。時(shí)退則退，尊老無(wú)井臼之勞。和安而益壽，兄弟相友。不謀食而食給，不謀道而道顯。則謀之去進(jìn)士為從事于遠(yuǎn)，始也

4、吾疑焉，今也吾是焉。別九歲而會(huì)于此，視其貌益?zhèn)?，?wèn)其業(yè)益習(xí)，叩其志益堅(jiān)。於！吾宗不振久矣。識(shí)者曰：今之世稍有人焉。若謀之出處，庸非所謂人歟？或問(wèn)管仲，孔子曰：“人也?！敝\雖不識(shí)于管仲，其為道無(wú)悖，亦可以有是名也。抑又聞圣人之道，學(xué)焉而必至，謀之業(yè)良矣，而又增焉；志專矣，而又若不足焉?？鬃又T，不道管、晏，則謀之為人也，其可度哉！吾不智，觸罪擯越、楚間六年，筑室茨草，為圃乎湘之西，穿池可以漁，種黍可以酒，甘終為永州民，又恨徒費(fèi)祿食而無(wú)所答，下愧農(nóng)夫，上慚王官。追計(jì)往時(shí)咎過(guò)，日夜反覆，無(wú)一食而安于口平于心。若是者，豈不以少好名譽(yù)，嗜味得毒，而至于是耶！用是愈賢謀之去進(jìn)士為從事以足其家，終始孝悌，今

5、雖欲羨之，豈復(fù)可得？謀在南方有令名，其所為日聞?dòng)谌?，吾恐謀不幸又為吾之所悔者，將已之而不能得，可若何？然謀以信厚少言，蓄其志以周于事，雖履吾跡，將不至乎吾之禍，則謀何悔之有？茍能是，雖至于大富貴，又何栗耶？振吾宗者，其惟望乎爾！5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A后以智免，歸家江陵 家：居住B問(wèn)其業(yè)益習(xí)，叩其志益堅(jiān) 叩：詢問(wèn) C觸罪擯越、楚間六年 擯：拋棄 D蓄其志以周于事 蓄：懷有6下列句子中，全都表現(xiàn)柳謀能夠“振吾宗者，其惟望乎爾”的原因的一組是(3分)謀在眾少言，好經(jīng)書 復(fù)佐邕州，連得薦舉至御史視其貌益?zhèn)?，?wèn)其業(yè)益習(xí) 或問(wèn)管仲，孔子曰：“人也?！敝緦Ｒ?，而又若不足焉 謀以

6、信厚少言，蓄其志以周于事A B C D7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A作者與柳謀從小相識(shí)，兩家相距不遠(yuǎn)，后來(lái)柳謀考進(jìn)士，兩人又相聚，不過(guò)他隨后又棄作者而去，擔(dān)任廣州從事。B對(duì)于柳謀去廣州，作者一開始是有疑慮的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的做法合乎士人的行為標(biāo)準(zhǔn)，又認(rèn)為他這樣做是對(duì)的。C作者認(rèn)為柳謀雖然不被管仲所知，但他也可以有管仲的“人”的名聲，而柳謀的為人，是不能輕易用儒家的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的。D作者認(rèn)為自己年輕時(shí)熱衷名譽(yù)，以致被貶永州六年，生活艱辛，無(wú)所作為，感到慚愧、不安、悔恨，也更羨慕柳謀的做法。8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)時(shí)退則退，尊老無(wú)井臼之

7、勞。(3分) (2)若謀之出處，庸非所謂人歟？(3分) (3)用是愈賢謀之去進(jìn)士為從事以足其家，終始孝悌。(4分) 三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。賀新郎 辛棄疾甚矣吾衰矣！悵平生，交游零落，只今余幾？白發(fā)空垂三千丈，一笑人間萬(wàn)事。問(wèn)何物能令公喜？我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。情與貌，略相似。一尊搔首東窗里。想淵明，停云詩(shī)【注】就，此時(shí)風(fēng)味。江左沉酣求名者，豈識(shí)濁醪妙理？回首叫、云飛風(fēng)起。不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳。知我者，二三子。注：陶淵明有停云詩(shī)，寫飲酒與思念親友之事。詞的上片，詞人感慨“衰矣”的原因有哪些？請(qǐng)加以概括。（3分） “我見青山多嫵媚，料青山

