教師績效考核指導(dǎo)意見

1、*教師績效考核指導(dǎo)意見（試行）（2013年3月1日執(zhí)行2014年9月1日修訂）根據(jù)材水義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資意見的通知有關(guān)精神，為進(jìn)一步推進(jìn) 學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,充分調(diào)動(dòng)教師的丄作積極性，逐步形成內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制和約束 機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的激勵(lì)導(dǎo)向作用。結(jié)合教育實(shí)際，制定*材中心校義務(wù)教育 學(xué)?？冃ЧべY考核指導(dǎo)性意見。一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資的實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的教職工收入分 配機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核津貼以教職丄的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，堅(jiān)持多勞多得的原則, 適當(dāng)拉開差距，通過建立符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體 系完善的教師績效考核評價(jià)制度，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)

2、教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)廣大 教師全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、基本原則績效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：按等級考核，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級，優(yōu)秀30%,良好50%, 合格20%,不合格（中心?？荚u）。（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教 師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。（二）以德為先，注重實(shí)績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位,注重教師履行 崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（三）激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人丄作，引導(dǎo)教師不斷 提高自身素質(zhì)和教育能力。（四）客觀公正，簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理

3、、程序規(guī)范，講 求實(shí)效、力戒繁瑣。（五）堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃Э己私蛸N以工作 績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無績效考核結(jié)果，不予發(fā)放績效考核津貼。（六）堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。學(xué)?？冃Э己私蛸N考核分配的全過 程公開，陽光操作,接受教職工的監(jiān)督。（七）堅(jiān)持“差距、傾斜、調(diào)節(jié)”的原則。學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效考核津貼分配方案， 力求科學(xué)合理，要統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員之間績效工資分配關(guān)系，獎(jiǎng)勵(lì)性績效考 核津貼差距不宜過大。三、考核對象學(xué)校在編教職工。材中心校人員、在編不在崗教師由林中心?？己耍餍ｎI(lǐng)導(dǎo) 班子、幼兒園長、后勤管理人員由各校自主考核。四、考核內(nèi)容及考核分?jǐn)?shù)（7

4、00分）績效考核的主要內(nèi)容是:教職工履行教育法、義務(wù)教育法、教師 法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的 崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績。要建立和完善義務(wù)教育學(xué)校崗位管理制度，明確各崗 位的職責(zé)，根據(jù)崗位職能的不同特點(diǎn)，實(shí)行分類考核。具體考核內(nèi)容：（一）班主任工作考核（100分）詳見考核細(xì)則（使用班主任費(fèi)單獨(dú)考核）考核的重點(diǎn)是班級管理、班級考核、組織班集體和少先隊(duì)等活動(dòng)、關(guān)注每個(gè) 學(xué)生全面發(fā)展以及完成臨時(shí)性工作等情況。（二）教師教學(xué)行為考核,包括工作量、教學(xué)過程、教學(xué)效果、綜合活動(dòng)、教研 活動(dòng)等（350分）詳見考核細(xì)則工作量:主要考核教師承擔(dān)教育教學(xué)、班主任及其他工作任務(wù)

5、的惜況，以老師 承擔(dān)的教育教學(xué)工作量為依據(jù)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際具體確定。教師組織課外實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)以及寄宿制學(xué)校教師對學(xué)生的課外輔導(dǎo)與 管理等也應(yīng)計(jì)算工作量。教育教學(xué)過程:主要考核備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與課外活動(dòng)、考試與評 價(jià)、教育教學(xué)研究，專業(yè)培訓(xùn)與繼續(xù)教育等常規(guī)工作落實(shí)情況。教育教學(xué)效果:主要考核教師工作任務(wù)U標(biāo)完成悄況以及教師在履行崗位職責(zé) 過程中做岀的工作成績。以完成國家規(guī)定的教學(xué)LI標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求 為依據(jù)。適當(dāng)考慮教師主講優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課，取得科研成果,獲得表彰與綜 合獎(jiǎng)勵(lì)等情況。（三）師德師風(fēng)建設(shè)考核（100分）詳見考核細(xì)則主要考核教師遵守中小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)

