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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高一記敘文期末備考訓(xùn)練一、記敘文知識(shí)表解記敘文特點(diǎn)以記敘為主要表達(dá)方式,綜合其他表達(dá)方式以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容通過(guò)描寫(xiě)人物、事件及狀物、寫(xiě)景來(lái)表達(dá)一定的中心要求時(shí)間地點(diǎn)人物事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)分類(lèi)側(cè)重寫(xiě)人的記敘文,以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)為主側(cè)重記事的記敘文,以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果為重點(diǎn)側(cè)重繪景的記敘文,以繪景為主,或借景抒懷側(cè)重狀物的記敘文,以狀物為主,或象征抒懷順序順敘以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘脈絡(luò)清楚以事物或觀察的空間順序記敘倒敘先寫(xiě)結(jié)局,再按順序記述事情經(jīng)過(guò)埋下伏筆直接清楚插敘暫時(shí)中斷中心事件的敘述,插入相關(guān)的另一事情

2、的敘述緣由補(bǔ)充人物介紹補(bǔ)敘與插敘基本相同,但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔,筆墨更簡(jiǎn)約方法敘述對(duì)事情原委、始末做直接的介紹、說(shuō)明、交代,為基本表達(dá)方式描寫(xiě)對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫(huà)人物描寫(xiě)肖像、語(yǔ)言動(dòng)作、心理景物描寫(xiě)交代環(huán)境、烘托氣氛、表現(xiàn)心理、抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)微、典型夾敘夾議敘述或描寫(xiě)中穿插分析或評(píng)論抒情對(duì)感受和感情的抒發(fā)表達(dá)直接:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情間接:通過(guò)記敘、描寫(xiě)或議論來(lái)抒發(fā)感情二、記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)總的要求:立意新深,蘊(yùn)含豐富,記事生動(dòng),狀景生輝,抒情動(dòng)人。1、要寫(xiě)自己最熟悉的內(nèi)容,不要輕易虛構(gòu)編造。編造的往往是想當(dāng)然的人和事,不可能有生動(dòng)的細(xì)節(jié),鮮活的場(chǎng)景,難以感人;再說(shuō),大段或整篇的

3、虛構(gòu),你的年齡、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)還不能勝任,往往捉襟見(jiàn)肘,多有漏洞卻不自覺(jué)。2、要重情景描寫(xiě),輕情節(jié)敘述。千字內(nèi)的文章,不要在過(guò)程上折騰,要善于精選一兩個(gè)、兩三個(gè)“點(diǎn)”生動(dòng)鮮活的情景,或富于魅力的細(xì)節(jié),去描寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn),并且一定要在感人之處潑墨如洗,非感人之處惜墨如金。3、選材精真新小。要選擇具有代表性、典型性的材料;選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料,自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料; 選擇新穎的材料;選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫(huà)人物的小事,以小見(jiàn)大,用一滴水來(lái)反映太陽(yáng)的光輝。4、細(xì)節(jié)生動(dòng)突出。細(xì)節(jié),是記敘文的靈魂!寫(xiě)記敘文,描寫(xiě)時(shí)未必要華麗的辭藻,但一定要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)。記敘文中沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)就沒(méi)有藝術(shù)。細(xì)節(jié)決定著作品的高度和

4、深度。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)和動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、環(huán)境等描寫(xiě)并不矛盾,它是各種描寫(xiě)手法的細(xì)徽化、放大化、定格化。5、要能激起感情波瀾或能引發(fā)理性思考。不妨結(jié)合記敘的人事再有些抒情與議論。三、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練1、有關(guān)“牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音”的寫(xiě)作指導(dǎo)與例文【文題】 古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句:“一種春聲渾難忘,最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?!北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天,我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇,可是,哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢?是校園的課鐘,還是窗外的風(fēng)雨?是新歲的爆竹,還是夢(mèng)中的短笛?或者,那是  要求:立意自定。寫(xiě)記敘文 題目自擬。不少于800字。不得抄襲?!緦?xiě)作指導(dǎo)】

