幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師VIP

1、幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師1設(shè)計意圖：隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計了這節(jié)美工活動：我是環(huán)保服裝設(shè)計師。讓孩子自由

2、選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識?；顒幽繕耍?、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。3、體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。活動重點：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。物質(zhì)材料準備：1、課件一份。2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。4、

3、時裝表演的音樂、輕音樂。5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件?；顒舆^程：一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂?？（想）那我們就來當回環(huán)保服裝設(shè)計師，設(shè)計服裝好不好？（好）二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝1、教師出示作品老師已經(jīng)設(shè)計了一套環(huán)保服裝，我們來欣賞一下吧！2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？教師小結(jié)：報紙做的衣服、皺紋紙圍的花邊、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報紙做的漂亮的衣服。（

4、觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）3、教師示范講解現(xiàn)在讓我們來看看，這件衣服的制作方法，這件環(huán)保衣，最主要的材料就是廢舊報紙。首先，我們要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。三、教師提出要求，幼兒想象操作1、在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設(shè)計師，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。2、在使用剪刀時注意安全。（注意：幼兒操作時播放輕音樂）四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝1、幼兒穿

5、上衣服，提問：（1）你做得是什么服裝?2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝（模特兒與設(shè)計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師2大家好！今天我說課的題目是大班美工活動我是環(huán)保服裝設(shè)計師，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設(shè)計。說設(shè)計意圖隨著人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值,報紙就是其中的一種

6、。對于我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與服裝相結(jié)合，特設(shè)計了這節(jié)美工活動：我是環(huán)保服裝設(shè)計師。讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識。說活動目標更具以上設(shè)計意圖，我為本次活動設(shè)計了以下活動目標：1、觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。3、體驗制作環(huán)保服裝的樂趣，增強環(huán)保意識?；顒又攸c：觀察環(huán)保服裝，了解環(huán)保服裝的裝飾材料。教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計、制作服裝。、說活動準備根據(jù)活動目標

7、的提出和活動過程的創(chuàng)設(shè)，我為幼兒準備的材料如下：知識經(jīng)驗準備：1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗，并收集廢舊的報紙。物質(zhì)材料準備：1、課件一份。2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。4、時裝表演的音樂、輕音樂。5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。說活動基本流程課前準備：發(fā)現(xiàn)廢舊報紙，整理廢舊報紙-觀看書信內(nèi)容，導入教學活動-教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝-教師提出要求，幼兒想象操作-幼兒評價服裝，走秀展示服裝說教法學法一、教法本課的教學過程主要強調(diào)師生的互動，因而采用制作的課件輔助教學，在教法上主要采取以下教學方法：1、情景體驗法：教

8、師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學生學習服裝設(shè)計的興趣。2、演示法 ：教師或?qū)W生對服裝設(shè)計的表現(xiàn)形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計制作的方法和效果。二、學法主要是利用課件展示服裝設(shè)計相關(guān)的知識內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。說活動過程一、觀看書信內(nèi)容，導入教學活動1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！2、上面寫著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?邀小朋友們

9、當回環(huán)保服裝設(shè)計師。二、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝1、教師出示作品欣賞老師設(shè)計的一套環(huán)保服裝！2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣。）3、教師示范講解讓孩子們看看，這件衣服的制作方法，以及這件環(huán)保衣，最主要的材料廢舊報紙首先，要把報紙對折，有折痕的一頭朝上，剪出一個領(lǐng)口。然后，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。最后，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環(huán)保衣更美麗。三、教師提出要求，幼兒想象操作1、在制作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設(shè)計師，一

10、位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭搶，一起合作完成。2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝1、幼兒穿上衣服，提問：（1）你做得是什么服裝?2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經(jīng)坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨著音樂展示一下我們設(shè)計的服裝（模特兒與設(shè)計師一起走秀），向森林里的所有動物朋友們宣傳環(huán)保知識，好嗎！幼兒園大班美工活動教案：我是環(huán)保服裝設(shè)計師3今天晚上我看了一本伊索寓言，里面給我印象最深的故事是時間的富人。以前有個叫時間的人，他年輕的時候很富有，但是，幾十年過去了，一個外國的國王派人

11、拜訪時間，使者很順利的就找到了他的家，但只看到一個老乞丐。使者簡直不敢相信自己的眼睛說：“您不是世界上最富有的人嗎？現(xiàn)在怎么變成了這個樣子？”時間回答：“時間已經(jīng)過去，就永遠不會變成原來的樣子?！边@個故事告訴我們，時間一去不復返，我們要珍惜時間。時間是人生中最寶貴的財富，如果你不珍惜她，等到老了再后悔就遲了。就如古人說，少壯不努力，老大徒傷悲。讀了這個故事，我開始反思自己。我上課發(fā)呆，時間就從眼前溜了。下午放學回家第一件事就先躺床上，躺的沒勁了，就坐起來。玩玩這個玩具，玩玩那個玩具，反正就是不學。周末，別人寫作業(yè)看書，我卻玩手機，聽音樂、閑聊。因此作業(yè)總是寫到半夜，也不能再看書了。我想起許多珍惜時間的名人。魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在寫作