高一語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高一年級(jí)下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文本卷分卷（閱讀題）和卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面一段文字，完成1-3題。網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，又叫虛擬社區(qū)，最早見諸霍華德·萊茵戈德1993年的著作虛擬社區(qū)：在一個(gè)電腦化的世界里尋找聯(lián)系。今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指各種各樣的通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的社會(huì)群體，但它不意味著群體成員之間存在非常強(qiáng)的紐帶。法國(guó)網(wǎng)絡(luò)文化理論家皮埃爾·萊維在有機(jī)的社會(huì)群體（家庭、部族）、有組織的社會(huì)群體（國(guó)家、機(jī)構(gòu)、宗教和公司）以及自發(fā)組織的群體（如

2、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）之間作了區(qū)分，認(rèn)為最后一種是自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入所維系。社區(qū)成員在其興趣和需求發(fā)生變化的時(shí)候可能轉(zhuǎn)到其它社區(qū)，在同一時(shí)間內(nèi)他們可能從屬于不止一個(gè)社區(qū)。無(wú)論是什么情況，他們都會(huì)在一個(gè)知識(shí)空間內(nèi)共同生產(chǎn)和分享知識(shí)，參與集體討論、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。人們可以在一個(gè)社區(qū)中進(jìn)行什么投入？有兩樣?xùn)|西很容易付出，特別在網(wǎng)上：時(shí)間和金錢。金錢往往是最容易的。例如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商每月向用戶收取租費(fèi)，但交錢并不能使你真正成為社區(qū)成員，也不能使你感到對(duì)社區(qū)依依難舍。不過，交錢確實(shí)顯示了你的某種誠(chéng)意。從情感上說，你會(huì)賦予這筆開銷正當(dāng)?shù)睦碛?，因?yàn)槟阏湎慊ㄥX得到的東西。時(shí)間的投入可

3、能不那么簡(jiǎn)單。像現(xiàn)實(shí)社區(qū)一樣，良好的網(wǎng)上社區(qū)需要精心照顧和培育，成員希望有人出來(lái)解決分歧，確定基調(diào)、尋找贊助者，還需要有人維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)或是令對(duì)話正常進(jìn)行，與支撐社區(qū)或同社區(qū)有交流的買賣人耐心打交道，并制定社區(qū)規(guī)劃，在社區(qū)利益發(fā)生變化的時(shí)候?qū)@些規(guī)劃加以修改。除了歸屬感外，真正的社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感，對(duì)其成員提出各種各樣的要求，有些要求甚至十分嚴(yán)苛。遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來(lái)不曾提到義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等，而這些恰恰是發(fā)展一個(gè)真正的社區(qū)所需要的。有這樣幾條關(guān)于社區(qū)的基本規(guī)則，它們是極有道理的：每位參與者都應(yīng)該清楚他付出什么，又希望得到什么，總體說來(lái)，雖然每個(gè)人的愿望都會(huì)有所不同

4、，但這些愿望應(yīng)該互相吻合；應(yīng)該有某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外。否則的話，社區(qū)就失去了意義；社區(qū)成員應(yīng)該有這樣的感覺：因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐓^(qū)中投入很多，所以離開社區(qū)是一件因難的事情。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴(yán)厲的懲罰是禁止、開除、剝奪、放逐所有這些詞都顯示了如果被一個(gè)社區(qū)拒之門外，會(huì)有多么可怕；社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者必須追究責(zé)任。 社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任。最終，公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強(qiáng)行構(gòu)建。人們無(wú)法僅遵循規(guī)則而生活，所以他們才會(huì)必然地和自己喜愛的人走到一起。網(wǎng)絡(luò)空間只不過是他們可以從事這類活動(dòng)的又一個(gè)地方，這次他們的活動(dòng)擺

5、脫了時(shí)空限制。但在最后，許多人很有可能要在有形世界找出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友，因?yàn)槟愀緹o(wú)法在網(wǎng)上與朋友共享日落美景、體閑桑拿或是美味佳肴。1下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )（3分）A. 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)只存在于網(wǎng)絡(luò)上，群體成員需要通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。B. 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)屬于一種自發(fā)組織的群體，由共享的智力努力和情感投入所維系。第1頁(yè)，共8頁(yè)C網(wǎng)絡(luò)社區(qū)也有其社區(qū)的基本規(guī)則，而且規(guī)則必須十分清晰，違反規(guī)則的人也必須追究責(zé)任。D網(wǎng)絡(luò)社區(qū)雖然為虛擬社區(qū)，但是成員通過交往也會(huì)產(chǎn)生對(duì)社區(qū)的依戀，各成員自然就會(huì)走出網(wǎng)絡(luò)真正交往起來(lái)。2下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) （3分）A一個(gè)人可