5、千萬(wàn)種聲音中,能觸動(dòng)內(nèi)心世界的,必定是使我感受最深的聲音。  捕捉材料中信息(關(guān)鍵詞)的限制:審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音”,“聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象,“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程;而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心,需要突出的主旨?!奥曇簟笨梢允亲匀坏模梢允巧鐣?huì)的,也可以是生活的或藝術(shù)的等等。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過(guò)程:即為什么牽動(dòng),怎樣牽動(dòng)。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情。【寫(xiě)作素材】自己最熟悉的聲音:校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的聲音等?!痉段摹?父親的笛聲 依稀想來(lái),已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪

6、成的,在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭,連著那河邊的小屋,連著我的父親。父親呵,你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子的歸來(lái)? 父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候,父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣,像那條絲帶一樣的小河,牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子,老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋,不顧我疼得哭起來(lái),還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時(shí)分,父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草,自己從背后的草簍里摸出笛子,鼓起腮,吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上,看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親,父親的笛聲最美。 隨著年齡的增長(zhǎng),我開(kāi)始討厭起父親:討厭他滿(mǎn)

7、嘴煙味,討厭他的黃牙;討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我,還從窗外傻傻地盯著我看;我還討厭他沒(méi)有本事,只知侍弄幾畝薄地,連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后,父親不再打著赤腳去學(xué)校看我,不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默,而打破沉默的惟一方式就是吹笛,如怨如慕,如泣如訴。而在我看來(lái),這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。 我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上,我走上那條熟悉的小路,感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕,也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里,我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我,我走后,父親整日像掉了魂似的,茶飯不思,只知去河邊吹笛子。最終,我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚,月剛升

8、起,當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí),遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái),緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛,父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起,響在灑滿(mǎn)月光的小路上,勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情,感到愧對(duì)父親的笛聲。父親愛(ài)我,他為我吹了十多年的笛子,而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴! 路很美,很美,是月劃過(guò)的痕。月是路的魂,而父親的笛聲則是我的心魂?!军c(diǎn)評(píng)】 小作者以笛聲為線索行文,而又把父愛(ài)熔鑄于笛聲之中:年少時(shí)愛(ài)父親,其笛聲最美;年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親,吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”;到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感,其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。笛聲始終牽動(dòng)著“我”的內(nèi)心深處

9、,“是我的心魂”。這笛聲,其實(shí)已經(jīng)不再是一般意義上的笛聲了,而是如山般深沉的父愛(ài)的象征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神、耐人尋味,是本文的突出特點(diǎn)。2、請(qǐng)以別了_ 為題寫(xiě)一篇作文。要求:1)請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整,然后作文; 2)立意自定; 3)記敘文; 4)不少于800字?!皠e了 ”,這是一個(gè)半命題作文題,“別了”所涉及的對(duì)象,可以是實(shí)體的,也可以是比喻性、象征性的;它之所以有廣闊的寫(xiě)作空間,是因?yàn)樗瓤梢詫?xiě)與“別了”有關(guān)的人,也可以寫(xiě)與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情,又可以發(fā)思古之幽情,回顧過(guò)去,暢想未來(lái),抒發(fā)感受。一間老屋、一個(gè)教室,會(huì)引起你多少對(duì)往昔生活的追憶!【佳作點(diǎn)評(píng)】 別了,童年的老屋 暮

10、夜,一點(diǎn)一點(diǎn)的街燈在遠(yuǎn)處連成了線,將天空染成紅色。沒(méi)有汽車(chē)的鳴笛聲,也沒(méi)有在鄉(xiāng)村時(shí)夜晚各種蟲(chóng)子的演唱會(huì)。習(xí)慣了站在窗前望著對(duì)面樓上一扇扇泛著柔光的窗口,涌動(dòng)的思念把記憶勾勒成我心中的老屋,那個(gè)曾裝滿(mǎn)我整個(gè)童年的老屋。我的童年是在姥姥的呵護(hù)下度過(guò)的。在我的記憶中,老屋在鄉(xiāng)村諸多的房屋中平凡得如同路邊的一株野草,但它卻盛滿(mǎn)著我兒時(shí)的夢(mèng)想和美好的回憶。那是一種不可名狀的感觸,落寞中透著幾分驚喜,苦澀中透著一絲甜蜜。老屋伴我走過(guò)的是貧窮,啟迪的卻是理想:冬天,我喜歡搬把椅子獨(dú)坐在老屋的窗前,任暖烘烘的陽(yáng)光烘烤我的全身。閉上眼睛,思緒飛揚(yáng),我可以忘卻煩惱,我可以幻想未來(lái)。那一刻我是自由的使者,老屋是我忠