8、見我應(yīng)如是”用了哪種修辭手法？表現(xiàn)了詞人怎樣的形象？（3分） 全詞在抒發(fā)情感上主要運(yùn)用了哪種手法？詞的下片，詞人表達(dá)了哪些復(fù)雜的情感？（4分） 四、名句名篇默寫（8分）10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)）假輿馬者，非利足也， 。（荀子勸學(xué)）臨淵羨魚， 。（漢書·董仲舒?zhèn)鳎?，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫登高） ，用之如泥沙？（杜牧阿房宮賦）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江， ，橫無(wú)際涯。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）從今若許閑乘月， 。（陸游游山西村）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷， 。（朱柏廬治家格言）五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的文字，完成1114題。子敬書裙孟暉少

9、年沉睡在夏日午后，一位風(fēng)度翩翩的成年男子漸近的清悅屐聲似乎也未能將他驚醒。男子走過(guò)來(lái)，對(duì)著不意間撞見的場(chǎng)景出神一會(huì)，信手拿起一旁案上的筆，坐到睡榻邊，開始向少年束在腰間的新絹裙上縱筆題寫詩(shī)賦。那個(gè)一千六百年前的下午，后世視為“百代之楷式”的“二王”書風(fēng)，便如流水一般，就著少年腰胯與腿股如山谷一般多變的起伏，于似云霞散落、閃著絲絲素光的裙衣上，隨意宛轉(zhuǎn)奔淌。羊欣始終在熟睡嗎？也可能，他朦朧醒來(lái)，但卻一直假寐，任憑王獻(xiàn)之在以自己身體為襯胎的光潔素絹上，完成一次即興的書法創(chuàng)作。宋書·羊欣傳也沒(méi)有記載，當(dāng)時(shí)是否有蟬聲，是否有微風(fēng)劃過(guò)簾影。王獻(xiàn)之將幾幅裙片寫滿之后，忽然覺(jué)得興盡，便擱筆離去。然

10、而，正是被墨跡覆了一半的絹裙，讓富有天賦的少年羊欣事后得以靜心琢磨王獻(xiàn)之書風(fēng)的真諦所在，終成一代大家。也或者，羊欣在假寐中感受到藝術(shù)家執(zhí)筆時(shí)最細(xì)微的呼吸韻律與動(dòng)作起落的節(jié)奏，從而領(lǐng)悟到這一門藝術(shù)的神氣吧。這里展現(xiàn)的是那個(gè)時(shí)代推崇的一種交往方式，不靠語(yǔ)言，甚至排斥面對(duì)面的相覷，以類似后世“禪悟”的風(fēng)格，通過(guò)某種場(chǎng)合，某種情境，某種行為，讓一方的感受與觀念傳達(dá)到另一方的心靈之中，形成一次“神交”。在書裙的過(guò)程中，王獻(xiàn)之與羊欣甚至不曾有一次眼神的對(duì)接，但書法藝術(shù)的神髓卻悄悄完成了代際的傳接。在現(xiàn)代文學(xué)中，我一向敬而遠(yuǎn)之的一個(gè)神話就是，藝術(shù)家要?jiǎng)?chuàng)造出偉大的作品，就得活得特痛苦，就得自我毀滅，尤其是，得

11、毀滅一些別人。在晉代，杰出藝術(shù)家大多出身于貴族，可能正因?yàn)榇?，那個(gè)時(shí)代涉及藝術(shù)創(chuàng)造的軼事講述的總是風(fēng)度與格調(diào)。在關(guān)于王獻(xiàn)之的幾則創(chuàng)作故事中，有兩則都與少年及白衣有關(guān)。為什么偏偏是少年與白衣？據(jù)說(shuō)一位“好事年少”特意制作了一件絕好料子的白紗長(zhǎng)衣這個(gè)“狡童”顯然了解王獻(xiàn)之的癖性，然后穿在身上登門造訪。不出所料，藝術(shù)家立刻中計(jì)，欣然讓少年脫下紗衣，由他放筆揮灑。王獻(xiàn)之的興致竟是春花勃發(fā)一般，不僅“草正諸體悉備”，而且一直寫到雙袖上，幾乎將一件長(zhǎng)衣寫滿了還意猶未盡。那興起事端的少年卻忽然魯莽地將紗衣從筆尖下掣走，奪路而逃。原來(lái)，少年察覺(jué)到王獻(xiàn)之的門生個(gè)個(gè)流露出意欲劫寶的神色，但還是剛跑出門就被大家追上