6、以同時(shí)存在于多個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，甚至可以同時(shí)參與集體討論、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。B時(shí)間和金錢都是在社區(qū)中要投入的東西，交錢可以體現(xiàn)你的誠(chéng)意和珍惜，付出時(shí)間體現(xiàn)你對(duì)社區(qū)的精心照顧和培育。C網(wǎng)絡(luò)社區(qū)必須要解決其成員的身份認(rèn)證問題，否則網(wǎng)絡(luò)社區(qū)就沒有存在的意義了。D公開的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討需要群體成員用相互信任去創(chuàng)造。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ) （3分）A由于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種自愿的組織，其群體成員間不存在非常強(qiáng)的紐帶，將不可避免具有暫時(shí)性和善變性的特點(diǎn)。B現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)還不是真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，因?yàn)樗啡币粋€(gè)真正社區(qū)所需要的義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等。C社區(qū)的基本價(jià)值是成員

7、間要相互信任，因此，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)除了需要建立基本規(guī)則后，還需要成員間的彼此信任。D社區(qū)未來(lái)的良好發(fā)展趨勢(shì)建立在規(guī)則的完善和人們的相互信任的基礎(chǔ)上。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。爸，你出過國(guó)嗎？蔣寒“爸，您出過國(guó)嗎？”兒子小臉憋紅了，問。 黎國(guó)梁的臉也唰地紅了，還火辣辣的。自己這樣子，兒子看在眼里，根本不用問，一個(gè)補(bǔ)鞋匠，一家人生活勉強(qiáng)維持，哪有錢出國(guó)？可兒子還是憋紅了臉問了。兒子是個(gè)聰明孩子，從不亂提問的，一旦問了就有問的理由。“兒子，是老師讓你問的嗎？”“不，是同學(xué)。同學(xué)有的爸爸是所長(zhǎng)，有的爸爸是處長(zhǎng)，有的爸爸是院長(zhǎng)，有的爸爸是老板，都出過國(guó)了！爸，您沒出過國(guó)？”兒

8、子不再吭聲，埋頭做家庭作業(yè)。之后埋頭吃晚飯，再之后埋頭上學(xué)放學(xué)。黎國(guó)梁的心里再也不平靜了，在鞋攤捶著殘腿唉聲嘆氣，每天起早貪黑埋頭補(bǔ)鞋，目的是讓兒子揚(yáng)眉吐氣上學(xué)。這下好了，兒子的頭被同學(xué)按下了。 如今出國(guó)簡(jiǎn)單，幾千元找個(gè)旅行社，鄰居們都領(lǐng)著孩子去過新馬泰了。可幾千元對(duì)他來(lái)說，就是個(gè)天文數(shù)字??！人家的爸有權(quán)有錢兒子可以不攀比，可畢竟在那個(gè)環(huán)境里成長(zhǎng)，不能不面對(duì)啊。得讓兒子的頭抬起來(lái)。 有了！黎國(guó)梁收攤，回家翻箱搗柜，激動(dòng)地捧出在老山前線榮立的二等功軍功章。兒子一回來(lái)，他就給兒子打氣：“兒子，你爸是戰(zhàn)斗英雄！”“哦?！眱鹤硬灰詾槿?，埋頭趕家庭作業(yè)。 “問問你們同學(xué)，哪個(gè)的爸上過前線？”“爸，同學(xué)早

9、知道了，同學(xué)說，戰(zhàn)斗英雄有啥稀罕，還不是在大街上為別人補(bǔ)臭鞋。” 黎國(guó)梁一下泄氣了。是啊，如今誰(shuí)還在乎他是戰(zhàn)斗英雄？誰(shuí)還在乎他當(dāng)年在貓耳洞吃過苦？第2頁(yè)，共8頁(yè)她，兒子他娘，肖一容在乎?？上г诤跛娜似辉诹恕Ｄ菚r(shí)，正值老山防御戰(zhàn)最殘酷的階段，是后方的慰問信給了他們無(wú)窮的力量。黎國(guó)梁意外地發(fā)現(xiàn)一封來(lái)自家鄉(xiāng)的信。寫信的就是肖一容，縣絲綢廠的一朵花。一次反偷襲中，黎國(guó)梁不幸踩到地雷。他很絕望，是肖一容的書信將他從死亡線上拉回來(lái)。可右腳失去的消息，他卻沒有勇氣向肖一容透露。沒想到，幾年后肖一容毅然嫁給了他這個(gè)殘腿戰(zhàn)斗英雄。黎國(guó)梁退伍后進(jìn)了縣彈簧廠看大門。肖一容鼓勵(lì)的眼神，讓他看到了人生的希望。肖一

