高一記敘文寫(xiě)作備考(共11頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 高一記敘文期末備考訓(xùn)練一、記敘文知識(shí)表解記敘文特點(diǎn)以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容通過(guò)描寫(xiě)人物、事件及狀物、寫(xiě)景來(lái)表達(dá)一定的中心要求時(shí)間地點(diǎn)人物事件（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）分類(lèi)側(cè)重寫(xiě)人的記敘文，以人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)為主側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果為重點(diǎn)側(cè)重繪景的記敘文，以繪景為主，或借景抒懷側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，或象征抒懷順序順敘以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘脈絡(luò)清楚以事物或觀察的空間順序記敘倒敘先寫(xiě)結(jié)局，再按順序記述事情經(jīng)過(guò)埋下伏筆直接清楚插敘暫時(shí)中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事情

2、的敘述緣由補(bǔ)充人物介紹補(bǔ)敘與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔，筆墨更簡(jiǎn)約方法敘述對(duì)事情原委、始末做直接的介紹、說(shuō)明、交代，為基本表達(dá)方式描寫(xiě)對(duì)人、事、物、景作具體、形象的刻畫(huà)人物描寫(xiě)肖像、語(yǔ)言動(dòng)作、心理景物描寫(xiě)交代環(huán)境、烘托氣氛、表現(xiàn)心理、抒發(fā)感情細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)微、典型夾敘夾議敘述或描寫(xiě)中穿插分析或評(píng)論抒情對(duì)感受和感情的抒發(fā)表達(dá)直接：直接抒發(fā)人物或作者的思想感情間接：通過(guò)記敘、描寫(xiě)或議論來(lái)抒發(fā)感情二、記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)總的要求：立意新深，蘊(yùn)含豐富，記事生動(dòng)，狀景生輝，抒情動(dòng)人。1、要寫(xiě)自己最熟悉的內(nèi)容，不要輕易虛構(gòu)編造。編造的往往是想當(dāng)然的人和事，不可能有生動(dòng)的細(xì)節(jié)，鮮活的場(chǎng)景，難以感人；再說(shuō)，大段或整篇的

3、虛構(gòu)，你的年齡、經(jīng)歷、學(xué)識(shí)還不能勝任，往往捉襟見(jiàn)肘，多有漏洞卻不自覺(jué)。2、要重情景描寫(xiě)，輕情節(jié)敘述。千字內(nèi)的文章，不要在過(guò)程上折騰，要善于精選一兩個(gè)、兩三個(gè)“點(diǎn)”生動(dòng)鮮活的情景，或富于魅力的細(xì)節(jié)，去描寫(xiě)得血肉豐滿(mǎn)，并且一定要在感人之處潑墨如洗，非感人之處惜墨如金。3、選材精真新小。要選擇具有代表性、典型性的材料；選擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料，自己有切實(shí)經(jīng)歷或感受的材料； 選擇新穎的材料；選擇能夠表現(xiàn)主題、刻畫(huà)人物的小事，以小見(jiàn)大，用一滴水來(lái)反映太陽(yáng)的光輝。4、細(xì)節(jié)生動(dòng)突出。細(xì)節(jié)，是記敘文的靈魂！寫(xiě)記敘文，描寫(xiě)時(shí)未必要華麗的辭藻，但一定要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)。記敘文中沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)就沒(méi)有藝術(shù)。細(xì)節(jié)決定著作品的高度和

4、深度。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)和動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、環(huán)境等描寫(xiě)并不矛盾，它是各種描寫(xiě)手法的細(xì)徽化、放大化、定格化。5、要能激起感情波瀾或能引發(fā)理性思考。不妨結(jié)合記敘的人事再有些抒情與議論。三、記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練1、有關(guān)“牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音”的寫(xiě)作指導(dǎo)與例文【文題】 古人曾寫(xiě)過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)?！北憩F(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是  要求：立意自定。寫(xiě)記敘文 題目自擬。不少于800字。不得抄襲?！緦?xiě)作指導(dǎo)】