11、實(shí)的守護(hù)。夏天,外面酷熱難耐,老屋總會(huì)把涼爽的清風(fēng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),打開(kāi)木格的窗戶(hù),屋里明亮清爽,透過(guò)窗戶(hù),青山綠水、藍(lán)天白云,盡收眼底。那時(shí)候的我,總是在每個(gè)近乎黃昏的夜晚,仰起臉看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從山后消失,等待著黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬整片天地。然后,我便會(huì)一溜煙竄到老屋,屏聲斂氣地聆聽(tīng)姥姥講故事。 姥姥總是坐在炕頭的位置上,一邊納著鞋底,一邊滔滔不絕地給我講王子與公主的故事,我總會(huì)感嘆多美的童話??!是愛(ài)的力量讓王子和公主戰(zhàn)勝了邪惡贏得了幸福。童話的美好、現(xiàn)實(shí)的冷酷和生活的辛酸,輕輕地從姥姥口中飄出。每次,她總是在講累了的時(shí)候,慈祥地看著我,輕輕地?fù)崦业念~頭。每到這時(shí),我都會(huì)沉浸在離奇的故事和姥姥的

12、愛(ài)撫中。 日子就這樣在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天,姥姥突然去了,她在我的生活中永遠(yuǎn)地消失了。 后來(lái),我被父母接到了縣城,一切是那樣冷清,那么陌生,孤寂又占據(jù)了我的心房。即使在父母的身邊我也找不到曾經(jīng)和姥姥在一起時(shí)溫馨、快樂(lè)的感覺(jué)。此時(shí)的我,像一只孤雁,在空中獨(dú)飛。那些令人眼花繚亂的兒童玩具很快便填充了我所有的生活,從此,姥姥和她的故事以及老屋也在我的記憶中結(jié)成了蛛絲網(wǎng)。 生活中的一切都可以被流水似的時(shí)光所掩埋,但有一種情感卻永遠(yuǎn)珍藏在兒時(shí)的記憶里。當(dāng)塵封的記憶被打開(kāi),美好的回憶便會(huì)如同湖面上泛起的漣漪蕩漾在靈魂的深處。 春去春又來(lái),花謝花又開(kāi)。善講故事的姥姥走了,童年悄悄地走了,

13、我久別的老屋,你還好嗎?點(diǎn)評(píng):作者所回憶的童年生活,身邊的人,生活的環(huán)境,都是與老屋有關(guān)的,都鐫刻著作者對(duì)老屋深深的記憶。意蘊(yùn)深厚,飽含感情。3、 命題作文“人生的作業(yè)”導(dǎo)寫(xiě)及例文 文題: 著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言:“人生在世,都有一份作業(yè)。”其實(shí),人生的過(guò)程就是不斷書(shū)寫(xiě)作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過(guò)程請(qǐng)以“人生的作業(yè)”為題,寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求:角度自選;立意自定;除詩(shī)歌外,文體自選。寫(xiě)作點(diǎn)撥 這是一個(gè)典型的新型命題作文題,沿襲了以往的高考命題作文題的標(biāo)準(zhǔn)形式:提示語(yǔ)+命題+寫(xiě)作要求。 本文的命題是一個(gè)偏正短語(yǔ)?!白鳂I(yè)”是中心詞,規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容;“人生”是修飾語(yǔ),規(guī)定了寫(xiě)作范圍。在這里,

14、“作業(yè)”可以闡釋為:人為了生存和生活必須承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)?;\統(tǒng)地講,所謂“人生的作業(yè)”,就是人們?yōu)榱松婧蜕畋仨毬男械穆氊?zé),必須承擔(dān)的責(zé)任,或者是為了生存和生活得更有質(zhì)量,為之作出的種種努力和奮斗?!叭松笨梢越忉尀槿说纳婧蜕?,可以寫(xiě)自己,也可以寫(xiě)他人;可以寫(xiě)個(gè)體,也可以寫(xiě)群體。 選擇記敘文寫(xiě)作,可從一個(gè)小且巧的角度切入,敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷或過(guò)程,進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟。 人生的作業(yè) 周日的中午,我吃完飯,匆匆看了一眼外婆。她正獨(dú)自坐在院里盯著花兒發(fā)呆,想必又在想念逝去的外公。我原想走進(jìn)院子陪陪她,可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè),于是便照應(yīng)了一聲:“外婆,我寫(xiě)作業(yè)了,有什么事兒就叫我?!彪S