6、范情況，林*中心校行風(fēng)建設(shè) 十條禁令，著重考核為人師表、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的情況。出現(xiàn)下列師德失范情 形的，按一定比例扣減獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，直至扣減基礎(chǔ)性績效工資。（1）體罰或變相體罰學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生的；（2）組織或參與收費(fèi)辦班，從事有償家教;強(qiáng)迫學(xué)生濫訂教輔用書或資料的；（3）其它嚴(yán)重?fù)p壞教師形象、學(xué)校聲譽(yù)和松山教育形象的。（4）不服從中心校工作安排,拈輕怕重的。（四）安全工作考核（100分）詳見考核細(xì)則主要考核安全教育、安全意識、安全責(zé)任，出現(xiàn)安全事故的實(shí)行一票否訣，績 效工資定為不合格。（五）專業(yè)成長.教師培訓(xùn)考核（100分）詳見考核細(xì)則包括政治學(xué)習(xí)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能業(yè)務(wù)成長、外出學(xué)習(xí)

7、培訓(xùn)、教師業(yè)務(wù)成 長檔案建設(shè)等方面。（六）出勤考核，各小學(xué)把握出勤情況考核（50分）學(xué)校負(fù)責(zé)制定教職工考勤管理實(shí)施辦法，違反考勤管理規(guī)定的,相應(yīng)扣除獎(jiǎng)勵(lì) 性績效工資。情節(jié)嚴(yán)重者，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定后報(bào)教育局審批，可扣減基礎(chǔ)性績效 工資。（七）獎(jiǎng)勵(lì)加分，本學(xué)期曲林中心校推薦或評定，獲得校、區(qū)、市等部門獎(jiǎng)勵(lì)的 適當(dāng)加分。以證書頒發(fā)日期為準(zhǔn)，本學(xué)期沒有加分的，可延至下學(xué)期。其他管理人員、教輔人員、工勤人員的考核山各學(xué)校根據(jù)本辦法結(jié)合實(shí)際悄 況制定考核細(xì)則，出全勤適當(dāng)加分。五、考核方法各學(xué)校根據(jù)中心校制定的績效考核指導(dǎo)意見，制定教職工績效考核實(shí)施細(xì)則， 對教職工進(jìn)行績效考核。學(xué)校制定教職工績效考核實(shí)施

8、細(xì)則，要征求廣大教職工的 意見并提交教職工大會(huì)討論通過。在本校公示無異議后，報(bào)中心校審批?？冃Э己?采取平時(shí)與定期相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合，教師自評與年級（學(xué)科）組評議、考核組 評議相結(jié)合等方法。教職工績效考核工作原則上按照以下步驟進(jìn)行：（一）個(gè)人自評。教職工個(gè)人形成工作總結(jié),對照考核實(shí)施細(xì)則進(jìn)行自評。（二）年級組初評。教師山所在年級組或?qū)W科組進(jìn)行初評,管理、工勤人員山所 在處室進(jìn)行初評。（三）考核評定。學(xué)校考核小組按照考核實(shí)施細(xì)則對教職工工作績效惜況進(jìn)行 評定,評定結(jié)果可以是量化的分?jǐn)?shù)，也可以是定性的等級。（四）公示結(jié)果。教職工考核結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行公示,公示期一般為5個(gè)工作日。（五）審核確定。

9、教職工學(xué)期考核結(jié)果由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定，報(bào)中心校審 批。六、有關(guān)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教師績效考核和績效工資發(fā)放關(guān)系到廣大教職工的切身利益， 涉及面廣，群眾關(guān)注度高。成立以績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。各 學(xué)校要高度重視教師績效考核工作，要成立以校長為組長的績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 加強(qiáng)對教師績效考核及績效丄資發(fā)放丄作的組織領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)政策宣傳，積極引導(dǎo)教 職工正確對待績效考核，達(dá)到以績效考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。（二）規(guī)范程序。各學(xué)校制定教師績效考核及績效工資發(fā)放要廣泛征求教職工 的意見和建議，要經(jīng)過教職工代表大會(huì)討論通過，確保教職丄績效考核工作公平公正, 充分發(fā)揮績效工資的作用。教師績效考核結(jié)果和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資核算結(jié)果要按要求 在校內(nèi)公示，接受廣大教職工的監(jiān)督,提高績效考核的科學(xué)性和公信力。（三）建立檔案。各學(xué)校要建立健全教師績效考核檔案，績效考核結(jié)果不僅作為 教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配的主要依據(jù)，而且要作為年度考核、教師資格認(rèn)定、崗位 聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的主要依據(jù)。（四）嚴(yán)明紀(jì)律。各學(xué)校要切實(shí)維護(hù)教師的權(quán)益，教師績效工資經(jīng)費(fèi)全額用于發(fā) 放教師的績效工資。學(xué)校要建立健全正常的申