聽汪志廣講座有感

1、聽汪志廣老師講座有感懷仁一中云東校區(qū) 王燕平上周六去文化活動中心聽了來自北京的汪志廣老師的講座， 聽后受益匪淺， 尤其是他關于教師民主科學管理學生和關于教師專業(yè)成長的精辟理論，讓我深 受啟發(fā)，更加深刻意識到讀書學習，走專業(yè)成長的道路是多么重要。感悟一：老師要不斷的 學習學習，才能擁有一雙慧眼，如果工作很苦很累，說明學習不夠。” 他在 報告中講到：“新環(huán)境下的教師專業(yè)成長離不不開學習。學習就是工作，學習 決定生存，學習決定方向?！爆F代信息日新月異，知識更新與發(fā)展快速，這就 要求教師必須不斷地去學習新專業(yè)知識。 亨利.福特曾說過： “任何人只要停止 了學習就會衰老，任何人只要堅持學習就會保持年輕。

2、生活中最偉大的事就是 保持你的頭腦年輕?！薄皼]有時間”成為許多人不去繼續(xù)學習的理由。其實， 沒有繼續(xù)學習的動力才是真正的原因。而人到了不思學習的地步，他已經真正 “老”了。對于學習者而言，關鍵不是你在學習中投入了多少時間，而是你在 這些時間里投入了多少興趣與毅力。要使自己的生命之樹變得枝繁葉茂，生機 勃勃。 要學會利用零碎的時間來讀書學習，這樣你會受益匪淺。我這段時間的工作很吃力，他的話點醒了我，為什么我的班主任這樣的吃 力，正是因為我沒有努力的去學習，學校的發(fā)展，學生的變化是時代發(fā)展的必 然趨勢，而自己沒有用發(fā)展的眼光去審視問題，換一個角度去思考，也許工作 起來就會很順利。感悟二： 當好一個

3、老師需要智慧經常發(fā)脾氣的教師是學生的玩具”他在報告中還講了一個故事，說明經常發(fā)脾氣的教師是學生的玩具。這個 故事也警醒了我，細細想來向學生發(fā)脾氣，不但使暴躁的態(tài)度與學生產生了敵 對的情緒，不能使學生真正地信服你，也不是教師的明智之舉。教師要使學生 信服你，就要用科學、民主的管理方法去耐心教育學生，以愛心去感染學生， 用熱情去發(fā)現學生。當孩子上課走神的時候，原諒他，提醒他，因為畢竟學習 是孩子的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要 對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學 方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原 因

4、，促使他按時完成， 使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感； 當孩子犯了錯誤時， 耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟 孩子個交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們教育的目的。以后自己一定要多想，多思考，再解決問題。感悟三：要做好一個老師，必須教育好自己的孩子 “不能為一群孩子犧牲一個孩子；不能為一個孩子犧 牲一群孩子?！蔽姨矚g汪老師說的這句話了：“不能為一群孩子犧牲一個孩子；不能為 一個孩子犧牲一群孩子。”教師尚且對學生尊重、信任，有時對自己的孩子卻 缺失起碼的尊重和信任。真正優(yōu)秀的教師在家能耐心教導自己的子女，在校能 潛心教育班中的每一個孩子， 有朋友曾對我說：

5、 “不要那么認真地干工作， 多 拿點時間關心自己的孩子?！薄安灰N了別人的地，荒了自己的田。”這是朋 友的真心話。在我女兒出生前，我已經養(yǎng)成五年如一日認真做好本職工作的習 慣，在孩子出生后，我的性格造就我一如既往地做好每項工作。疏忽間，孩子 已經長大， 還讓奶奶養(yǎng)成了一些壞習慣，我想： 成功是有一定方法的， 做為教 師要掌握好教育學心理學等知識， 做為家長，也要掌握家教方面的學問和技巧。 如果自己的孩子和班級的孩子皆能優(yōu)秀， 豈不是為人師、為人母最欣慰的事情？ 無論結果怎么樣，面對和孩子在一起的歲月，自當珍惜，自當努力。美國現代 成功學奠基人拿破侖·希爾有一段精彩的論述： “人與人之

