《雪兒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一

1、雪兒第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：理解我對(duì)雪兒的感情，體會(huì)我的美好心靈和可愛形象。能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、聽句訓(xùn)練【感謝您瀏覽！您可以搜索課題關(guān)鍵字查 找更多資料！本站網(wǎng)址是】我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，心里十分快慰。二、精讀引讀節(jié)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，我的腿-，爸爸媽媽-，家里就只剩下-。冬天過(guò)去了，我多么向往-。師：這時(shí)，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐?。說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們，這就是雪兒，你覺(jué)得雪兒是一只怎樣的 鴿子呢？雪兒到底是一只怎樣的鴿子呢？我們課文中也作 了相應(yīng)的描寫，下面就請(qǐng)同學(xué)們把書打開，從課文中找出有 關(guān)語(yǔ)句，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。說(shuō)話練習(xí)：雪兒真可愛！師：可是有一天，你們

2、喜歡的雪兒受了傷。板書：受傷學(xué)習(xí) 2 2、3 3 自然段你們說(shuō)的真好。文中的爸爸和我是怎么做、怎么想的呢？請(qǐng)同學(xué)們輕讀課文第二、三自然段，用-畫出怎樣做的句子，用畫出怎樣想的句子。A A、交流怎樣做的句子。你能用帶著對(duì)雪兒的疼愛的感 情讀好這幾句話嗎？指名讀，評(píng)讀。師：我和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄 飄悠悠的白云，心里會(huì)怎么想呢？生回答。師：是啊，這句話不僅要讀出對(duì)雪兒的憐愛，還要讀出 它對(duì)外面世界的向往，希望自己的傷快點(diǎn)好起來(lái)。 教師范讀， 學(xué)生練讀，指名讀。B B、交流怎么想的句子，讀一讀。師：我為什么更盼望呢？生讀爸爸說(shuō)藍(lán)天信使師：雪兒如此勇敢、忠誠(chéng)，是人們的好幫手，于是-我的盼望有沒(méi)有成為現(xiàn)實(shí)呢？學(xué)習(xí)第 4 4、5 5、6 6 自然段小組活動(dòng)：用你喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)這三節(jié)。分組展示學(xué)習(xí)成果。三、總結(jié)師小結(jié)：相似的遭遇、相似的企盼，將受傷的我和受傷 的雪兒僅緊緊聯(lián)系在一起，如今，雪兒終于要展翅高飛了。 雖然多日的情誼讓我們難舍難分，但我仍感到十分快慰。因?yàn)檠﹥杭磳⒌綇V闊的天地去搏擊風(fēng)云，自由翱翔。相信在不久的將來(lái)，我也必能和雪兒一樣，開創(chuàng)自己美好的生活！學(xué)了這篇課文，你想說(shuō)些什么呢？板書：