教學(xué)工作整改措施

1、For personal use only in study andresearch; not for commercial use教學(xué)環(huán)節(jié)整改措施一、指導(dǎo)思想本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高 教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我 校教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足，制定整改方案。二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問(wèn)題根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)檢查組反饋意見(jiàn)，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的 分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定整改措施。1. 存在的問(wèn)題：（1）老師缺乏對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。 數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的定位欠到位。語(yǔ)文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練

2、缺乏思考?？迫谓處煂?duì)教材整體把握不 夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目 標(biāo)落實(shí)不到位。（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué) 生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語(yǔ)言不夠規(guī)范，個(gè) 別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績(jī)不突出。（5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì) 作用發(fā)揮的還不到位。三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整 改。（一）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立教育意識(shí)結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

3、更新觀念，進(jìn)一步 強(qiáng)化教育意識(shí)，樹(shù)立“教育為中心” 、“安全為底線”的思想，使“面 向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育觀。以提高學(xué)生的 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué) 校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理 1組織教研組長(zhǎng)為核心，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度 及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使 學(xué)校教研正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范有效地完成教育教學(xué)工作。2. 通過(guò)修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、聽(tīng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè) 試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)

4、可行的規(guī)定， 加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán) 節(jié)的嚴(yán)格考核， 努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理， 建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān) 控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫(xiě)教學(xué)反思及 對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。3繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加 實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極 探索多元評(píng)價(jià)方式。（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生能力上下功夫1. 著力探索有效教學(xué)， 積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾 聽(tīng)、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問(wèn)題，研討共性，確立 人人上課，聽(tīng)、評(píng)、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教 學(xué)策略。2.以素質(zhì)教育為中心， 引導(dǎo)教師深入研究學(xué)

5、科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這 個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課 堂教學(xué)效率、 效果和效率， 逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生 提供更加適合的教育。（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)1.廣泛開(kāi)展調(diào)研， 了解教師教學(xué)需求， 有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研 活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。 建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn) 題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、 專家的指導(dǎo)作用， 各學(xué)科繼 續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。3. 繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，

6、 組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制 度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法， 進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)， 完善學(xué)校的校本 教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度， 每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流， 改進(jìn)工作。（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平1不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力， 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線， 深入教研組， 深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。 完善干部與教師共同研討教學(xué)、 教 材、學(xué)生日?；墓ぷ鳈C(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì) 診及分散聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。2. 強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)， 加強(qiáng)新任及兼職 教師、在教

7、學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng) 對(duì)教師互相聽(tīng)課等形式， 用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、 解決課堂中的實(shí)際問(wèn) 題，促使教師教學(xué)能力提高。3細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn) 通過(guò)骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、 帶徒弟等形式， 發(fā)揮骨干教師的 作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨 干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)， 努力提高骨干教師 的輻射影響力。4. 著力引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念， 制定自我發(fā)展的規(guī)劃 和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺(jué)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能 力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師 培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)

8、他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任?？傊?，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位， 對(duì)教學(xué)工作和教學(xué) 質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué) 質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí) 現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen ftudierS Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pas