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文檔簡介

1、支教教師考核表(第一學(xué)期)姓 名:張工派出學(xué)校:受援學(xué)校:小學(xué)教師支教第一學(xué)期核表姓名張*性別男出生年月1983.3參加工作時間2008.7支援學(xué)校學(xué)歷大學(xué)職稱中教一級受援學(xué)校*小學(xué)支教時間2015.9-2016.7任教班級16年級任教學(xué)科書法周課時14是否班主任否其他兼職篆刻社團(tuán)輔導(dǎo)教師出勤天數(shù)全勤事假天數(shù)無病假天數(shù)無曠工天數(shù)無支 教 期 間 取教育 教學(xué) 方面 主要 成績1、負(fù)責(zé)全校14個教學(xué)班的書法課程2負(fù)責(zé)每周一次的篆刻社團(tuán)輔導(dǎo)工作,在學(xué)校開展的社團(tuán)開放日活動中,篆刻社團(tuán)受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評得 的 主 要 成 績教育 科研 方面 主要 成果編寫篆刻校本教材指導(dǎo)培養(yǎng)青年 教師 情況

2、1我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會分享。2和何浩男老師互相聽課評課,共同探討、研究篆刻輔導(dǎo)中遇到的問題, 尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的 業(yè)務(wù)素養(yǎng)。輔導(dǎo)1書法作品展示中,絕大多數(shù)同學(xué)都能書寫一份比較成熟的書法作品。學(xué)生2、激活學(xué)生潛在的探究和學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)他們篆刻創(chuàng)作的興趣,并能獨(dú)立情況完成作品。個人總結(jié)(支教期間的政治思想、師德師風(fēng)、工作態(tài)度、履行職責(zé)及支教感受等情況)自2014年9月份赴*小學(xué)支教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,支教工作已順 利地走過一半的時間。半年來,我用行動戰(zhàn)

3、勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。一、思想方面做為一名支教老師,在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省, 努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人, 為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生 們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具 備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我“支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,都要盡自己最大的努力干好本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的 各項(xiàng)

4、安排?!爸Ы獭边@一學(xué)期以來,要克服的最大困難就是上班距離較遠(yuǎn)。由于距離 較遠(yuǎn),避免開車途中被堵造成遲到的情況,這半年來,一直堅持騎自行車上班,每天騎 行達(dá)20余公里,剛開始的時候還真的很不適應(yīng),可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā) 熱的熱情,因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。二、工作方面1、快速融入,主動轉(zhuǎn)換角色。學(xué)校根據(jù)我的特長,分配我擔(dān)負(fù)起全校 14個教學(xué)班的書法課程。課前,我堅持做 到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘 導(dǎo),及時鼓勵。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于個別書寫較差的學(xué)生,我給予更多的支持 和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于書寫一般的學(xué)生,我努力使他們向

5、更高的目標(biāo)邁進(jìn);培 優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。到本學(xué)期期末作品展示中, 絕大多數(shù)同學(xué)都能書寫一份比較成熟的書法作品。2、發(fā)揮優(yōu)勢,承擔(dān)社團(tuán)工作。同時承擔(dān)了每周一次的篆刻社團(tuán)輔導(dǎo)工作。制定社團(tuán)課程教學(xué)計劃,編寫篆刻校本 教材,準(zhǔn)備篆刻需要的工具和材料,共同研究教學(xué)的方法。針對學(xué)生的實(shí)際情況,篆刻 輔導(dǎo)由淺入深,循序漸進(jìn),系統(tǒng)的闡述篆刻相關(guān)知識和技能,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。在學(xué) 校開展的社團(tuán)開放日活動中,篆刻社團(tuán)受到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。在這一學(xué)期的支教期間,我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài),我不因遠(yuǎn)離單位 來到一個陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要 求。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己, 在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績。本人簽

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