《重塑教師文化建設(shè)肩負立德樹人使命》學(xué)習(xí)心得

1、重塑教師文化建設(shè)肩負立德樹人使命學(xué)習(xí)心得“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是，讓 我做葉的事業(yè)吧。葉是謙遜地、專心地垂著綠陰的?！边@是 泰戈爾的一句名言，我覺得用它來形容我的同事一一五年7班的語文老師是再合適不過了。一身樸素的衣服，普普通通；一頭短短的頭發(fā)，干練大 方；一口流利的語言，幽默風(fēng)趣 這就是我們眾所周知的賴?yán)蠋煛Ｋ皇茄輪T，卻吸引著孩子們饑渴的目光；她不 是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑 造著一批批兒童的靈魂。從92年走上工作講臺到現(xiàn)在，二十幾年了，賴?yán)蠋熋刻旌茉绲叫］o導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，工作上兢兢業(yè)業(yè)。同事之間友好 相處，互幫互愛。以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，

2、被作為 教師個人品德的典范。在學(xué)生的眼中，賴?yán)蠋熓菄?yán)師，她對 學(xué)生要求嚴(yán)格。如果用一個詞來形容她，就是“認(rèn)真”，用 兩個詞形容她，就是“非常認(rèn)真”，她對工作勤勤懇懇，精 益求精。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)手段靈活，效果顯著。她對 待學(xué)生親切有辦法，經(jīng)常找他們談心，把他們當(dāng)成自己的孩 子，教育他們，開導(dǎo)他們，從而走進他們的心靈。在同事們的眼里，賴?yán)蠋熓前駱?。因為她熱愛自己的?育事業(yè)。為了它， 常常將自己置身于學(xué)生之中， 為他們解答 學(xué)習(xí)上的疑難，還和班主任老師一起與他們促膝交談；為了 它，她可以不顧冬日的寒風(fēng)凜冽、不顧夏日的驕陽似火，風(fēng) 雨兼程，日復(fù)一日的早出晚歸。她早已習(xí)慣了清晨在教室里 輔導(dǎo)著學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)，也早已習(xí)慣了晚上可以毫無留戀地遠離 電視，不知疲倦地翻過一頁頁的教材，教案和作業(yè)，滿身粉 塵。正是因為她對工作的如此投入，教學(xué)成績蒸蒸日上。她 正是以崇高的人格魅力時時刻刻影響著身邊的每一位老師。在孩子們心中，賴?yán)蠋熓菋寢?。因為她熱愛自己的學(xué)生。 我們都知道，每一個學(xué)生都渴望老師對他們的愛，渴望尊重 他們，他們時刻承受著來自父母、老師、同學(xué)、甚至社會對 他們的壓力，他們希望得到老師的尊重，找回自信。在教育 教學(xué)中，我們所謂的“差生”的精神壓力更大，由于他們的 心理上帶有創(chuàng)傷，其個性得不到一定的發(fā)展，而且還會被扭 曲，變形，形成不必要的心理誤區(qū)，而導(dǎo)致人格的殘缺。在 賴?yán)蠋煹哪X海當(dāng)中，

4、就有這樣成績很差的學(xué)生，人很聰明， 但是思想非常消極，從不交課堂作業(yè)，上課更不會舉手發(fā)言， 當(dāng)然考試成績也很差。為了使他重新燃起成功的希望，賴?yán)?師在平時總是多肯定他的優(yōu)點，并且抽時間為他補習(xí)，主動 找他談心，哪怕進步一點點，賴?yán)蠋熆倳皶r的在全班同學(xué) 面前評價、夸獎。終于，這位同學(xué)有了明顯的進步。這難道 不就是愛所澆灌出的幼苗嗎？這難道不就是責(zé)任所結(jié)出的碩果嗎？我想：如果每一位老師都能像賴?yán)蠋熯@樣，那我們 的學(xué)校必將碩果累累。在我的心里，賴?yán)蠋熓且晃恢呐笥?，更是一位體貼的 老大姐。從進入實小的大門，好多年都和賴?yán)蠋熗粋€年段 已記不清多少次得到過她的幫助了。心情不好的時候，她會 熱心開導(dǎo)我們，鼓勵我們要笑對人生。不管哪個老師要上公 開課，賴?yán)蠋煻紩崆榈亟o予幫助。情境創(chuàng)設(shè)、過渡語言、 板書設(shè)計等每個環(huán)節(jié)，她都能幫著出謀劃策，比她自己的事 情還上心呢！記得有位哲人說過：“愛是生命最好的老師”。熱愛就 是一種責(zé)任，因為有了責(zé)任，你就必須得付出愛，兩者是互 相依存的。承擔(dān)的責(zé)任越重，付出的愛就會越多。正因為賴