6、間只有很小的差別， 但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異。這很小的差別就是所具備的心態(tài)是 積極的還是消極的， 這巨大的差異就是成功與失敗。 ” 保持積極心態(tài)， 對孩子 嚴慈相濟，做學生的良師益友，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、 健康發(fā)展，這是我們每日必修的功課。我的想法：把孩子接回來吧 ! 只有做好一個母親，才能當好老師。感悟四：老師要走專業(yè)化發(fā)展的道路 “ 既要尊重理解學生，更要教會學生尊重理解教師?！辈欢眯㈨樃改傅暮⒆硬皇呛煤⒆?，不懂得尊重老師的學生絕對不是好學 生，一個班級風氣的養(yǎng)成，首先要從道德起開始教育，教育學生做人的底線。 對付學生最好的辦法就是老師要不斷的去掌握更多的專

7、業(yè)知識，用先進的理論 去說服她。還有家長，現在的家長也是越來越難對付，尤其是比較矯情的，有點文化 的家長更難對付，老師必須不斷的學習，不斷的掌握更多的社會上新的理論。 跟上時代的潮流。本次培訓感觸頗多，但是時間有限，只能寫這么多了汪志廣老師講座筆記上周六聽了來自北京的汪志廣老師的講座，聽后受益匪淺，尤其是他關于 教師民主科學管理學生和關于教師專業(yè)成長的精辟理論，讓我深受啟發(fā)，更加 深刻意識到讀書學習，走專業(yè)成長的道路是多么重要。下面是汪老師的講座筆 記，與大家一同分享。主題民主科學管好學生好心情造就好孩子，教師要保持好心情教師是讓人終身謙虛的事業(yè)一、民主科學管理學生美國教育社會心理學家班尼指出

8、：在教師從事的一切任務中，沒有比管理技巧更為重要了。教師要學會管理孩子的眼睛，孩子的眼睛在哪里，孩子的心就在哪里。課堂允許一定程度的混亂。做入心的教育，讓學生心里接受，認同。小學教育關鍵：習慣的養(yǎng)成。處理違紀行為不要成為課堂上的主流。（主要放在課下）集體時間解決個人問題成本太大。管理的好才能教得好，管得好是第一位。教師要形成自己的風格。關于溝通合力，合作，和諧。避免陷入“狗咬呂洞賓”的困境，既要給好心，又要給好臉。要學會溝通，有合力意識，注重合作。孩子的努力程度，往往取決于大人的在乎程度。二、關于教師學習學習，才能擁有一雙慧眼，如果工作很苦很累，說明學習不夠。1教師的學習有效。有效學習，智慧工

9、作。讀書要用心，要有目標。2學生的管理智慧愛學生要有智慧。受尊重的必須是有專業(yè)的。我們缺乏教育富孩子的經驗。學校的產品就是優(yōu)質的教育服務。老師對孩子好，孩子不領情，這是很正常的，要反思自己?？吹絾栴}，改變自己才是出路，創(chuàng)造最適合孩子的教育。對牛彈琴，牛聽不懂，不是牛的錯。在學生犯錯誤時，學生仍然期待老師的愛。奧斯沒有任何理由嫌棄學生，尊重學生反映老師的修養(yǎng)。對學生的教育方式方法表現老師的修養(yǎng)。3.教師的成長專業(yè)既要尊重理解學生，更要教會學生尊重理解教師。社會輿論、家長期待不一定符合教育規(guī)律，抓呢的態(tài)度就是把教育當作科學。讓孩子帶著感情學習，感情不能傷害。教育學生，話到嘴邊，想想再說，防止禍從口

10、出。理論是指導，實踐有學問。4.學生的生活幸福三、處理好民主管理與嚴格管理的關系不能把民主管理與嚴格管理對立起來。民主管理不是放任自流角色要理直氣壯地嚴格管理學生。嚴格管理不等于嚴厲 /粗暴管理。不嚴格要求不是真正的關心人。 管理的目的是提高人而不是遷就人?；炯o律 /基礎要求必須嚴格。 管理學生方法： 言語疏導，懲罰約束，做家長工作，行為訓練，情感關懷。 沒有知識準備，不能教育學生。和孩子成為同學，和家長成為朋友。 批評教育學生從學生利益出發(fā)。四、關于課堂教學 修身養(yǎng)性，做學生眼中的好人，贏得學生。 精彩教學，做學生眼中的高人，吸引學生。 有道有術，做學生眼中的能人，管好學生。 教學相長，做