15、后,又折回房間,繼續(xù)在作業(yè)中“戰(zhàn)天斗地”。 正為一道數(shù)學(xué)題糾結(jié)的時(shí)候,卻聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲,一看是外婆。她說(shuō)道:“丫頭,我出去透透氣?!毕氲酵馄趴炀攀畾q了,平時(shí)很少一個(gè)人出去,我有些不放心:“外婆,您就在院子里走走,要不然爸媽會(huì)擔(dān)心的?!薄安坏K事,我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),以前和你外公一塊兒能走到城南呢!”我看到外婆的眼眸里閃過(guò)一抹傷痛,又帶有一絲懇求的神情,只好妥協(xié):“那您別走遠(yuǎn)了?!蓖馄胚B聲應(yīng)著,笑著出門(mén)了。而我,又埋進(jìn)了滿(mǎn)書(shū)桌的作業(yè)里。 寫(xiě)完作業(yè),伸了個(gè)懶腰,抬頭看到時(shí)鐘都五點(diǎn)了。兩點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)!都四個(gè)小時(shí)了,外婆怎么還沒(méi)回來(lái)!我趕緊拿起鑰匙,忐忑不安地出了門(mén)。在小區(qū)里焦急地走著,四處張望,眼

16、光掃過(guò)每一張老人的臉,卻不見(jiàn)外婆。“唉,怎么辦?要不是作業(yè)太多,也不會(huì)讓外婆一個(gè)人出門(mén)呀!”我驚慌失措,懊悔不已。 忽然,我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃描,果然是外婆。有些佝僂的背,一根外公生前常用的拐杖支撐著有些顫抖的雙腿,她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有些重合,我拭去眼中的水霧,小跑上前去攙扶她。外婆看到我很驚喜,舉起手里的糖葫蘆:“看,丫頭,你最喜歡的?!笨粗r艷欲滴的紅糖汁緩緩流下,我努力揚(yáng)了揚(yáng)有些僵硬的嘴角,接過(guò)糖葫蘆就咬了一口:“真甜!”外婆笑得開(kāi)了花。紅糖化開(kāi)了,嘴里卻有一股從未有過(guò)的酸,酸過(guò)心里,酸到鼻頭,酸得我只想掉眼淚。 扶著外婆,她漸漸把重量倚在我的

17、胳臂上。我很開(kāi)心能成為外婆的又一根“拐杖”,緊緊地握著她有些粗糙、枯瘦卻溫暖的手,讓我驀然感到了一股責(zé)任。我掏出面巾紙給外婆擦去汗?jié)n。“丫頭真好?!彼那奈站o我的手。在她有些溫潤(rùn)的眼里,閃爍著欣慰、信任、感動(dòng)我有些不好意思了,紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭看著迎風(fēng)舞動(dòng)的楊柳不知不覺(jué)中,我的身板挺得更直,更有勁兒了,讓外婆放心地依靠著。 我相信,照顧好外婆,就是給在天堂的外公最好的安慰吧! 從那以后,就算有再多的作業(yè),我也會(huì)抽時(shí)間和外婆聊聊天,談?wù)勑摹?照顧好深?lèi)?ài)著我的家人,承擔(dān)一份責(zé)任,不是人生中最重要、最容不得出錯(cuò)的一份作業(yè)嗎?考場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 本文被評(píng)為66分(滿(mǎn)分70分)。在這篇記敘文中,作者巧妙地采用了明暗線交

18、匯的“雙線”結(jié)構(gòu),以藝術(shù)的形式,呈現(xiàn)了“作業(yè)”的雙重意蘊(yùn):表面上指的是學(xué)習(xí)的任務(wù),本質(zhì)上卻是指一種愛(ài)護(hù)家人的責(zé)任。4、 命題作文:這也是課堂 寫(xiě)作指導(dǎo):“這也”是課堂?!斑@”是個(gè)代詞,構(gòu)思時(shí)可以賦予“這”以很多具體的內(nèi)涵,如“生活”、“學(xué)?!?、“閱讀”、“音樂(lè)”、“自然”等等?!耙病?表明這不是學(xué)生平常上課時(shí)的課堂,應(yīng)該是指給人以教育,使人得到磨煉的“某人”“某事”或“某地點(diǎn)”。 例文: 這也是課堂別以為只有坐在教室里,聽(tīng)老師滔滔不絕的講課,那才是課堂,其實(shí),生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂。那天早上,我應(yīng)朋友之邀到他家中做客。朋友家中養(yǎng)了一只威猛的大黑狗,那狗膘肥體壯,差不多有一米多長(zhǎng)