5、千萬(wàn)種聲音中，能觸動(dòng)內(nèi)心世界的，必定是使我感受最深的聲音。  捕捉材料中信息（關(guān)鍵詞）的限制：審題的關(guān)鍵詞是“真正牽動(dòng)內(nèi)心深處的聲音”，“聲音”引入文章要表達(dá)的對(duì)象，“牽動(dòng)”是一個(gè)感受的過(guò)程；而“牽動(dòng)你內(nèi)心深處”是文章要表達(dá)的中心，需要突出的主旨?！奥曇簟笨梢允亲匀坏模梢允巧鐣?huì)的，也可以是生活的或藝術(shù)的等等。文章重在表達(dá)牽動(dòng)的過(guò)程：即為什么牽動(dòng)，怎樣牽動(dòng)。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情。【寫(xiě)作素材】自己最熟悉的聲音：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音、與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的聲音等?！痉段摹?父親的笛聲 依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪

6、成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？ 父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時(shí)分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親：討厭他滿(mǎn)

7、嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)校看我，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。 我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升

8、起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲。父親愛(ài)我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴！ 路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂?！军c(diǎn)評(píng)】 小作者以笛聲為線索行文，而又把父愛(ài)熔鑄于笛聲之中：年少時(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美；年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。笛聲始終牽動(dòng)著“我”的內(nèi)心深處

9、，“是我的心魂”。這笛聲，其實(shí)已經(jīng)不再是一般意義上的笛聲了，而是如山般深沉的父愛(ài)的象征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神、耐人尋味，是本文的突出特點(diǎn)。2、請(qǐng)以別了_ 為題寫(xiě)一篇作文。要求：1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文； 2）立意自定； 3）記敘文； 4）不少于800字?！皠e了 ”，這是一個(gè)半命題作文題，“別了”所涉及的對(duì)象，可以是實(shí)體的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有廣闊的寫(xiě)作空間，是因?yàn)樗瓤梢詫?xiě)與“別了”有關(guān)的人，也可以寫(xiě)與之相關(guān)事或物。既可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情，又可以發(fā)思古之幽情，回顧過(guò)去，暢想未來(lái)，抒發(fā)感受。一間老屋、一個(gè)教室，會(huì)引起你多少對(duì)往昔生活的追憶！【佳作點(diǎn)評(píng)】 別了，童年的老屋 暮

10、夜，一點(diǎn)一點(diǎn)的街燈在遠(yuǎn)處連成了線，將天空染成紅色。沒(méi)有汽車(chē)的鳴笛聲，也沒(méi)有在鄉(xiāng)村時(shí)夜晚各種蟲(chóng)子的演唱會(huì)。習(xí)慣了站在窗前望著對(duì)面樓上一扇扇泛著柔光的窗口，涌動(dòng)的思念把記憶勾勒成我心中的老屋，那個(gè)曾裝滿(mǎn)我整個(gè)童年的老屋。我的童年是在姥姥的呵護(hù)下度過(guò)的。在我的記憶中，老屋在鄉(xiāng)村諸多的房屋中平凡得如同路邊的一株野草，但它卻盛滿(mǎn)著我兒時(shí)的夢(mèng)想和美好的回憶。那是一種不可名狀的感觸，落寞中透著幾分驚喜，苦澀中透著一絲甜蜜。老屋伴我走過(guò)的是貧窮，啟迪的卻是理想：冬天，我喜歡搬把椅子獨(dú)坐在老屋的窗前，任暖烘烘的陽(yáng)光烘烤我的全身。閉上眼睛，思緒飛揚(yáng)，我可以忘卻煩惱，我可以幻想未來(lái)。那一刻我是自由的使者，老屋是我忠