11、學生成長的引路人，帶領學生。 課要講得精彩，課講不完是因為廢話太多，準備不充分。 三不講： 學生知道的不講，學生自己能學會的不講，講了學生也不會的不講。 三講： 講盲點，講疑點，講難點。聽全國教育名家汪志廣學術報告會有感(2011-08-04 13:11:15)轉載標簽：雜談7月 16日，東昌區(qū)全體教師匯集在廣電大廈，聆聽了全國教育名家汪志廣 的學術報告，汪教授從新環(huán)境下的教師專業(yè)成長和民主科學管好學生 兩個方面，運用了大量鮮活的事例闡述了他的報告。他在報告中所傳遞出的教 育思想，時時撞擊著在座的每一位教師的心靈，在這炎炎的夏日，如注入一泓 清水，如吹來一股春風，令人陶醉。汪教授的精彩講演對我

12、的啟發(fā)很深 .啟示一：要做一個學習型的教師。他在報告中講到：“新環(huán)境下的教師專業(yè)成長離不不開學習。學習就是工 作，學習決定生存，學習決定方向?！爆F代信息日新月異，知識更新與發(fā)展快 速，這就要求教師必須不斷地去學習新專業(yè)知識。 亨利.福特曾說過： “任何人 只要停止了學習就會衰老，任何人只要堅持學習就會保持年輕。生活中最偉大 的事就是保持你的頭腦年輕。 ”“沒有時間”成為許多人不去繼續(xù)學習的理由。 其實，沒有繼續(xù)學習的動力才是真正的原因。而人到了不思學習的地步，他已 經真正“老”了。對于學習者而言，關鍵不是你在學習中投入了多少時間，而 是你在這些時間里投入了多少興趣與毅力。 要使自己的生命之樹變

13、得枝繁葉茂， 生機勃勃。要學會利用零碎的時間來讀書學習，這樣你會受益匪淺。啟示二：要做一個智慧型的教師。他在報告中還講了一個故事，說明經常發(fā)脾氣的教師是學生的玩具。這個 故事也警醒了我，細細想來向學生發(fā)脾氣，不但使暴躁的態(tài)度與學生產生了敵 對的情緒，不能使學生真正地信服你，也不是教師的明智之舉。教師要使學生 信服你，就要用科學、民主的管理方法去耐心教育學生，以愛心去感染學生， 用熱情去發(fā)現學生。當孩子上課走神的時候，原諒他，提醒他，因為畢竟學習 是孩子的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要 對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調整教學 方法，把孩

14、子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原 因，促使他按時完成， 使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感； 當孩子犯了錯誤時， 耐心一點，調查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟 孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們教育的目的。啟示三：要做一個快樂型的教師。汪教授在他的報告中還講到：好心情造就好人生，孩子有了好心情，就會 有好人生。教育最終的是讓孩子熱愛生命，熱愛生命最好的體現是孩子快樂地 成長。而孩子的快樂與否很大程度上取決于父母的心態(tài)。如果父母是快樂的， 他們的快樂會傳染給孩子。如果父母自己整天愁眉苦臉，孩子如何能笑逐顏開 呢？讓孩子快樂很簡單，父母要關注

15、孩子的心情。關注孩子的心情，就要關注 孩子的生命狀態(tài)。孩子的學習狀態(tài)好，成績肯定好。父母要像關注孩子的身體 一樣關注孩子的心情。孩子的無形生命舒展了，他的無形生命就能承受更多的 風風雨雨。一項調查顯示 90%以上的學習成績不好的孩子，不是智力問題，而 是心情問題，這一類孩子是高敏感、高自尊、高脆弱，容易受傷害，心情容易 破壞，父母和老師更要用心地呵護他們，讓每個孩子都能有好心情，好人生?？傊鲆粋€有道有術，管好學生、贏得學生的教師，我還需不懈的努力。 炎炎夏季，我區(qū)千名教師聚于廣電大廈，用心聆聽全國教 育名家汪志廣主任的講座。汪主任的開場白以春天般的心情進 行春天般的問候，幾句樸實真誠的話語便

