小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計寶寶餅干屋教案VIP

1、小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計寶寶餅干屋教案作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計寶寶餅干屋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計寶寶餅干屋教案1活動目標(biāo)：1在故事情境中，嘗試運用aab、abb、abc模式進(jìn)行排序。2仔細(xì)觀察、有一定得比較能力和初步的判斷推理能力。3 . 體驗幫助別人的快樂和合作的成功感?；顒訙?zhǔn)備：1課件。2幼兒操作用具。3書籍亂七八糟魔女之城?；顒舆^程：一、引出故事，導(dǎo)入活動。教師：今天老師給你們帶來一位朋友，看看她是誰？你怎么知道的？教師：公主在干什么？教師：是

2、誰寫來的信？看看信的右下方，原來是王子寫來的信。教師：王子在信里說了些什么呢？讓我們一起來聽一聽。（播放錄音1）（錄音1：親愛的公主，我在規(guī)律城迷路了，快用您的智慧和勇氣救救我吧。）教師小結(jié)：原來，王子被困在規(guī)律城了。二、尋找鑰匙-感知新的排序。1感知aab的排序。教師：公主現(xiàn)在心情怎樣？我們可以為公主做些什么呢？教師：你們愿意幫助公主去救王子嗎？教師：那我們跟著公主一起出發(fā)吧。公主背著包來到了規(guī)律城的大門前，可是門怎么了？門上有幾把鎖？需要幾把鑰匙才能打開？教師：規(guī)律城的門鎖得緊緊的，公主搖晃了一下鎖，這時大怪樹擋住了公主，對公主說（播放錄音2）（錄音2：別費力氣了，你是進(jìn)不去的。除非你能找

3、到一顆神奇的樹，上面結(jié)著神奇的果子，從下面開始，依次結(jié)著蘋果、蘋果、梨；蘋果、蘋果、梨，找出這棵樹，你就能在樹尖上找到第一把鑰匙。）教師：讓我們幫助公主一起來找吧。你們找到了嗎？在哪？教師小結(jié)：原來像這樣按照蘋果、蘋果、梨；蘋果、蘋果、梨的順序排列就是有規(guī)律的。在大家的幫助下，小公主找到了第一把鑰匙。樹怪好像還有話要對我們說。（播放錄音3）（錄音3：在這片樹林里，還有兩顆神奇的樹，上面結(jié)的果子也是有規(guī)律的，找到他們后，就能拿到另外兩把鑰匙，打開規(guī)律城的門了。）2感知abb、abc的排序。教師：找到了嗎？它是按照什么規(guī)律排列的？教師：現(xiàn)在我們拿到了幾把鑰匙？還需要幾把鑰匙？教師：還有一把鑰匙在哪

4、一棵神奇的樹上？它是按照什么規(guī)律排的？教師：現(xiàn)在我們找到了幾把鑰匙？規(guī)律城的門能開了嗎？教師小結(jié)：公主在你們的幫助下終于找到了打開規(guī)律城門的三把鑰匙，瞧，規(guī)律城的門打開了。三、尋找正確的路-鞏固排序的方法1找出三彩路的規(guī)律。教師：公主來到一片草地前，看見了什么？教師：請小朋友仔細(xì)觀察，這條路是怎樣的？你可以先和旁邊的小朋友說說。教師：三彩路沒有鋪完整，公主心里會怎樣？教師：這是一條三彩路，都有哪三種顏色組成？這三種顏色排列得有規(guī)律嗎？是按照什么規(guī)律來排的？教師：小公主必須通過三彩路才能去救王子。公主著急地說（播放錄音4）（錄音4：小朋友，請幫我把三彩路鋪完整吧，鋪的時候想想這條路是按什么規(guī)律鋪

5、的，而且一定要鋪整齊，動作還要快哦。）2幼兒第一次探索操作。教師：請小朋友從布口袋里拿出三彩路開始鋪吧。3共同驗證。教師：你是怎么鋪的？教師：請xxx到前面來把你的答案告訴大家。你為什么要這么鋪？教師：請小朋友對照上面這條路，看看你是否也鋪對了？教師小結(jié)：從頭開始，按照粉色、藍(lán)色、白色三個一組有規(guī)律地一直往下排，這樣就能很快的排好，而且不會排錯或者漏掉。四、修橋-鞏固運用一。1觀察橋面。教師：公主在小朋友的幫助下，更加勇敢了。她大膽地往前走，這會，她來到了哪里？教師：河上有什么？有幾座橋？這些橋是怎樣的？教師：橋下有什么？如果公主從這樣的橋上走過，會怎么樣呢？（播放錄音5）（錄音5：哈哈哈，掉

6、下來正好給我吃掉。）2明確修橋的方法。教師：我們該怎么辦呢？怎么修？教師：板在哪？有幾塊？能把幾座橋修好？教師：注意，這些橋上面的板是有規(guī)律的，我們用這兩塊板放上去時，一定也要有規(guī)律，這樣，橋才能被修好。3合作修橋。教師：現(xiàn)在，請和你一組的小朋友討論一下，應(yīng)該選擇哪一座橋來修補、怎樣修，一起動動腦筋，幫助公主過河吧4集體驗證。教師：你們都完成了嗎？我們一起來看看這一組小朋友完成的怎么樣？請你們說說為什么要這么修補？教師小結(jié)：原來你們是先找到規(guī)律然后再合作完成的。5難度延伸。教師：還有兩座橋，要用什么形狀來修補，才能變成有規(guī)律的橋呢？為什么？這座橋面上有怎樣的規(guī)律？小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計寶寶餅干屋教案

7、2有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。三、體驗勞動和工作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。活動過程：一、做個餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。二、開心分餅干。1、按形狀分類。（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。（2）明確第一項工作任務(wù)請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。2、按顏色及形狀分類。（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。大班紅色包裝的圓形餅干中班黃色包裝的正方形餅干小班綠色包裝的長方形餅干托班藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。3、游戲我喂動物吃餅干。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。三、神秘禮物。請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀?；?/p>