12、圍住。一陣激烈的搶奪之后，紗衣裂成片片，少年只保住一只袖子。究竟該怎樣理解這兩則異常清雅可愛(ài)的軼聞呢？宋書記載羊欣時(shí)年十二，與時(shí)任吳興太守的王獻(xiàn)之顯然存在著未成年與成年的差異。因此，這個(gè)故事肯定不是在講述同代朋友之間的知遇感。據(jù)記載，羊欣“美言笑，善容止”，有著那個(gè)時(shí)代最重視的優(yōu)雅舉止與過(guò)人風(fēng)度，不過(guò)，王獻(xiàn)之更是“風(fēng)流為一時(shí)之冠”。那么，晉人的故事，到底該怎樣去感受呢？別的姑且不論，一旦穿上白絹或白紗的衣裳，竟足以催發(fā)一位藝術(shù)家的創(chuàng)作激情，東晉的少年們究竟曾經(jīng)是怎樣的神采動(dòng)人哦！11請(qǐng)賞析第節(jié)中劃線句子的特點(diǎn)。（4分） 12請(qǐng)分析第節(jié)中劃線句子在文中的作用。（4分） 13請(qǐng)從兩位少年的角度歸納

13、兩則軼事的不同點(diǎn)。（6分） 14請(qǐng)?zhí)骄孔髡邤戇@兩則軼事的深意。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀選考題：論述類文本（18分）閱讀下面的文字，完成1517題。哈利·波特?cái)嘞牍岩艄?#183;波特的那種巨大的近乎天然的吸引力和感染力，其實(shí)并不來(lái)自于玄妙的“魔法”，它們是看得見、摸得著的。 我讀過(guò)全套書的英文原版，不禁為作者的語(yǔ)言傾倒它確確實(shí)實(shí)是寫給孩子的，而不是成年人嗲著嗓子發(fā)出的哄孩子聲干凈，規(guī)范，帶有一點(diǎn)口語(yǔ)傾向，充滿成熟、美麗、浪漫的夢(mèng)幻色彩；但成人讀起來(lái)，也是那么自然，一點(diǎn)不顯幼稚。故事發(fā)生的舞臺(tái)也非常切近讀者們的生活：一所與塵世隔絕的魔法學(xué)校，霍格沃茨。主人公哈利·波特在

14、這所學(xué)校讀書，經(jīng)歷著像任何一個(gè)十幾歲孩子一樣的學(xué)校生活，上課、下課、交朋友、談戀愛(ài)，而且其角度非常準(zhǔn)確，就像一個(gè)真正的學(xué)生所書寫。相比較其他奇幻小說(shuō)而言，格外了不起的是，作者能為“無(wú)米之炊”，在資料相對(duì)欠缺的條件下幾乎獨(dú)立地創(chuàng)造了一個(gè)與真實(shí)世界平行的魔法世界。比如說(shuō)，魔法師們使用的魔杖是有很詳細(xì)的規(guī)定的，其中有若干個(gè)考察參數(shù)：長(zhǎng)度、質(zhì)地、內(nèi)芯、柔韌度等，如哈利使用的魔杖是十一英寸、冬青木制成、鳳凰羽毛杖芯。 當(dāng)然，對(duì)這部作品來(lái)說(shuō)，最為重要的，還是作者那“跟拍”式的想象力?！案摹笔请娪靶g(shù)語(yǔ)，也就是跟鏡頭，是拍攝時(shí)適應(yīng)動(dòng)體的動(dòng)作，好比在近距離拍攝汽車時(shí)，就要采取與駛車的速度相應(yīng)的移動(dòng)相機(jī)的方式，