11、實(shí)的守護(hù)。夏天，外面酷熱難耐，老屋總會(huì)把涼爽的清風(fēng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，打開(kāi)木格的窗戶(hù)，屋里明亮清爽，透過(guò)窗戶(hù)，青山綠水、藍(lán)天白云，盡收眼底。那時(shí)候的我，總是在每個(gè)近乎黃昏的夜晚，仰起臉看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地從山后消失，等待著黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬整片天地。然后，我便會(huì)一溜煙竄到老屋，屏聲斂氣地聆聽(tīng)姥姥講故事。 姥姥總是坐在炕頭的位置上，一邊納著鞋底，一邊滔滔不絕地給我講王子與公主的故事，我總會(huì)感嘆多美的童話??！是愛(ài)的力量讓王子和公主戰(zhàn)勝了邪惡贏得了幸福。童話的美好、現(xiàn)實(shí)的冷酷和生活的辛酸，輕輕地從姥姥口中飄出。每次，她總是在講累了的時(shí)候，慈祥地看著我，輕輕地?fù)崦业念~頭。每到這時(shí)，我都會(huì)沉浸在離奇的故事和姥姥的

12、愛(ài)撫中。 日子就這樣在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去了，她在我的生活中永遠(yuǎn)地消失了。 后來(lái)，我被父母接到了縣城，一切是那樣冷清，那么陌生，孤寂又占據(jù)了我的心房。即使在父母的身邊我也找不到曾經(jīng)和姥姥在一起時(shí)溫馨、快樂(lè)的感覺(jué)。此時(shí)的我，像一只孤雁，在空中獨(dú)飛。那些令人眼花繚亂的兒童玩具很快便填充了我所有的生活，從此，姥姥和她的故事以及老屋也在我的記憶中結(jié)成了蛛絲網(wǎng)。 生活中的一切都可以被流水似的時(shí)光所掩埋，但有一種情感卻永遠(yuǎn)珍藏在兒時(shí)的記憶里。當(dāng)塵封的記憶被打開(kāi)，美好的回憶便會(huì)如同湖面上泛起的漣漪蕩漾在靈魂的深處。 春去春又來(lái)，花謝花又開(kāi)。善講故事的姥姥走了，童年悄悄地走了，

13、我久別的老屋，你還好嗎？點(diǎn)評(píng)：作者所回憶的童年生活，身邊的人，生活的環(huán)境，都是與老屋有關(guān)的，都鐫刻著作者對(duì)老屋深深的記憶。意蘊(yùn)深厚，飽含感情。3、 命題作文“人生的作業(yè)”導(dǎo)寫(xiě)及例文 文題： 著名導(dǎo)演張藝謀有一句名言：“人生在世，都有一份作業(yè)。”其實(shí)，人生的過(guò)程就是不斷書(shū)寫(xiě)作業(yè)、創(chuàng)造精彩的過(guò)程請(qǐng)以“人生的作業(yè)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。寫(xiě)作點(diǎn)撥 這是一個(gè)典型的新型命題作文題，沿襲了以往的高考命題作文題的標(biāo)準(zhǔn)形式：提示語(yǔ)+命題+寫(xiě)作要求。 本文的命題是一個(gè)偏正短語(yǔ)?！白鳂I(yè)”是中心詞，規(guī)定了寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容；“人生”是修飾語(yǔ)，規(guī)定了寫(xiě)作范圍。在這里，

14、“作業(yè)”可以闡釋為：人為了生存和生活必須承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)?；\統(tǒng)地講，所謂“人生的作業(yè)”，就是人們?yōu)榱松婧蜕畋仨毬男械穆氊?zé)，必須承擔(dān)的責(zé)任，或者是為了生存和生活得更有質(zhì)量，為之作出的種種努力和奮斗?！叭松笨梢越忉尀槿说纳婧蜕?，可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)他人；可以寫(xiě)個(gè)體，也可以寫(xiě)群體。 選擇記敘文寫(xiě)作，可從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷或過(guò)程，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟。 人生的作業(yè) 周日的中午，我吃完飯，匆匆看了一眼外婆。她正獨(dú)自坐在院里盯著花兒發(fā)呆，想必又在想念逝去的外公。我原想走進(jìn)院子陪陪她，可又想到了那一沓沓未完成的作業(yè)，于是便照應(yīng)了一聲：“外婆，我寫(xiě)作業(yè)了，有什么事兒就叫我?！彪S