19、,朋友躺在沙發(fā)上,并示意我坐下。沒(méi)料到,我剛坐下,那狗便對(duì)我“汪汪”狂吠起來(lái)。朋友見(jiàn)我有些驚慌,便對(duì)那狗喊了幾嗓子:“趴下,這是我朋友,不準(zhǔn)叫!”那狗瞪了我一眼,“嗚嗚”哼了幾聲,便不做聲了。朋友安慰我:“別管那笨狗,我們說(shuō)我們的。”我與朋友談得很投機(jī)。那狗也趴在朋友身邊,時(shí)不時(shí)蹭蹭主人的腳,還做出一些怪動(dòng)作,逗得朋友哈哈大笑。朋友一時(shí)興起,對(duì)那狗喊道“趴下”、“打滾”,那狗不厭其煩的一會(huì)兒趴下,一會(huì)兒打滾。我看著有趣,走近那狗,沖它喊到:“打滾?!蹦枪穭?dòng)也不動(dòng),理也不理,我又喊了幾遍,它還是無(wú)動(dòng)于衷。我急了,走上前去用力拍拍它的頭:“趴下。”那狗不但不聽(tīng),反而冷不丁咬了我一口。我又氣又惱:“

20、死狗,我和你主人都是人,怎么聽(tīng)他的不聽(tīng)我的呢?”朋友仿佛看出了我的心思,便隨手從桌子上遞給我一盤(pán)火腿腸,讓我再試一試。我將火腿腸在那狗頭上晃了晃,那狗“呼”的一下爬起來(lái),我拿起一小片火腿腸在狗鼻子前晃了晃,高聲喊道“打滾”,那狗看看我,又看看那火腿腸,咽了咽口水,乖乖在地上打了一個(gè)滾。我笑了,朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了幾片火腿腸喂那狗,結(jié)果,那狗溫順地蹭蹭我的腿,在地上連打了好幾個(gè)滾。朋友笑得更開(kāi)心了,我卻一下子覺(jué)得索然無(wú)味。我把火腿腸全部倒在地上,那狗一下子撲過(guò)來(lái)舔舔我的手,然后搖頭晃腦吃起來(lái)。我坐在沙發(fā)上,看朋友那開(kāi)心的樣子也笑了笑,但我心里卻是酸酸的。我明白了,那狗對(duì)我態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)

21、都是因了那盤(pán)火腿腸??杀?!區(qū)區(qū)幾片火腿,就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣,對(duì)人類(lèi)百般諂媚起來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō):“寵物嘛,總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的”是啊,沒(méi)有骨氣的支撐,再兇猛、再?gòu)?qiáng)壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。狗是如此,人也一樣。看看我們周?chē)?,不乏像狗一樣活著的人,他們?yōu)榱私疱X(qián)、權(quán)力,不惜以骨氣為代價(jià)向自己的主子搖尾乞憐,對(duì)主子的話唯命是從,他們哪里知道,“骨氣”是多少金錢(qián)、多大的權(quán)力都換不來(lái)的??!一個(gè)沒(méi)有骨氣的人,就只能永遠(yuǎn)趴在地上,做別人的奴隸。離開(kāi)朋友家的時(shí)候,那大黑狗搖頭擺尾送我到門(mén)邊,我拍拍它的頭,心中充滿(mǎn)了憐憫和惆悵,說(shuō)實(shí)在的,我挺感謝朋友和眼前這只大黑狗,朋友的家就是一個(gè)大課堂,狗就是一本無(wú)字的