10、容的悉心呵護(hù)，讓他感到無(wú)比幸福，令同事們羨慕。好景不長(zhǎng)，兒子出生的第三年，肖一容暴病身亡。緊接著，彈簧廠垮了，他被無(wú)情地推向了社會(huì)。剛開始，黎國(guó)梁想把兒子丟給鄉(xiāng)下的母親，自己拖著殘腿到外面闖出一條路來(lái)。母親把父親留下的補(bǔ)鞋擔(dān)交給了他。縣城南門外，從此一個(gè)目光中透著不屈的補(bǔ)鞋匠出現(xiàn)在人們視野。都認(rèn)出了他是戰(zhàn)斗英雄，都來(lái)照顧他生意。特別是當(dāng)年與肖一容一塊兒向老山前線寫慰問信的姐妹，專門訂做了一把大傘和一個(gè)小帳篷，為他遮風(fēng)擋雨。黎國(guó)梁當(dāng)兵前跟父親學(xué)過，補(bǔ)起鞋來(lái)得心應(yīng)手，做工講究，很快在縣城家喻戶曉。 日子好了，兒子也到上學(xué)年齡，黎國(guó)梁接兒子回城上學(xué)。順便接母親進(jìn)城享福，可母親在鄉(xiāng)下還有一大堆兒孫，離

11、不開。只好每月給些錢。酒鬼岳父得知他手頭寬裕，三天兩頭來(lái)要錢，岳母又長(zhǎng)期臥病，想到他們?cè)?jīng)反對(duì)肖一容嫁給他，他很無(wú)奈。不知是廠家的鞋越做越好，還是人們?cè)絹?lái)越有錢了，反正補(bǔ)鞋的少了。但肖一容的那些絲姐們卻是他的?？汀Ｓ袀€(gè)潘大姐，總喜歡到他攤前坐坐，拉拉家常，每每讓他心中豁然開朗。對(duì)，潘大姐！黎國(guó)梁在攤前等著潘大姐。手里忙著活兒，還左顧右盼呢。“喲，大兄弟，盼誰(shuí)呢？”潘大姐快人快語(yǔ)。 “盼你呢，快來(lái)坐。”黎國(guó)梁忙遞過凳子?！笆菃幔俊迸舜蠼阋黄ü勺?，遞過手中的一袋鞋，哈哈笑道，“有啥好事??？” 黎國(guó)梁一臉愁眉不展，一五一十把兒子的情況跟潘大姐細(xì)數(shù)了，接著就唉聲嘆氣。 “嗨！”潘大姐一下樂了，一拍黎

12、國(guó)梁的手說，“大兄弟，你出過國(guó)啊！” “我出過國(guó)？” “你在老山前線作戰(zhàn)時(shí)，沒出國(guó)界線？”“那也算??？” “當(dāng)然啊，出國(guó)嘛，走出去嘛?！?哈哈，我竟然出過國(guó)！兒子放學(xué)回來(lái)， 黎國(guó)梁一下把兒子攬入懷中，激動(dòng)地說：“兒子，爸爸鄭重地告訴你，爸爸出過國(guó)！” “真的？”兒子仰起小臉，雙眸放晴。 “爸爸在老山前線的時(shí)候，隔三差五就出國(guó)” “呵，我爸出過國(guó)呵！我爸出過國(guó)呵！”兒子掙脫他，小鳥兒一樣歡跳起來(lái)。目睹兒子揚(yáng)眉吐氣去上學(xué)，黎國(guó)梁心中的一輪太陽(yáng)緩緩升起。 選自微型小說選刊有刪改4下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（4分）A. 本文敘說了參加老山防御戰(zhàn)的黎國(guó)梁腿殘后的平常生

13、活中的一件事，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，卻以小見大，折射出眾多戰(zhàn)斗英雄在退伍后遭遇到的不平等待遇。B兒子得知爸爸沒有出過國(guó)后，心中十分失落，以“埋頭”來(lái)抗議爸爸的沒出息。C肖一容作為線索人物，雖然沒有正面刻畫，但是她反襯了黎國(guó)梁的英勇與善良。D潘大姐的激情點(diǎn)撥使黎國(guó)梁茅塞頓開，他為能夠平復(fù)兒子幼稚天真的童心而高興，他心中緩緩升起的太陽(yáng)，其實(shí)是對(duì)生活充滿的信心。E作者通過大量生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，使人物形象栩栩如生，也使得故事內(nèi)涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產(chǎn)生無(wú)限思考。5小說中的“爸爸”是怎樣一個(gè)人物形象，結(jié)合情節(jié)具體分析。（4分）第3頁(yè)，共8頁(yè)6結(jié)合全文，你認(rèn)為小說的主題是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（

