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文檔簡介

1、放飛我們最富挑戰(zhàn)性的想象力學(xué)校楊圩中心小學(xué) 姓名張文香人類的最后一條高速公路， 不是在陸地一， 不是在大海上， 也不是在藍(lán)天里， 而是在我們的兩耳之間 架在思維的時空里。人們熱衷談?wù)?“保護(hù)想象力 “ 云云，我覺得想象的保護(hù)固然重要， 而更為重 要的是拓寬想象力的源泉。一個知識廣博的人，他的想象力多半會比知識面狹窄的人要強。但光有廣博 的知識又是不夠的，還要有一種能力，把這些知識有機地聯(lián)系起來。而這種聯(lián)系 能力，背后是對各門尖知識深入的思考，如果是蜻蜓點水，是很難把知識有機聯(lián) 系起來的。一個人的創(chuàng)造力和想象力有三個決定因素第一思考能力第二信念第三積累，這是一種長期的積累，所謂厚積薄發(fā)，積累得越

2、深越厚，爆發(fā)力就會越強一天醒來，天上飄起雪花，睜眼一看，窗上結(jié)滿冰花。 “媽，你看這像一匹大 白馬！”他沖我叫道，像發(fā)現(xiàn)了奇跡。我指著窗花問“你看還像什么？” “像雪山 怪！”“還像什么？” “像圣誕老人拖著雪撬給我們送禮物.”這就是想象 , 孩子的想象力一般比成人都強 , 而且會充滿童真。因為孩子們都 喜歡童話，而且正是對比現(xiàn)實而量現(xiàn)出的一個想象中的世界，只要我們能從孩子 這種喜好的心理出發(fā)，以一雙童話的眼睛看待周圍的生活，便會啟發(fā)孩子，想象 力原來并不是憑空瞎想，而是你平常讀過的童話，看過的事物，與眼前的事物的交織。孩子本來就容易將幻 想與現(xiàn)實混淆起來， 這種想象對于她們一定很的樂趣。那年

3、冬天，我?guī)е茇S到北海公園看冰燈。 我指著“狗熊打鼓” 的冰燈問“你 能想象出什么？”他說“都說狗熊笨，我看它一點不笨，它打的鼓聲多清脆，歡 快！”我指著“小豬號”的冰雕問“你能想象什么？” “它吹的是魔號，要什么有 什么！”我接著問“你說具體點，要什么呢？”“沒準(zhǔn)從號里吹出九個齒釘耙來呢！ ” 我又指著“小鹿拉琴”的冰雕花問同樣的問題，他先說“那琴一定是水晶做的。 ” 我說這不夠，你還能想得更豐富大膽點嗎？他想想不知從何想起。我說“不見得 是小鹿拉琴，小鹿干別的也行，這樣想象的佘地寬些。 ”他說“它再不會老虎，會 用犄角趕走它們。 ” “你能再與小鹿拉琴聯(lián)系上嗎？它趕走老虎，勝利啦！你說它 拉的是什么曲子呀！ ”“勝利進(jìn)行曲!養(yǎng)成習(xí)慣，一件事情能夠如扔進(jìn)石頭的小池子，蕩起一圈圈漣漪，想象出一

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