15、這會(huì)使周圍環(huán)境的動(dòng)態(tài)更加引人注目。羅琳的想象力最大的特色和成功之處，就在于“身臨其境”，在于以這種“跟拍”式的視角充分表現(xiàn)魔法世界的神奇。這部作品的萬(wàn)能視角并不是“上帝化”的。她仿佛與我們一起用新鮮的眼神張望著這神奇、美麗，而有時(shí)又充滿了悲傷和兇險(xiǎn)的魔法世界，由于作者和讀者間保持了一致和相對(duì)靜止，她的描寫也就越發(fā)生動(dòng)可感。她寫“三把掃帚”酒吧，讀者就仿佛也身處那個(gè)溫暖、熱鬧的環(huán)境，大口喝著美味的“黃油啤酒”；她寫魔法部，我們也感覺(jué)到了莊嚴(yán)、忙碌一如現(xiàn)實(shí)世界的政府部門般的氛圍；她寫霍格沃茨學(xué)校中的“禁林”，讓讀者們也覺(jué)得神秘和一陣陣恐懼。她并不用“理所當(dāng)然”來(lái)講述一個(gè)陌生的故事，而是用耐心的、逐

16、步的節(jié)奏來(lái)寫作主人公剛到霍格沃茨上學(xué)的時(shí)候，他不太了解這個(gè)魔法世界，我們也不太了解；當(dāng)他已經(jīng)熟知這個(gè)世界的一切，能夠熟練使用各種魔法的時(shí)候，我們亦對(duì)一切習(xí)以為常。這種想象力極富感染力，同時(shí)又是細(xì)膩的、沒(méi)有進(jìn)攻性和強(qiáng)迫性的。15文章第二段是如何體現(xiàn)哈利·波特的吸引力和感染力是“看得見、摸得著”的？（6分） 16文章第三段為什么說(shuō)“這種想象力極富感染力，同時(shí)又是細(xì)膩的、沒(méi)有進(jìn)攻性和強(qiáng)迫性的”么？（6分） 17文中的兩處例證分別表現(xiàn)了哈利·波特一書的什么特點(diǎn)？?jī)商幣e例有什么不同？（6分） 七、作文（70分）18請(qǐng)以“翱翔在變化的世界里”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：角度

17、自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。語(yǔ)文(附加題)一、閱讀材料。完成l921題。(10分)19用斜線()給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限6處)(6分)王右軍與謝太傅共登冶城，謝悠然遠(yuǎn)想，有高世之志。王謂謝曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食日不暇給今四郊多壘宜人人自效而虛談費(fèi)務(wù)浮文妨要恐非當(dāng)今所宜?！敝x答曰：“秦任商鞅，二世而亡，豈清言致患邪？”（世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)第二）20寫出世說(shuō)新語(yǔ)的作者和文中的“王右軍”的姓名。(2分) 21王、謝爭(zhēng)論的主要分歧是什么？(2分) 二、名著閱讀題(15分)22下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分) A紅樓夢(mèng)劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府，左右逢源，裝瘋賣傻；二

18、進(jìn)榮國(guó)府，小心謹(jǐn)慎，打通關(guān)節(jié)；三進(jìn)榮國(guó)府，挺身而出，俠肝義膽。 B孔乙己用 “我”酒店小伙計(jì)的耳聞目睹來(lái)寫孔乙己，他的肖像、對(duì)話、經(jīng)歷，都通過(guò)“我”的敘述來(lái)表現(xiàn)，使人物顯得真實(shí)可信。 C在我是個(gè)偶像崇拜者中，詩(shī)人崇拜自然界與社會(huì)界一切象征生命的事物，否定一切人為的偶像，表現(xiàn)出對(duì)封建權(quán)威的極度蔑視。 D雷雨將現(xiàn)在進(jìn)行的事件和過(guò)去發(fā)生的事件交織在一起，將矛盾沖突濃縮在早晨至半夜的二十四小時(shí)之內(nèi)，集中在周公館和魯貴的家中發(fā)生。E在老人與海中，小男孩馬洛林的性格與老人的性格形成了鮮明的對(duì)比，而小男孩回歸后，老人正是在他的鼓勵(lì)下堅(jiān)強(qiáng)不屈的拼搏下去。23簡(jiǎn)答題(10分) (1) 寫出“強(qiáng)于污淖陷渠溝”的上