15、后，又折回房間，繼續(xù)在作業(yè)中“戰(zhàn)天斗地”。 正為一道數(shù)學(xué)題糾結(jié)的時(shí)候，卻聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，一看是外婆。她說(shuō)道：“丫頭，我出去透透氣?！毕氲酵馄趴炀攀畾q了，平時(shí)很少一個(gè)人出去，我有些不放心：“外婆，您就在院子里走走，要不然爸媽會(huì)擔(dān)心的?！薄安坏K事，我就在小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以前和你外公一塊兒能走到城南呢！”我看到外婆的眼眸里閃過(guò)一抹傷痛，又帶有一絲懇求的神情，只好妥協(xié)：“那您別走遠(yuǎn)了?！蓖馄胚B聲應(yīng)著，笑著出門(mén)了。而我，又埋進(jìn)了滿(mǎn)書(shū)桌的作業(yè)里。 寫(xiě)完作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，抬頭看到時(shí)鐘都五點(diǎn)了。兩點(diǎn)、三點(diǎn)、四點(diǎn)、五點(diǎn)！都四個(gè)小時(shí)了，外婆怎么還沒(méi)回來(lái)！我趕緊拿起鑰匙，忐忑不安地出了門(mén)。在小區(qū)里焦急地走著，四處張望，眼

16、光掃過(guò)每一張老人的臉，卻不見(jiàn)外婆。“唉，怎么辦？要不是作業(yè)太多，也不會(huì)讓外婆一個(gè)人出門(mén)呀！”我驚慌失措，懊悔不已。 忽然，我瞥到了橋上一抹熟悉的身影。我瞇起眼睛使勁地掃描，果然是外婆。有些佝僂的背，一根外公生前常用的拐杖支撐著有些顫抖的雙腿，她慢慢走近了。她那模糊的身影竟與外公有些重合，我拭去眼中的水霧，小跑上前去攙扶她。外婆看到我很驚喜，舉起手里的糖葫蘆：“看，丫頭，你最喜歡的?！笨粗r艷欲滴的紅糖汁緩緩流下，我努力揚(yáng)了揚(yáng)有些僵硬的嘴角，接過(guò)糖葫蘆就咬了一口：“真甜！”外婆笑得開(kāi)了花。紅糖化開(kāi)了，嘴里卻有一股從未有過(guò)的酸，酸過(guò)心里，酸到鼻頭，酸得我只想掉眼淚。 扶著外婆，她漸漸把重量倚在我的

17、胳臂上。我很開(kāi)心能成為外婆的又一根“拐杖”，緊緊地握著她有些粗糙、枯瘦卻溫暖的手，讓我驀然感到了一股責(zé)任。我掏出面巾紙給外婆擦去汗?jié)n。“丫頭真好?！彼那奈站o我的手。在她有些溫潤(rùn)的眼里，閃爍著欣慰、信任、感動(dòng)我有些不好意思了，紅著臉轉(zhuǎn)過(guò)頭看著迎風(fēng)舞動(dòng)的楊柳不知不覺(jué)中，我的身板挺得更直，更有勁兒了，讓外婆放心地依靠著。 我相信，照顧好外婆，就是給在天堂的外公最好的安慰吧！ 從那以后，就算有再多的作業(yè)，我也會(huì)抽時(shí)間和外婆聊聊天，談?wù)勑摹?照顧好深?lèi)?ài)著我的家人，承擔(dān)一份責(zé)任，不是人生中最重要、最容不得出錯(cuò)的一份作業(yè)嗎？考場(chǎng)點(diǎn)評(píng) 本文被評(píng)為66分（滿(mǎn)分70分）。在這篇記敘文中，作者巧妙地采用了明暗線交