22、教科書(shū),它給我上了既生動(dòng)形象、又深刻難忘的一課。5、2015年江蘇省高考作文: 智慧是一種經(jīng)驗(yàn),一種能力,一種境界。和大自然一樣,智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的作文,題目自擬,文體不限,詩(shī)歌除外。 優(yōu)秀作文 智慧,就藏在房間里 媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià):平時(shí)挺精明,一到錢(qián)上就犯渾,只知道亂花錢(qián),敗家。可不是?打我記事起,買(mǎi)房子、搬家、賣(mài)房子就成了常態(tài),少說(shuō)也換了四五個(gè)地段。若家底殷實(shí)猶可說(shuō),可咱家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來(lái),已經(jīng)舉了不少外債。爸爸和財(cái)務(wù)打了幾十年的交道,跟客戶(hù)談賬目時(shí)幾百萬(wàn)的數(shù)目也得精確到個(gè)位,如此細(xì)致的人兒怎會(huì)連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚?莫非真如“清官難斷家務(wù)事

23、”,對(duì)外精細(xì)了,對(duì)內(nèi)就糊涂?我有些不明白。不過(guò)細(xì)細(xì)想來(lái),爸爸幾次一意孤行決定買(mǎi)下的房子,其位置都有點(diǎn)名堂。譬如上小學(xué)一二年級(jí)時(shí),我家的房子擇在鎮(zhèn)中心,雖然位于中心,卻擁有罕見(jiàn)的靜謐,大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹(shù)林的緣故吧。看著遠(yuǎn)處人來(lái)車(chē)往紛雜不已,耳畔卻時(shí)常聞見(jiàn)群鳥(niǎo)啁啾似在歡騰。年紀(jì)尚小的我,不懂得“大隱隱于市”,卻在這明媚的陽(yáng)光中領(lǐng)略到靜的美好,收斂了頑皮和野性。上初中時(shí),爸爸看上了一處鄰近學(xué)校的房子。地理位置雖然不錯(cuò),價(jià)格卻出奇地高。大概把家里百十平米的老房子賣(mài)了,再墊點(diǎn)錢(qián),才換得那六七十平米的新居。那關(guān)口,爸爸打開(kāi)家里的存折算了一下,又帶著笑容對(duì)外借了點(diǎn)錢(qián),就輕飄飄地將錢(qián)交給了房

24、主,全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。后來(lái)的日子,我們一家度著有史以來(lái)最難熬的時(shí)光。但多虧了這一決定,每逢冬季,我不必在寒風(fēng)中趕遠(yuǎn)路,纏人的支氣管炎不再發(fā)作,平安地度過(guò)了初中三年。整整三年。唯一一次讓我不滿(mǎn)意的新居,便是高中時(shí)代的房子。為了延續(xù)初中的傳統(tǒng),父親仍在學(xué)校旁邊找了間房。但我搬進(jìn)去一看,卻比初中的更狹小、更簡(jiǎn)陋,網(wǎng)絡(luò)、電視全沒(méi)有,平日用來(lái)消磨時(shí)光的手機(jī)也只好交出。高中三年的色調(diào),變得乏善可陳。聽(tīng)著我傾訴滿(mǎn)腹牢騷,爸爸只在一旁呵呵一笑,說(shuō):“現(xiàn)在啊,還是艱苦點(diǎn)吧。”說(shuō)來(lái)也怪,一些過(guò)去的朋友遇見(jiàn)了我,卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩(wěn),啊,興許真的長(zhǎng)大了呢!高中的生活,終于迎來(lái)尾聲。一日,我

25、與爸爸閑聊:“爸,以后還搬家么?”爸爸意味深長(zhǎng)地答道:“你走了,就不搬了?!蔽夷?。忽地明白,父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。我想,媽媽評(píng)價(jià)爸爸“花錢(qián)發(fā)昏”,可能有些道理。但是,這種行為如今看來(lái)卻蘊(yùn)有某種智慧。只不過(guò),這智慧被愛(ài)包裹起來(lái),深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。點(diǎn)評(píng):純?nèi)皇切W(xué)子的切身感悟。孟母曾經(jīng)“三遷”,老爸為孩子求學(xué)也來(lái)了個(gè)“三遷”,遷出了性格,遷出了無(wú)聲的大愛(ài)。這種智慧,旁人難悟,只有小作者悟到了:它被愛(ài)包裹起來(lái),深深地、悄悄地藏在這房間的某處罷了。6、 芊芊蘆葦,觸動(dòng)了文人的心靈;巍巍“神舟”,觸動(dòng)了國(guó)人的心靈;眷眷親情,觸動(dòng)了游子的心靈;殷殷師恩,觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同