19、一句，并簡(jiǎn)要說(shuō)明黛玉作此詩(shī)的背景。（5分） (2)為什么波洛涅斯的死給了克勞狄斯對(duì)付哈姆雷特的借口？(5分) 三、材料分析鑒賞題（15分） 閱讀下面的材料，完成2426題。淋漓古城崔榮是一定要去古城的，但要在無(wú)人的早上。今天的很多云南古城也在不可避免地被商業(yè)化，尤其是在下午或入夜時(shí)分，你看到的可能就是一個(gè)因?yàn)橥恐ǚ鄱@得矯情的地方。這時(shí)，兩邊的店鋪都極力張開自己炫目的光彩和翻飛的媚眼，你不免疑心它們有所圖謀。然后你在更晚的時(shí)分看著街道兩旁相對(duì)的酒館里，拉歌的少男少女把憂愁的歌曲唱得氣勢(shì)磅礴，且互不相讓、你爭(zhēng)我搶唯恐落后，你就不免感嘆少年不識(shí)愁滋味啊。而他們無(wú)敵的青春，甚至也逼退了古城的滄桑，

20、讓它帶上了時(shí)尚的光怪陸離。這混搭模樣的古城，帶著些許的無(wú)奈。讓古城無(wú)奈的還有那如織的游人。雖然是走在古城里，可你看那些臉龐，在陽(yáng)光下或是霓虹燈下越發(fā)滿是躁動(dòng)，還有到此一游不斷拍照的急切以及討價(jià)還價(jià)的精明，都明明白白寫在臉上。你難以知曉，有著靜定之氣的古城，如何容納了這一切，又任人們輕薄地將它花紅柳綠。早上的古城是素顏的。店鋪還沒(méi)有開，你也就聽不到市聲的擾攘。建在水上的城常常帶著早起的安然，等著清水漫過(guò)自己的身軀，洗去一夜的繁華和不堪。如同往常，一個(gè)老太，支了一張小小的桌子在城邊，坐在那里埋頭吃早點(diǎn)的男子，是她看著長(zhǎng)大的，打招呼的也都是熟識(shí)了很多年的人。她知道他們中的誰(shuí)什么時(shí)間來(lái)，也樂(lè)意喂飽他們

21、，之后看著他們?nèi)氤腔蚴浅龀?；而他們也知道日頭一高，老太就會(huì)回家。一個(gè)小女孩，站在城里的水邊像是和自己有仇似的刷牙，你還能看到她洗起臉來(lái)也同樣用力而潦草，但用手掬水時(shí)卻一副寶貴而信賴的表情。再向古城的更深處走，就能發(fā)現(xiàn)很多白族還有其他民族的女子在城的中央唱著不知名的歌，跳著集體的舞蹈。那些歌啊，訴說(shuō)的是女性千百年來(lái)的悲歌，聽著悠長(zhǎng)而心酸。唱著跳著，她們就迎來(lái)了太陽(yáng)。當(dāng)圍觀的游人越來(lái)越多的時(shí)候，這些女子就散去了，倒不是害怕被觀看，而是因?yàn)樘镆暗戎齻?，也或許是她們知道，古城只有早上是自己的。在游人還困乏不起的早晨，城與它的人耳鬢廝磨。24古城的商業(yè)化體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概括。(4分) 25從材料

22、最后一段看，“去古城要在無(wú)人的早上”的原因有哪些？請(qǐng)分條概括。(5分) 26作者寫古城主要用了哪些手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 鎮(zhèn)江市2012屆高三模擬試卷語(yǔ)文試卷·參考答案一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1C（Abèi/bèi、dòng/tòng、jiá/ji；Bjì/chái、qì/qì、liàng/láng；Cqì/zì、qí/zh、zé/ zhà；Dgù/gào、jié/jié、y