16、拉近了臺上與臺下的 距離，使我們感同身受用心做教育是何等圣事。汪主任強調： 即使工作辛勞，即使文筆稚嫩，也仍應該堅持用文字記錄自己 的教育生活。的確如此，寫作不僅是積累經驗的一種方式，更 是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。下面，我就把聽后的 點點感悟與親愛的讀者 - 您一起分享：一、享受孩子1、熱愛孩子。汪主任指出： 教師的道德底線是 - 尊重學生， 哪怕是您不 喜歡的學生。是啊，愛學生的最基本的表現就是尊重學生，尊 重每個孩子，尊重他們的個性，尊重他們的興趣、愛好和特長， 尊重他們的話語權，寬容地對待他們的每一天的成長。多年的 教育教學工作，也使我深深感到：對學生具有十足的愛心與責 任心一

17、定會使我們成為一名優(yōu)秀的教師。愛學生，不僅僅是愛 自己喜歡的學生，不僅僅是愛自己想愛的學生，而是要愛每一個學生，愛自己班級的學生，甚至愛自己不認識而又擦肩而過 的學生。把我們全部的愛心奉獻給學生。正如蘇霍姆林斯基曾 說：“一個好老師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到 跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人， 善于跟他們交朋友， 關心孩子的快樂和悲傷， 了解孩子的心靈， 時刻都不忘記自己也曾是個孩子”2、只有內心鮮花盛開，才能看到滿園春色。的確如汪主任所說，只有內心鮮花盛開，才能看到滿園春 色。當我們用充滿激情的生命去感動另一個生命的時候，當我 們用善意的、寬容的、幸福的心靈去

18、觸及另一個心靈的時候， 我們自然會發(fā)現每一個孩子都是充滿靈性而又上進的孩子。當 然，只有好心情才能造就好孩子，只有好心態(tài)，才能成就好事 業(yè)。我們是在學生心靈沃土上耕耘的教師，我們播下陽光的種 子，才會收獲滿眼的陽光。無論面對什么樣的孩子，無論孩子 的有什么樣的背景，每一個孩子都值得我們?yōu)槠漶v足、為其期 盼、為其鼓勁、為其喝彩！話又說回來，如果教師看到純真的 孩子的一點錯誤、 一絲頑皮， 而不能運用教育機智去改變現狀， 而是一味地生悶氣、發(fā)脾氣，這樣的老師也許便如學生觀賞的 玩具。情何以堪？3、不能為一群孩子犧牲一個孩子； 不能為一個孩子犧牲一 群孩子。我太喜歡汪主任說的這句話了：“不能為一群孩

19、子犧牲一 個孩子；不能為一個孩子犧牲一群孩子?！苯處熒星覍W生尊 重、信任，有時對自己的孩子卻缺失起碼的尊重和信任。真正 優(yōu)秀的教師在家能耐心教導自己的子女，在校能潛心教育班中 的每一個孩子， 尤其是低年級的孩子， 他們更需要老師的引領。 作為一名優(yōu)秀的老師，無論面對怎樣的一個孩子，都應該葆有 愛心、耐心、責任心， 而要屏除功利心。 有朋友曾對我說： “不 要那么認真地干工作，多拿點時間關心自己的孩子?！薄安灰?種了別人的地，荒了自己的田?！边@是朋友的真心話。在我女 兒出生前，我已經養(yǎng)成六年如一日認真做好本職工作的習慣， 在孩子出生后，我的性格造就我一如既往地做好每項工作。疏 忽間，孩子已經長

20、大，雖然學習成績不盡人意，但這決不是拿 出多少時間相陪的結果。成功是有一定方法的，做為教師要掌 握好教育學心理學等知識，做為家長，也要掌握家教方面的學 問和技巧。如果自己的孩子和班級的孩子皆能優(yōu)秀，豈不是為 人師、為人母最欣慰的事情？無論結果怎么樣，面對和孩子在 一起的歲月，自當珍惜，自當努力。美國現代成功學奠基人拿破侖·希爾有一段精彩的論述： “人與人之間只有很小的差別， 但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異。這很小的差別就是 所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，這巨大的差異就是成功與 失敗?！?保持積極心態(tài)，對孩子嚴慈相濟，做學生的良師益 友，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展， 這是我們每日必修的功課。享受孩子，大愛無痕二、享受學習亨利. 福特說： “不管是 20歲還是 80歲，任何人只要停止 了學習就會衰老，任何人只有堅持學習就會保持年輕，生活中 最偉大的事就是保持你的頭腦年輕。”“世界上沒有奇跡，只 有專注與聚焦的力量?！保膳？偛门８┈F在是微