【2019】部編語文五年級上冊：13少年中國說教學(xué)設(shè)計

1、13 少年中國說 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識 6個生字，會寫 7 個生字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合注釋了解課文內(nèi)容，背誦課文。 3. 反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情； 體會句式整齊， 氣勢磅礴的語言特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1. 能結(jié)合注釋了解課文內(nèi)容，背誦課文。 2. 正確理解作者熾烈的感情，領(lǐng)會文章表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時安排】 2 課時 第一課時 一、課題導(dǎo)入 1. 展示少年中國說朗誦錄音，讓學(xué)生談?wù)劼犨^之后的感受。 師：剛才大家聽到的這氣勢磅礴、 感情充沛的朗誦， 就是我們今天要學(xué)習(xí)的 課文。板書少年中國說 二、學(xué)習(xí)生字 1. 讓學(xué)生在課文中標(biāo)出

2、生字，結(jié)合課文注音和查字典，先自己認(rèn)一認(rèn)。 2. 課件出示生字。 3. 教師范讀生字，學(xué)生跟讀，讀準(zhǔn)字音。 4. 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生字書寫，注意筆順和書寫規(guī)范。 三、初步感知課文內(nèi)容。 1. 學(xué)生朗讀課文，小組之間比賽讀，比一比哪個小組讀得有氣勢，讀得好。 2. 結(jié)合課文注釋，了解課文大意，畫出難懂的字句。 3. 思考： 課文用哪些事物來贊美少年中國？主要用了什么表現(xiàn)手法？ 少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？ 第二課時 一、學(xué)習(xí)課文第 1 自然段 1. 課件展示作者簡介，背景資料（八國聯(lián)軍侵華，戊戌變法等） 。 師：我們可以看到梁啟超先生寫作本文的背景， 中國的近代史是一部飽含屈 辱的歷史，

3、面對著空前的民族危機(jī)， 作者將希望寄托在了少年的身上。 下面請大 家齊讀課文。 2. 學(xué)生齊讀課文，讀完之后同桌之間相互交流一下說說這一自然段主要講了 什么內(nèi)容。 師：第 1 自然段作者這里主要寫了少年的責(zé)任， 指出了少年對中國的重要意 義。 3. 注意句子：少年智則國智少年雄于地球則國雄于地球。 請同學(xué)說一說 這種句式的好處。 提示：增強(qiáng)句子氣勢和美感，使句子所表達(dá)的感情更充沛。 二、 學(xué)習(xí)課文第 2 3 自然段。 1. 讓學(xué)生分小組朗讀，比一比哪個小組讀得好。 2. 讓學(xué)生思考第 2 自然段用了哪些事物來贊美少年中國。 主要用了什么表現(xiàn) 手法。 師：這一自然段由四字韻文組成， 作者用幾個事

4、物來比喻少年中國， 把紅日 比作了少年中國的燦爛前程， 河出伏流象征少年中國發(fā)展的不可限量， 鷹隼試翼 的沖天氣勢比喻少年中國的英姿勃發(fā)，含苞怒放的花朵比喻少年中國前程似錦， 用劍比擬為創(chuàng)建少年中國立功的少年最后作者說“前途似海，來日方長” ， 寄寓著對少年中國與中國少年的無限希望。 師：本段運(yùn)用了借物喻人、象征的表現(xiàn)手法。 3. 學(xué)習(xí)第 3 自然段。 這是課文的結(jié)尾部分， 共兩個句子， 句式整齊。 作者進(jìn)一步歌頌了少年中國 與中國少年?！芭c天不老，與國無疆”將這種感情表達(dá)到了極點(diǎn)。 師：請大家想一想，中國少年與少年中國有什么聯(lián)系呢？ 只有中國少年奮發(fā)有為，少年中國才能豪邁崛起。 三、 拓展延

5、伸 1. 說一說本文的語言特點(diǎn)。 文章的語言特點(diǎn)是高度凝練、概括，氣勢宏大，感情飽滿。文章多為四字一句， 而且押韻，處運(yùn)用反復(fù)、對偶、比喻、排比等修辭方法，大量地引用了典故，使 文章具有較強(qiáng)的說服力和感染力，讀起來鏗鏘有力，朗朗上口。 2. 讓學(xué)生討論： 這篇課文訴說了一百多年前梁啟超先生的強(qiáng)國夢想。 結(jié)合今 日之中國，你認(rèn)為他的心愿實現(xiàn)了嗎? 3. 課件展示新中國的成就（改革開放，香港回歸，澳門回歸，嫦娥四號登月 等）。讓學(xué)生結(jié)合今昔對比，說一說自己的感想。 【課文小結(jié)】 少年中國說謳歌了祖國未來的英姿及其光輝燦爛的前程，對肩負(fù)著建設(shè) 少年中國重任的中國少年寄予無限希望， 鼓勵他們奮然而起，投入到改造中國的 戰(zhàn)斗中去。作者極力歌頌了少年的朝氣蓬勃，熱切希望出現(xiàn)“少年中國” ，字里 行間飽含愛國激情，有較強(qiáng)的感染力。 【板書設(shè)計】 中國少年：智 富 強(qiáng) 獨(dú)立 自由進(jìn)步 少年中國說- 美哉，壯哉 -少年中國：紅日初升 河出伏流 鷹隼試翼 奇花初胎 干將發(fā)硎 【教學(xué)反思】 本文是梁啟超先生少年中國說的節(jié)選部分，具有深刻的時代意義和歷史 意義。課文文白相雜