23、25;n/xián。） 2B（A主語(yǔ)不一致不可省略；B“球員工會(huì)主席費(fèi)舍爾被他操縱和利用”有歧義；D“模式”“愈演愈烈”搭配不當(dāng)。）3調(diào)整飛行姿態(tài)；軌道艙和返回艙分離；制動(dòng)姿態(tài)調(diào)整；點(diǎn)燃發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)，完成離軌。（每點(diǎn)1分）4內(nèi)容符合要求：寫給教師，寫到 “中秋節(jié)”和“教師節(jié)”，有一定文采和寓意。（每點(diǎn)1分，三點(diǎn)全給滿分）二、文言文閱讀(19分)5C（擯：被拋棄）6B（后文辭官回鄉(xiāng)能夠表現(xiàn)他能夠振興宗族；與柳謀無(wú)關(guān)。）7A（柳謀棄考進(jìn)士）8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)時(shí)勢(shì)要退就退，尊敬老人，（使他們）沒(méi)有汲水舂米的勞苦。(3分)(2)像柳謀的出仕和隱退，哪

24、里不是所謂的“人”呢？(3分)(3) 因此更加覺(jué)得柳謀不考進(jìn)士擔(dān)任從事來(lái)使他的家富足，自始至終孝順長(zhǎng)輩，敬重兄長(zhǎng)是賢能的。(4分)【參考譯文】我和柳謀，（長(zhǎng)輩）從曾祖的父親（那代起）而不同。柳謀比我小兩歲，往日在長(zhǎng)安，住得相距不遠(yuǎn)。我和柳謀都很年輕，唯獨(dú)看見柳謀在眾人中很少說(shuō)話，喜好經(jīng)書，心中覺(jué)得他與眾不同。這以后我擔(dān)任京兆從事，柳謀來(lái)參加進(jìn)士考試，又與他相見，更加知道柳謀廣泛地寫文章，（經(jīng)常）向（京城）外通家書。一再不能考中，擔(dān)心俸祿供養(yǎng)的遲緩，放棄（考進(jìn)士）離開（長(zhǎng)安），擔(dān)任廣州從事。又在邕州做輔佐官員，接連獲得舉薦做到御史，后來(lái)憑借智慧免職，回去安家在江陵。大凡讀書人，居住在家里孝順長(zhǎng)輩

25、、敬愛(ài)兄長(zhǎng)、恭敬、節(jié)儉，擔(dān)任官吏恭謹(jǐn)而嚴(yán)肅。出外就守信用，回家就寬厚。使他的家富足，不憑借不合正道的手段；使自己得到提拔，不憑借茍且的手段得到。時(shí)勢(shì)要退就退，尊敬老人，（使他們）沒(méi)有汲水舂米的勞苦。和睦安詳增延壽命，兄弟相互友好。不謀求糧食而糧食充足，不設(shè)法尋求道義而道義彰顯。那么柳謀不考進(jìn)士到遠(yuǎn)方擔(dān)任從事，開始我對(duì)此感到疑惑，現(xiàn)在我認(rèn)為這樣做是對(duì)的。分別九年在此相會(huì)，看他的相貌更偉岸，問(wèn)他的學(xué)業(yè)更熟悉，詢問(wèn)他的志向更堅(jiān)定。唉！我的家族不振興已經(jīng)很久了。有見識(shí)的人說(shuō)：如今的世上稍稍有（所謂的）“人”了。像柳謀的出仕和隱退，哪里不是所謂的“人”呢？有人問(wèn)到管仲，孔子說(shuō)：“（他是）人。”柳謀雖然不