18、匯的“雙線”結(jié)構(gòu)，以藝術(shù)的形式，呈現(xiàn)了“作業(yè)”的雙重意蘊(yùn)：表面上指的是學(xué)習(xí)的任務(wù)，本質(zhì)上卻是指一種愛(ài)護(hù)家人的責(zé)任。4、 命題作文：這也是課堂 寫(xiě)作指導(dǎo)：“這也”是課堂?！斑@”是個(gè)代詞，構(gòu)思時(shí)可以賦予“這”以很多具體的內(nèi)涵，如“生活”、“學(xué)?！?、“閱讀”、“音樂(lè)”、“自然”等等?！耙病?表明這不是學(xué)生平常上課時(shí)的課堂，應(yīng)該是指給人以教育，使人得到磨煉的“某人”“某事”或“某地點(diǎn)”。 例文： 這也是課堂別以為只有坐在教室里，聽(tīng)老師滔滔不絕的講課，那才是課堂，其實(shí)，生活中處處都有大大小小、形形色色的課堂。那天早上，我應(yīng)朋友之邀到他家中做客。朋友家中養(yǎng)了一只威猛的大黑狗，那狗膘肥體壯，差不多有一米多長(zhǎng)

19、，朋友躺在沙發(fā)上，并示意我坐下。沒(méi)料到，我剛坐下，那狗便對(duì)我“汪汪”狂吠起來(lái)。朋友見(jiàn)我有些驚慌，便對(duì)那狗喊了幾嗓子：“趴下，這是我朋友，不準(zhǔn)叫！”那狗瞪了我一眼，“嗚嗚”哼了幾聲，便不做聲了。朋友安慰我：“別管那笨狗，我們說(shuō)我們的。”我與朋友談得很投機(jī)。那狗也趴在朋友身邊，時(shí)不時(shí)蹭蹭主人的腳，還做出一些怪動(dòng)作，逗得朋友哈哈大笑。朋友一時(shí)興起，對(duì)那狗喊道“趴下”、“打滾”，那狗不厭其煩的一會(huì)兒趴下，一會(huì)兒打滾。我看著有趣，走近那狗，沖它喊到：“打滾?！蹦枪穭?dòng)也不動(dòng)，理也不理，我又喊了幾遍，它還是無(wú)動(dòng)于衷。我急了，走上前去用力拍拍它的頭：“趴下。”那狗不但不聽(tīng)，反而冷不丁咬了我一口。我又氣又惱：“

20、死狗，我和你主人都是人，怎么聽(tīng)他的不聽(tīng)我的呢？”朋友仿佛看出了我的心思，便隨手從桌子上遞給我一盤(pán)火腿腸，讓我再試一試。我將火腿腸在那狗頭上晃了晃，那狗“呼”的一下爬起來(lái)，我拿起一小片火腿腸在狗鼻子前晃了晃，高聲喊道“打滾”，那狗看看我，又看看那火腿腸，咽了咽口水，乖乖在地上打了一個(gè)滾。我笑了，朋友也在一旁哈哈大笑。我又拿了幾片火腿腸喂那狗，結(jié)果，那狗溫順地蹭蹭我的腿，在地上連打了好幾個(gè)滾。朋友笑得更開(kāi)心了，我卻一下子覺(jué)得索然無(wú)味。我把火腿腸全部倒在地上，那狗一下子撲過(guò)來(lái)舔舔我的手，然后搖頭晃腦吃起來(lái)。我坐在沙發(fā)上，看朋友那開(kāi)心的樣子也笑了笑，但我心里卻是酸酸的。我明白了，那狗對(duì)我態(tài)度的轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)