14、6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。世界因你而不同卞毓方事情發(fā)生在哥倫比亞大學(xué)，時(shí)值上個(gè)世紀(jì)70年代末至80年代初。兩個(gè)政治科學(xué)系大一的新生，課堂上總是沒精打采。一個(gè)是來(lái)自夏威夷的黑人，慣于占據(jù)教室右后方的角落，戴一頂足以遮住臉部的闊帽，常常呵欠連天，伏案尋夢(mèng)；另一個(gè)是來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的華裔，喜歡窩在教室左后方的一隅，聽得無(wú)趣，也索性呼呼大睡。臺(tái)灣來(lái)的男孩叫李開復(fù)，此君并非厭學(xué)，而是對(duì)政治科學(xué)越來(lái)越隔膜，如是蹉跎到大二下，終于快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)系，改學(xué)自己感興趣的計(jì)算機(jī)。興趣是什么？美式的教育認(rèn)為，興趣就意味著天賦。李開復(fù)在計(jì)算機(jī)系如魚得水，左右逢源，兩年后畢業(yè)，成績(jī)居于

15、全系之冠。這樣的學(xué)生用不著按部就班，在教授的推薦下，李開復(fù)進(jìn)入在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)，直接攻讀博士。院長(zhǎng)告訴李開復(fù)：“讀博士，是挑一個(gè)狹窄而又重要的領(lǐng)域做深入研究，畢業(yè)的時(shí)候交出一篇世界一流的論文，成為這個(gè)領(lǐng)域首屈一指的專家。任何人提到這門學(xué)問，都會(huì)想起你的名字。”取法乎上，要做就做得最好！李開復(fù)的血開始加速，從動(dòng)脈到靜脈注滿活力。院長(zhǎng)看在眼里，又問：“你弄懂了嗎？”開復(fù)大聲答：“懂了，我從大學(xué)帶走的將是一篇改變世界的、頂尖的博士論文?！痹洪L(zhǎng)予以糾正，說：“你從這兒帶走的最有價(jià)值的東西，不是一篇論文，而是你分析、思考的能力，研究、發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗(yàn)，以及科學(xué)家的胸懷。這樣

16、，當(dāng)你有一天幡然改向，依然可以在任何一個(gè)新的領(lǐng)域出類拔萃?！崩铋_復(fù)選定語(yǔ)音識(shí)別為博士專攻，這是導(dǎo)師的課題，國(guó)防部已經(jīng)立項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位，技術(shù)途徑確定為專家系統(tǒng)。經(jīng)過一年熱戀，他發(fā)現(xiàn)專家系統(tǒng)其冷如冰，遠(yuǎn)不如統(tǒng)計(jì)學(xué)有情有義。李開復(fù)決心移情別戀，他擔(dān)心導(dǎo)師發(fā)怒，誰(shuí)知得到的回答竟是：“開復(fù)，你對(duì)專家系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn)，我是不贊同的，但我可以支持你用統(tǒng)計(jì)的方法去做，因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，我們都是平等的。而且，我更相信一個(gè)富有激情的人可以找到更好的解決方案。”這事擱在臺(tái)灣，絕對(duì)不可想象。李開復(fù)從導(dǎo)師的大度悟到科學(xué)真諦，他全力以赴，放手一搏。三年過去，不，三年還要搭上180天，難關(guān)突破，大功告竣，李開

17、復(fù)的研究成果，兼博士論文，引發(fā)了那年頭語(yǔ)音世界最大的沖擊波。26歲的李開復(fù)功成名就，當(dāng)上卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)最年輕的副教授。人心難測(cè)?？茖W(xué)家的心更難測(cè)。1990年，蘋果公司的一個(gè)邀請(qǐng)電話讓李開復(fù)反躬審視自己。那電話說：“開復(fù)，你是想一輩子寫一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)論文呢，還是要來(lái)真正地改變世界？”“讓世界因你而不同”，這是李開復(fù)埋在心頭多年的夢(mèng)想，如今，被蘋果公司的召喚一下點(diǎn)燃了。李開復(fù)旋即作出回應(yīng)，走出象牙之塔，加盟“改變世界”的大軍。蘋果歲月，李開復(fù)領(lǐng)受從紙上談兵轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)的無(wú)窮樂趣；在市場(chǎng)的硝煙炮火中，他精神的大纛逆風(fēng)飛揚(yáng)，想象力和爆發(fā)力發(fā)揮到極致，地位也相應(yīng)得到大幅度擢升，1995年，

18、33歲的李開復(fù)出任蘋果公司的副總裁。1998年金秋，李開復(fù)以微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)的身份加盟微軟，帶隊(duì)開拓中國(guó)市場(chǎng)。李開復(fù)在微軟中國(guó)的開拓，值得用一部大書來(lái)描述，那是一種完全不同的創(chuàng)新理念、絕對(duì)領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)在神州大地生根發(fā)芽。微軟只是起用了一個(gè)人，就旁若無(wú)世界地開進(jìn)了中國(guó)。李開復(fù)只是“追隨我心”，就一躍成為微軟王國(guó)的副總裁。隨后又有了他跳槽Google以及離開Google的一系列故事。第4頁(yè)，共8頁(yè)如今，李開復(fù)正在按照他本人的意愿，在神州大地進(jìn)行“創(chuàng)新工場(chǎng)”試驗(yàn)。他會(huì)成功嗎？我想這是毫無(wú)疑義的，也是次要又次要的，那么，最最主要的一點(diǎn)是什么呢？誠(chéng)如他自己所言：“人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做