26、被管仲所知，（但是）他為道沒(méi)有謬誤，也可以有這種名聲。抑或又聽說(shuō)圣人之道，學(xué)習(xí)它一定要學(xué)成，柳謀的學(xué)業(yè)（本來(lái)已經(jīng)）很好了，而（現(xiàn)在）又增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)；志向已經(jīng)很專一了，而又像不足的樣子?？鬃又T，不稱道管仲、晏子，那么柳謀的為人，難道可以衡量嗎？我不聰明，犯罪被拋棄在越地、楚地間六年，用雜草蓋房子，在湘水西面種菜，挖掘池塘可以養(yǎng)魚，種植黍子可以釀酒，甘于一直做永州的百姓，又遺憾白白地花費(fèi)俸祿卻沒(méi)有什么報(bào)答的，對(duì)下愧對(duì)農(nóng)夫，對(duì)上愧對(duì)朝廷官員。盤算思索往日的過(guò)錯(cuò)，日日夜夜再三考慮，沒(méi)有一樣吃的東西是安于口平于心的。像這樣的情況，難道不是因?yàn)槟贻p時(shí)喜好名譽(yù)，（就像）嗜好厚重的味道（反而）受到毒害，而至于

27、這樣嗎？因此更加覺(jué)得柳謀不考進(jìn)士擔(dān)任從事來(lái)使他的家富足、自始至終孝順長(zhǎng)輩、敬重兄長(zhǎng)是賢能的，現(xiàn)在雖然想要羨慕他，難道再能夠做得像他這樣？柳謀在南方有美好的名聲，他的作為一天天地為人所知，我擔(dān)心柳謀不幸又做出我的后悔的事情，想要中止它而不能夠辦到，怎么辦？然而柳謀憑借著誠(chéng)實(shí)敦厚說(shuō)話不多，懷著他的志向來(lái)周密地做事，雖然踏著我的足跡，將不會(huì)犯下我的罪過(guò)，那么柳謀有什么好后悔的呢？如果能夠這樣，即使至于大富大貴，又害怕什么呢？振興我們的宗族的人，大概只能指望你了！三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）9知交零落殆盡；年華老去；壯志未酬。（一點(diǎn)1分）擬人。剛直厚重而不失灑脫，充滿生命活力的形象。（一點(diǎn)1分）運(yùn)用典故。

28、對(duì)知交的思念和感激之情；對(duì)追名逐利者的譏諷之意；積極進(jìn)取、壯心不已的豪邁之情。（一點(diǎn)1分）四、名句名篇默寫（8分）10學(xué)而不思則罔；而致千里；不如退而結(jié)網(wǎng)；萬(wàn)里悲秋常作客；奈何取之盡錙銖；浩浩湯湯；拄杖無(wú)時(shí)夜叩門；恒念物力維艱。 五、文學(xué)類文本（20分）11通過(guò)想像之筆，以動(dòng)襯靜；以典型景物補(bǔ)充點(diǎn)染環(huán)境，為子敬書裙以及羊欣的感受營(yíng)造靜謐清雅的氛圍。（一點(diǎn)1分）12引出第二則軼事的敘述，激發(fā)閱讀興趣；與末節(jié)相呼應(yīng)，突出東晉少年的動(dòng)人神采。（一點(diǎn)1分）13羊欣是偶然激發(fā)了王獻(xiàn)之的創(chuàng)作興致，后者則運(yùn)用了計(jì)謀（2分）；羊欣得到了完整的書法作品，后者則得到一部分（2分）；羊欣由此成為書法名家，后者則未能（2分）。14藝術(shù)家自我的風(fēng)度與格調(diào)從環(huán)境中得到呼應(yīng)，則能激發(fā)創(chuàng)造的激情（或藝術(shù)創(chuàng)造的動(dòng)力常常來(lái)自于創(chuàng)造者內(nèi)心與環(huán)境的契合）；藝術(shù)創(chuàng)造是創(chuàng)造者自我興致的表達(dá)，其結(jié)果可能成就他人；藝術(shù)精神的代際傳接有時(shí)是通過(guò)神會(huì)實(shí)現(xiàn)的。（每點(diǎn)2分）六、論述類文本（18分）15語(yǔ)言自然；故事發(fā)生的舞臺(tái)切近讀者們的生活；魔法世界顯得真實(shí)。（一點(diǎn)2分）（共6分）16這種想象力是“跟拍”式的想象力；使人身臨其境；以“跟拍”式的視角充分表現(xiàn)魔法世界的神奇；作者和讀者間保持了一致和相對(duì)靜止；描寫生動(dòng)可感；用耐心的、逐步的節(jié)奏來(lái)寫作。（一點(diǎn)1分）（共6分）