26、學(xué)們,相信五彩斑斕的大千世界里,一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。 請(qǐng)以“_,觸動(dòng)了我的心靈”為題,寫(xiě)一篇文章。要求:根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容,將題目補(bǔ)充完整;寫(xiě)不少于800字的記敘文?!舅悸分笇?dǎo)】 此題是半命題的作文,這種形式的作文題目越來(lái)越受到命題者的青睞。第一步就要補(bǔ)充完題目,所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先,所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物,其次必須是寫(xiě)我自己的經(jīng)歷和感受,這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。 優(yōu)秀作文 母愛(ài),觸動(dòng)我的心靈 母親下崗了。 那天,我回到家,屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?!皨?zhuān)皇娣??”我放下?shū)包想去倒開(kāi)水。母親拉住我,讓我坐在

27、她身旁:“你想念大學(xué)嗎?”“???”我感到驚訝,“想呀,您不是說(shuō)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈,非讓我考大學(xué)嗎?”“媽”母親勉強(qiáng)笑了笑,說(shuō)道:“媽就盼你有出息?!?又是一個(gè)周末,我早早回到家,卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有。我便問(wèn)一旁剝豆的鄰居叁媽?zhuān)骸拔覌屇兀克簧习嗔搜?!”大媽一臉疑惑,“你不知道?你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞?chǎng)里找了份臨時(shí)工,就在拐角,你去找”我不等大媽說(shuō)完,早就飛奔出去。穿過(guò)弄堂,“越”過(guò)菜市,剛到拐角處,我怔住了。 母親穿著一身破舊不堪的工作衣,正彎腰洗魚(yú),沾滿(mǎn)血污的手麻利地干著,一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來(lái),腰也傴僂著。咳了好一會(huì)兒,母親捶捶胸,又直起腰來(lái)。一切我都明白了。我和媽

28、媽的目光相遇,她尷尬地笑了。 我只覺(jué)得讓媽媽為了我干這份差事,太傷一個(gè)男子漢的自尊。我的眼淚出來(lái)了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說(shuō):“媽?zhuān)瑒e干了,我不考大學(xué)了!”母親吃了一驚,囁嚅著想說(shuō)什么,但終究什么也沒(méi)說(shuō)。她陪我離開(kāi)柜臺(tái)喃喃地說(shuō):“媽雖然辛苦些,但總比閑在家里好念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢(qián)嗎?”夕陽(yáng)照在她那布滿(mǎn)皺紋的瘦瘦的臉上,我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了;干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲!我真想撲在她懷里大哭一場(chǎng)。母親直起了腰說(shuō):“早點(diǎn)回家做功課吧?!北闱苤U桶向柜臺(tái)走去。 她把魚(yú)放進(jìn)桶中,然后倒在柜臺(tái)上。她個(gè)子不高,自然十分費(fèi)力,她踮起腳,努力抬高桶,仍沒(méi)有成功,她搬來(lái)一個(gè)木箱墊在腳下,身體

29、向左傾,借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把,她卻叫:“不要你幫,手都弄臟了?!蔽医蛔∧赣H的催促,只得往回走。 西下的太陽(yáng)照在街道和菜場(chǎng)上,金光燦爛。在弄堂口,我又轉(zhuǎn)身去看母親,她的腰挺得直直的,干得正起勁她將那一抹光輝灑向我,我感受到陣陣的溫馨 我眼前懸掛著一幅畫(huà)面:母親穿著工作衣,拎著鉛桶抒魚(yú)倒在柜臺(tái)上,踮起腳人們常說(shuō)世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的,那就是母愛(ài)。如果說(shuō)世上還有最美的畫(huà),我要說(shuō)不是雷諾阿,也不是莫索奈,而是這一幅?。c(diǎn)評(píng):文章較好在運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式,在對(duì)母親的外貌,動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)中,不僅突出了母親對(duì)兒子的厚愛(ài)并為之心甘情愿地付出辛勞,更洋溢著“我”從母愛(ài)中所感受到的真情實(shí)感。以情動(dòng)人、情真意切。) 一滴雪水,觸動(dòng)了我的心靈 昨天的一場(chǎng)大雪,給大地穿上了一件白色的

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