21、都是因了那盤(pán)火腿腸?？杀?！區(qū)區(qū)幾片火腿，就讓原本兇猛的狗喪失了骨氣，對(duì)人類(lèi)百般諂媚起來(lái)。也許有人會(huì)說(shuō)：“寵物嘛，總會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的”是啊，沒(méi)有骨氣的支撐，再兇猛、再?gòu)?qiáng)壯的狗也只配給我們當(dāng)寵物。狗是如此，人也一樣。看看我們周?chē)?，不乏像狗一樣活著的人，他們?yōu)榱私疱X(qián)、權(quán)力，不惜以骨氣為代價(jià)向自己的主子搖尾乞憐，對(duì)主子的話唯命是從，他們哪里知道，“骨氣”是多少金錢(qián)、多大的權(quán)力都換不來(lái)的??！一個(gè)沒(méi)有骨氣的人，就只能永遠(yuǎn)趴在地上，做別人的奴隸。離開(kāi)朋友家的時(shí)候，那大黑狗搖頭擺尾送我到門(mén)邊，我拍拍它的頭，心中充滿(mǎn)了憐憫和惆悵，說(shuō)實(shí)在的，我挺感謝朋友和眼前這只大黑狗，朋友的家就是一個(gè)大課堂，狗就是一本無(wú)字的

22、教科書(shū)，它給我上了既生動(dòng)形象、又深刻難忘的一課。5、2015年江蘇省高考作文： 智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫(xiě)一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。 優(yōu)秀作文 智慧，就藏在房間里 媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢(qián)上就犯渾，只知道亂花錢(qián)，敗家。可不是？打我記事起，買(mǎi)房子、搬家、賣(mài)房子就成了常態(tài)，少說(shuō)也換了四五個(gè)地段。若家底殷實(shí)猶可說(shuō)，可咱家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來(lái)，已經(jīng)舉了不少外債。爸爸和財(cái)務(wù)打了幾十年的交道，跟客戶(hù)談賬目時(shí)幾百萬(wàn)的數(shù)目也得精確到個(gè)位，如此細(xì)致的人兒怎會(huì)連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚？莫非真如“清官難斷家務(wù)事

23、”，對(duì)外精細(xì)了，對(duì)內(nèi)就糊涂？我有些不明白。不過(guò)細(xì)細(xì)想來(lái)，爸爸幾次一意孤行決定買(mǎi)下的房子，其位置都有點(diǎn)名堂。譬如上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我家的房子擇在鎮(zhèn)中心，雖然位于中心，卻擁有罕見(jiàn)的靜謐，大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹(shù)林的緣故吧。看著遠(yuǎn)處人來(lái)車(chē)往紛雜不已，耳畔卻時(shí)常聞見(jiàn)群鳥(niǎo)啁啾似在歡騰。年紀(jì)尚小的我，不懂得“大隱隱于市”，卻在這明媚的陽(yáng)光中領(lǐng)略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。上初中時(shí)，爸爸看上了一處鄰近學(xué)校的房子。地理位置雖然不錯(cuò)，價(jià)格卻出奇地高。大概把家里百十平米的老房子賣(mài)了，再墊點(diǎn)錢(qián)，才換得那六七十平米的新居。那關(guān)口，爸爸打開(kāi)家里的存折算了一下，又帶著笑容對(duì)外借了點(diǎn)錢(qián)，就輕飄飄地將錢(qián)交給了房

24、主，全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。后來(lái)的日子，我們一家度著有史以來(lái)最難熬的時(shí)光。但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風(fēng)中趕遠(yuǎn)路，纏人的支氣管炎不再發(fā)作，平安地度過(guò)了初中三年。整整三年。唯一一次讓我不滿(mǎn)意的新居，便是高中時(shí)代的房子。為了延續(xù)初中的傳統(tǒng)，父親仍在學(xué)校旁邊找了間房。但我搬進(jìn)去一看，卻比初中的更狹小、更簡(jiǎn)陋，網(wǎng)絡(luò)、電視全沒(méi)有，平日用來(lái)消磨時(shí)光的手機(jī)也只好交出。高中三年的色調(diào)，變得乏善可陳。聽(tīng)著我傾訴滿(mǎn)腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在啊，還是艱苦點(diǎn)吧。”說(shuō)來(lái)也怪，一些過(guò)去的朋友遇見(jiàn)了我，卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩(wěn)，啊，興許真的長(zhǎng)大了呢！高中的生活，終于迎來(lái)尾聲。一日，我

