新教師過關(guān)課活動方案

1、武隆中學(xué) 2014 年秋期新教師過關(guān)課 活動方案根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，本月舉行新教師課堂過關(guān)課 評課活動。 為更新新教師的教育理念， 提升新教師理論素養(yǎng)、 專業(yè)水平和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，加強(qiáng)教師之間相互合作、交 流，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校 2014 年秋新教師過關(guān) 課活動方案。一、指導(dǎo)思想 以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，大力推進(jìn)卓越課堂，提高新教師 素質(zhì)”為本次活動主題，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深 入開展課堂教學(xué)研究，努力提高新教師的教育教學(xué)水平，實(shí) 施以研促教， 以研興教， 為我校新教師搭建自我展示的平臺。二、活動原則 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

2、、大力推進(jìn)卓越 課堂，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全 體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。 課堂過關(guān)活動 要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所 面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總 結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高新教教師的教 學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研 機(jī)制。并通過教研活動的開展， 創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)， 相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為 一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。三、活動形式1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助新教 師解決課堂中出現(xiàn)的問題。 2 、備課組長帶領(lǐng)

3、本組成員聽 課評課。 3 、學(xué)校組織評委團(tuán)對每節(jié)課進(jìn)行量化評分。四、具體措施1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。2、在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。實(shí)行超前 備課，教師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行，集體 備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活 動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意 圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。評委團(tuán) 評分后，將提出評課意見，各備課組針對評委團(tuán)意見再對新 教師進(jìn)行指導(dǎo)。3、以備課組為單位，有目的、有計劃地開展新教師過 關(guān)課活動?；顒討?yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料， 教科處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。4、各

4、備課組全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個 人見解、展示自我。五、活動要求1、在教科處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各備課組由組長組織本組教 師按計劃進(jìn)行相關(guān)活動，評委團(tuán)由教科處組織。2、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動 時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團(tuán) 結(jié)的教研氣氛。認(rèn)真記錄，并寫好心得體會。3、活動結(jié)束時，備課組要把在活動中產(chǎn)生的各種資料 交教科處，備課組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教 學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。六、參與教師： 14 年剛到我校任教的教師。七、活動流程1 、集體備課 備課組及指導(dǎo)教師對授課教師的教學(xué)設(shè) 計、說課材料進(jìn)行討論分析，并提出優(yōu)化建議。2、授課教師進(jìn)行

5、課前說課 說課在組內(nèi)進(jìn)行，由備課組組長組織，授課教師根據(jù)教 學(xué)設(shè)計及準(zhǔn)備情況從以下幾方面進(jìn)行說課。 （ 1）、對教材的 理解；（ 2）、教學(xué)目標(biāo)； （ 3）、教學(xué)的重難點(diǎn)； （ 4）、教學(xué)的 環(huán)節(jié)設(shè)計、環(huán)節(jié)目標(biāo)及課堂模式； （ 5）、為突出重點(diǎn)、突破 難點(diǎn)所采取的方法措施； （6）、教學(xué)板書設(shè)計。3、進(jìn)行課堂教學(xué)：授課教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計進(jìn)行課堂教 學(xué)，上課時間由教科處統(tǒng)一安排。4、課后反思 由各備課組組織，授課教師就預(yù)設(shè)與生成之間的差距從教學(xué)中各環(huán)節(jié)的把握及環(huán)節(jié)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情 況、對重難點(diǎn)的處理、方法措施的運(yùn)用等方面進(jìn)行自我反思。5、 集體評課備課組組織人員對授課教師的說課、授 課、反思進(jìn)行診斷評價。評課中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 情況、教學(xué)重難點(diǎn)的突出突破情況、各環(huán)節(jié)的聯(lián)系、過渡、 環(huán)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。6、總結(jié) 備課組長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對本次課堂過關(guān)活動的得失進(jìn)行梳理，對活動提出建議或意見。八、具體安排1、上課安排備課組授課教師時間地點(diǎn)備注初中地理吳重陽星期三上午第二節(jié)初二、一班高二語文崔佳麗星期三上午第三節(jié)咼二、九班高一英語曾黎健星期三上午第四節(jié)高一、五班高一化學(xué)宴妮星期四上午第二節(jié)高一、一班高一數(shù)學(xué)夏詩韻星期四上午第三節(jié)高一、十六班咼二生物李健星期四上午第四節(jié)咼三、十班高一語文楊星星期五上午第二節(jié)高一、二班咼二生物于思穎星期五上午第三節(jié)咼二、十班高一