19、想做的事情，那么一生過去了，你留下來(lái)的只有悔恨，只有懊惱?！被仡^再說哥大課堂上另一個(gè)愛打瞌睡的同學(xué)，就是那個(gè)喜歡戴一頂大帽子的黑人，此君后來(lái)的成就，比李開復(fù)更為杰出。他就是現(xiàn)任的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬。奧巴馬當(dāng)年為什么愛躲在教室的角落睡覺？事必有因，本文不作探討。筆者倒因此想起老祖宗的一個(gè)典故：兩千多年前，宰予白天睡覺，他的老師孔子看到了，責(zé)罵說：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。于予與何誅！”翻譯成白話，就是“該死該死”，簡(jiǎn)直要把宰予生吞下肚。所幸美國(guó)老師搬用的不是孔子的公式，他們沒有把晝寢者從課堂拎出去，甚而開除學(xué)籍-于是乎，才有了今日的李開復(fù)和奧巴馬！7下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊?/p>

20、項(xiàng)是（ ）（3分） A李開復(fù)無(wú)論是轉(zhuǎn)系，進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別研究，還是加盟蘋果公司、跳槽Google、離開Google以及進(jìn)行“創(chuàng)新工場(chǎng)”試驗(yàn)，他都是遵從內(nèi)心的選擇，按照他本人的意愿進(jìn)行取舍。B“世界因你而不同”強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)世界的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，即個(gè)人改變世界，這就需要個(gè)人具有強(qiáng)大的能力以及創(chuàng)造性精神。C李開復(fù)憑借個(gè)人出色的能力改變著世界，世界因李開復(fù)而不同。D美式的教育認(rèn)為，興趣就意味著天賦。所以做事只需要憑興趣。8下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）(4分)A由于政治科學(xué)枯燥無(wú)味，李開復(fù)決定改學(xué)自己感興趣的計(jì)算機(jī)，兩年后并因成績(jī)優(yōu)秀而直接攻讀博士。B在導(dǎo)師的幫助下，李開復(fù)對(duì)讀博士有

21、了全新的認(rèn)識(shí)，這一認(rèn)識(shí)也使李開復(fù)更加清楚知道自己的追求。C選定語(yǔ)音識(shí)別作為博士專攻后，李開復(fù)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師的研究方法不可取，在更改研究方法之后最終大功告成。D在高校當(dāng)教授，這不是李開復(fù)的夢(mèng)想，因?yàn)楫?dāng)教授不能實(shí)現(xiàn)他“讓世界因你而不同”的追求，因此，他最終走出象牙塔加盟蘋果公司。E在作者看來(lái)，李開復(fù)能夠有今日的成就，主要要感謝美國(guó)教育，從而巧妙地暗諷了僵化的中國(guó)教育。9文章開頭的結(jié)尾都寫到奧巴馬，這樣寫有什么作用？（5分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成10-13題顧成，字景韶，其先湘潭人。祖父業(yè)操舟，往來(lái)江、淮間，遂家江都。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自

22、異。太祖渡江，來(lái)歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被執(zhí)，十人皆死。成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進(jìn)堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。從伐蜀，攻羅江，擒元帥以下二十余人，進(jìn)降漢州。蜀平，改成都后衛(wèi)。洪武六年，擒重慶妖賊王元保。第5頁(yè)，共8頁(yè)八年調(diào)守貴州。時(shí)群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯傅友德征云南，為前鋒，首克普定，留成列柵以守。蠻數(shù)萬(wàn)來(lái)攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，曰：“吾夜二鼓來(lái)殺汝。”夜二鼓，吹角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無(wú)算。進(jìn)指揮使。諸蠻隸普定者悉平。十七

23、年，平阿黑、螺螄等十余寨。明年奏罷普定府，析其地為三州、六長(zhǎng)官司。進(jìn)貴州都指揮同知。有告其受賕及僭用玉器等物者，帝以久勞不問。建文元年，為左軍都督，從耿炳文御燕師，戰(zhàn)真定，被執(zhí)。燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！”送北平，輔世子居守。南軍圍城，防御、調(diào)度一聽于成。燕王即位，論功，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)貴州。成性忠謹(jǐn)，涉獵書史。始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。再鎮(zhèn)貴州屢平播州都勻諸叛蠻威鎮(zhèn)南中土人立生祠祀焉。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國(guó)。成頓首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及，請(qǐng)歸備蠻?！睍r(shí)群小謀奪嫡，太子不自安。成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳

24、孳恤民，萬(wàn)事在天，小人不足措意?！笔晡逶伦?，年八十有五。贈(zèng)夏國(guó)公，謚武毅。節(jié)自明史·顧成傳10對(duì)文中劃波浪線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（ ）（3分）A再鎮(zhèn)貴州屢/平播州都/勻諸叛蠻威/鎮(zhèn)南中土人立生祠祀焉 B再鎮(zhèn)貴州/屢平播州/都勻諸叛蠻/威鎮(zhèn)南中/土人立生祠祀焉C再鎮(zhèn)/貴州屢平播州都勻諸/叛蠻威鎮(zhèn)南中土人/立生祠祀焉D再鎮(zhèn)貴州屢平播州/都勻諸叛蠻/威鎮(zhèn)南中土人立/生祠/祀焉11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的是是（ ）（3分）A古人幼時(shí)命名，成年(男20歲、女15歲)取字，字和名使用有別，名供長(zhǎng)輩呼喚；字是供平輩和晚輩稱呼。B僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名義、禮

25、儀和器物，尤指用皇家專用的。C我囯封建王朝奉行嫡子繼承制，君位只能由嫡子繼承。D文中“謚武毅”的“謚”是謚號(hào)。謚號(hào)，是古代君主、諸侯這兩類地位顯貴者死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，歐陽(yáng)修為歐陽(yáng)文忠公，王安石為王文公，楊廣為隋煬帝。12下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A顧成年少時(shí)擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍，并且還喜歡文身，曾被選為太祖帳前親兵，專門為太祖出入擎掌華蓋。但他在北平時(shí)卻始終不肯領(lǐng)兵與建文帝的軍隊(duì)作戰(zhàn)。B建文帝元年顧成抵御燕師，被俘后投降了燕王仍受重用，而且被送到北平幫助燕王的兒子守衛(wèi)北平。后來(lái)朱棣繼位當(dāng)了皇帝

26、，仍封他為鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，留守貴州。C顧成生性忠厚謹(jǐn)慎，重視讀書學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)守貴州時(shí)首戰(zhàn)就攻克了普定。后來(lái)又屢次平定播州，都勻的少數(shù)民族叛亂。被召回京城后，皇帝命他輔佐太子監(jiān)國(guó)時(shí)，他卻婉言謝絕了。D在貴州時(shí)，有人告發(fā)顧成受賄并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物。但皇帝念其勞苦功高，未加追究。13 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所及，請(qǐng)歸備蠻。（5分）（2）成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳孳恤民，萬(wàn)事在天，小人不足措意?！保?分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題浣溪沙洞庭張孝祥行盡瀟湘到洞庭。楚天闊處數(shù)峰青。旗梢不動(dòng)晚波平

27、。 紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明。夜涼船影浸疏星。注紅蓼，指生長(zhǎng)在水邊的紅色蓼草。第6頁(yè)，共8頁(yè)14請(qǐng)選出下列對(duì)詩(shī)歌鑒賞最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)（  ）（   ）（5分）A“旗梢不動(dòng)晚波平”，和范仲淹岳陽(yáng)樓記：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”都是寫俯視洞庭湖之景。B“紅蓼一灣紋纈亂，白魚雙尾玉刀明” 詩(shī)人岸上遙望洞庭湖雖然視覺觀察的角度未發(fā)生變化，顯示出另一番情趣。C“白魚雙尾玉刀明”指的寫了玉刀似的雙尾白魚。魚稱雙尾而明，是躍出水面之魚，靜中見動(dòng)。D“旗梢不動(dòng)晚波平”，是官船晚泊時(shí)景象，呈現(xiàn)出大自然清幽的靜態(tài)美。旗梢，即旗旓。船頭所插旌旗上的飄帶一絲不動(dòng)。E“夜涼船影浸疏星”一

28、句，以景語(yǔ)收結(jié)，尤耐人尋味，運(yùn)用了夸張、想象等修辭手法，寫出了夜晚的冷氣浸潤(rùn)了天上疏疏落落的星斗。15詞的下片使用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 (6 分)（三）名句名篇默寫（5分）16補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）李商隱錦瑟中化用兩位名人典故的詩(shī)句是“_，_”。（2）韓愈師說一文中，“_，_”兩句指出了士大夫之族“恥學(xué)于師”原因。（3）過秦論一文的中心論點(diǎn)是“_”。第卷 表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，全部正確的一項(xiàng)是( ) (3分) 山西省原紀(jì)委書記金道明在位期間，舞文弄墨，貪贓枉法，使得不少不法分子逍遙法外。近幾年，居高不下的房?jī)r(jià)讓好多人發(fā)出了“問蒼