25、與爸爸閑聊：“爸，以后還搬家么？”爸爸意味深長(zhǎng)地答道：“你走了，就不搬了?！蔽夷?。忽地明白，父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。我想，媽媽評(píng)價(jià)爸爸“花錢(qián)發(fā)昏”，可能有些道理。但是，這種行為如今看來(lái)卻蘊(yùn)有某種智慧。只不過(guò)，這智慧被愛(ài)包裹起來(lái)，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。點(diǎn)評(píng)：純?nèi)皇切W(xué)子的切身感悟。孟母曾經(jīng)“三遷”，老爸為孩子求學(xué)也來(lái)了個(gè)“三遷”，遷出了性格，遷出了無(wú)聲的大愛(ài)。這種智慧，旁人難悟，只有小作者悟到了：它被愛(ài)包裹起來(lái)，深深地、悄悄地藏在這房間的某處罷了。6、 芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同

26、學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。 請(qǐng)以“_，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；寫(xiě)不少于800字的記敘文?！舅悸分笇?dǎo)】 此題是半命題的作文，這種形式的作文題目越來(lái)越受到命題者的青睞。第一步就要補(bǔ)充完題目，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫(xiě)我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。 優(yōu)秀作文 母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈 母親下崗了。 那天，我回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?！皨?zhuān)皇娣?？”我放下?shū)包想去倒開(kāi)水。母親拉住我，讓我坐在

27、她身旁：“你想念大學(xué)嗎？”“??？”我感到驚訝，“想呀，您不是說(shuō)將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)激烈，非讓我考大學(xué)嗎？”“媽”母親勉強(qiáng)笑了笑，說(shuō)道：“媽就盼你有出息?！?又是一個(gè)周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒(méi)有。我便問(wèn)一旁剝豆的鄰居叁媽?zhuān)骸拔覌屇兀克簧习嗔搜?！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞?chǎng)里找了份臨時(shí)工，就在拐角，你去找”我不等大媽說(shuō)完，早就飛奔出去。穿過(guò)弄堂，“越”過(guò)菜市，剛到拐角處，我怔住了。 母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚(yú)，沾滿(mǎn)血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來(lái)，腰也傴僂著。咳了好一會(huì)兒，母親捶捶胸，又直起腰來(lái)。一切我都明白了。我和媽

28、媽的目光相遇，她尷尬地笑了。 我只覺(jué)得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個(gè)男子漢的自尊。我的眼淚出來(lái)了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說(shuō)：“媽?zhuān)瑒e干了，我不考大學(xué)了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說(shuō)什么，但終究什么也沒(méi)說(shuō)。她陪我離開(kāi)柜臺(tái)喃喃地說(shuō)：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢(qián)嗎？”夕陽(yáng)照在她那布滿(mǎn)皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場(chǎng)。母親直起了腰說(shuō)：“早點(diǎn)回家做功課吧?！北闱苤U桶向柜臺(tái)走去。 她把魚(yú)放進(jìn)桶中，然后倒在柜臺(tái)上。她個(gè)子不高，自然十分費(fèi)力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒(méi)有成功，她搬來(lái)一個(gè)木箱墊在腳下，身體

29、向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。 西下的太陽(yáng)照在街道和菜場(chǎng)上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨 我眼前懸掛著一幅畫(huà)面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚(yú)倒在柜臺(tái)上，踮起腳人們常說(shuō)世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)世上還有最美的畫(huà)，我要說(shuō)不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅?。c(diǎn)評(píng)：文章較好在運(yùn)用了敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，在對(duì)母親的外貌，動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)中，不僅突出了母親對(duì)兒子的厚愛(ài)并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛(ài)中所感受到的真情實(shí)感。以情動(dòng)人、情真意切。） 一滴雪水,觸動(dòng)了我的心靈 昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的