29、茫大地，難覓方寸之地”的感慨。南非前總統(tǒng)曼德拉溘然長(zhǎng)逝，舉世哀悼，他光明磊落、無(wú)私無(wú)畏，給這個(gè)世界留下了光輝的歲月和美麗的彩虹，高山景行，令人仰慕?；鸺诼浜?4分的情況下展開反擊，憑借第四節(jié)林書豪14分奇兵導(dǎo)演12-0一波流的攻勢(shì)取得反超，最終客場(chǎng)93-86大逆轉(zhuǎn)擊敗灰熊。這場(chǎng)比賽是林書豪帶領(lǐng)火箭隊(duì)打出的一場(chǎng)令人蕩氣回腸的比賽。 曾成功預(yù)測(cè)次貸危機(jī)和歐債危機(jī)的海曼資本創(chuàng)始人凱爾·巴斯認(rèn)為，數(shù)以萬(wàn)億美元的債務(wù)將被重組，上百萬(wàn)的儲(chǔ)民將喪失購(gòu)買力，鑒于目前全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)不絕如縷。家住南充市嘉陵區(qū)安平鎮(zhèn)的黃老漢生病后，兒子、媳婦不盡贍養(yǎng)義務(wù)。面對(duì)調(diào)解員，他兒媳似乎理由很充分，還振振

30、有詞地給老人算了一筆賬，甚至反問調(diào)解員“他沒有養(yǎng)過我，我憑什么贍養(yǎng)他？” A B C D18下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) (3分) A湖南衛(wèi)視第四季度推出的創(chuàng)新節(jié)目爸爸去哪兒了開播后，不管是參加節(jié)目體驗(yàn)的明星還是電視機(jī)的觀眾，應(yīng)該都會(huì)更加體諒自己的妻子，更需要做一個(gè)好父親的決心。 B2013年車市疲軟沒有減緩北京汽車強(qiáng)勁的銷售勢(shì)頭，10月份，北京汽車不僅以25071輛的成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破,更在天貓雙十一活動(dòng)中，以1703筆訂單連續(xù)蟬聯(lián)汽車品類銷量冠軍。第7頁(yè)，共8頁(yè)C中共中央、國(guó)務(wù)院近日印發(fā)黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例，我國(guó)將推行公務(wù)用車制度。公務(wù)車出行采用社會(huì)化提供、適度發(fā)放公務(wù)交通補(bǔ)

31、貼等辦法，消息一經(jīng)公布馬上吸引了很多媒體的關(guān)注。D 雖然憑借小說邊城而聞名于世的沈從文已經(jīng)離我們而去，如今的鳳凰已經(jīng)全民經(jīng)商、毫無(wú)敦樸氣息，再不是他筆下的那個(gè)鳳凰了，但這些都不要緊，鳳凰早已成了讀者心靈家園的代名詞。19填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分） 我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí) 不要依賴譯文。并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，肯動(dòng)腦筋，不盲目機(jī)械地看待譯文，只要譯文不是太差，看著譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，不失為一種可行的方法。第8頁(yè)，共8頁(yè)A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以

32、仍20請(qǐng)根據(jù)所給材料的內(nèi)容，按要求回答問題。（5分）改革開放以來(lái)，人們幸福指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢財(cái)沒有貪欲就會(huì)知足常樂；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將幸福完全物質(zhì)化，在錢財(cái)上總覺得比上不足，內(nèi)心就會(huì)常戚戚。請(qǐng)概括出幸福指數(shù)的三個(gè)要素。（每點(diǎn)不超過6個(gè)字）要素一：_ 要素二：_ 要素三：_21清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露

33、氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。要求：不超85字。（6分）四、作文（60分） 22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大連的一個(gè)媽媽帶著4歲的女兒去飯店吃飯。席間，女童與小伙伴捉迷藏，驚擾了鄰桌的一個(gè)女大學(xué)生，女生憤而起身，作出踹孩子狀，孩子的母親情緒失控，繼而引發(fā)雙方的沖突。接著勸架的服務(wù)員也被裹挾進(jìn)沖突之中，場(chǎng)面一度失控。視頻曝光之后，事件幾經(jīng)“反轉(zhuǎn)”，輿論一片嘩然。最終孩子的母親和女大學(xué)生和解，盡管當(dāng)事人不再追究

34、，但是網(wǎng)上的輿論卻沒有因此停止。有人認(rèn)為女大學(xué)生的行為失當(dāng)，應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)；有人認(rèn)為放任孩子在公共場(chǎng)合吵鬧的父母需要反思；還有人認(rèn)為孩子的天性不能凌駕于公德之上。你認(rèn)同以上觀點(diǎn)中的哪一種？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)的你權(quán)衡和思考。要求觀點(diǎn)鮮明，文體明確。標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲。沾益區(qū)第一中學(xué)高一年級(jí)下學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文答案1.D（D文中只是說“有可能要在有形世界找出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友”）2.C（文中只是說“某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外”，這與身份認(rèn)證是不同一概念的。）3.B（也是真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）4. AD（B兒子“埋頭”沒有抗議爸爸的意思，只是寫出了他稚氣的童心

35、受到了傷害；C不是反襯；E沒有運(yùn)用大量的動(dòng)作描寫。選D給3分，選A給2分，選C給1分。）5.（1）關(guān)愛兒子。為兒子能揚(yáng)眉吐氣上學(xué)努力賺錢，想方設(shè)法滿足兒子幼稚的心理。（2）有責(zé)任心。照顧母親和岳父。（3）不自暴自棄，堅(jiān)強(qiáng)。黎國(guó)梁沒有因?yàn)閭麣埗艞墝?duì)生活的追求，他自食其力。6.答案示例：小說通過敘寫戰(zhàn)斗英雄黎國(guó)梁受傷退伍后受到冷遇的故事，以戰(zhàn)斗英雄在現(xiàn)實(shí)生活中受到的冷遇來(lái)喚起人們對(duì)戰(zhàn)斗英雄遭遇的反思，要如何才能讓戰(zhàn)斗英雄享有應(yīng)有的崇高的社會(huì)地位。7.D8. BD（A文章沒有說到政治科學(xué)枯燥無(wú)味； C并非不可取，而是不適合李開復(fù)；E文章沒有暗諷中國(guó)教育的意圖。答B(yǎng)給3分，D給2分，E給1分。）9.

36、 以兩人都不喜歡聽課的共同表現(xiàn)來(lái)設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并且使文章行文輕松。首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。文章結(jié)尾處突出了兩人的成就，引發(fā)人們對(duì)教育方式的思考。10.B 11.C（我囯封建王朝奉行嫡長(zhǎng)子繼承制，繼承地位的不一定是嫡子。） 12. C（跟隨征南將軍傅友德征討云南時(shí)首戰(zhàn)攻克了普定。） 13.（1）“太子仁厚聰明，諸大臣都很賢良，輔助引導(dǎo)太子的事不是我這樣愚笨的人能夠勝任的，我請(qǐng)求讓我回到貴州去防備少數(shù)民族作亂?！薄静煞贮c(diǎn)】“仁明”，“輔導(dǎo)”，“及”，“歸”，各1分，句意通順1分，共5分。）（2）顧成到文華殿向太子辭行，趁機(jī)勸太子說：“殿下只該竭誠(chéng)孝敬皇帝，兢兢業(yè)業(yè)為老百姓辦事，萬(wàn)

37、事在天，對(duì)那幫生事的小人不足費(fèi)心?！薄静煞贮c(diǎn)】“辭”，“因”，“孳孳”，“措意”各一分，句意通順1分，共5分。）參考譯文：顧成，字景韶，祖籍湖南湘潭。顧成的祖父以操舟為業(yè)，架船在長(zhǎng)江、淮河間往來(lái)謀生，于是就遷居在江都（江蘇省今揚(yáng)州地區(qū)）。顧成長(zhǎng)相魁梧，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍，用文身來(lái)顯示自己與眾不同。明太祖朱元璋渡江。顧成投軍于太祖部下。因其勇猛，被選為太祖帳前親兵，為太祖出入擎掌華蓋。顧成有一次跟隨太祖渡河，渡船被擱淺在沙灘上，顧成竟背船而行。攻打鎮(zhèn)江，顧成帶十個(gè)勇士突擊到城內(nèi)，被敵人抓獲。他帶的十個(gè)人皆被殺，顧成卻一躍而起，掙斷綁繩，打翻拿刀要?dú)⑺臄橙?，逃回城外。顧成引?dǎo)部隊(duì)攻城，把城

38、攻下，因功授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，顧成都立了功，于是升為堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。攻打四川，攻羅江，捉獲敵軍元帥以下20余人，致使?jié)h州敵軍投降。四川平定后，顧成改任成都后衛(wèi)。洪武六年，顧成擒獲了重慶妖賊王元保。洪武八年，顧成被調(diào)守貴州。當(dāng)時(shí)貴州的一些少數(shù)民族對(duì)中央時(shí)叛時(shí)服，顧成連年出兵，全部平定。后來(lái)，顧成作為先鋒，又跟隨征南將軍傅友德征討云南，首戰(zhàn)就攻克了普定。傅友德命令顧成打好連接的木樁作屏障來(lái)守城。叛亂的少數(shù)民族數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)攻城，顧成出營(yíng)迎戰(zhàn)，親手殺敵近百人，敵人退走。但其余的敵軍還在南城，顧成命令殺掉俘虜，只故意放走一個(gè)俘虜，對(duì)他說：“我今夜二更就去殺你們”。當(dāng)夜二更，顧成命令吹號(hào)角放火炮，敵人全部嚇跑，繳獲敵軍丟棄的武器衣甲無(wú)數(shù)。顧成被升為指揮使。普定地區(qū)叛亂的少數(shù)民族全部被平定。洪武十七年，顧成又平定了阿黑、螺螄等十余寨的少數(shù)民族叛亂。第二年，顧成給皇帝上書取消普定府，把普定府管轄的地方分為三州，由六位官員管理。顧成被升為貴州都指揮同知，這時(shí)有人