10冰花第二課時

1、 10 冰花第2課時教學內容：精讀課文，學寫生字。教學目標： 1.通過欣賞圖片,創(chuàng)設情境等形式和方法,指導學生有感情地朗讀課文。 2.通過學習課文,了解和認識冰花的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。 3.理解課文中的重點詞語和段落。 4.指導學生正確、美觀地書寫本課生字。教學重點：通過語言文字,去了解冰花的美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學難點： 引導學生想象，說一說冰花的其他形態(tài)。教學準備：課件、生字卡等。教學過程： 一、談話揭題，檢查復習。1.揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學習第10課冰花，齊讀課題。2.師敘述：轉眼，冬天到了。北風呼呼地吹著，雪花紛紛落下，冬天真冷??！可是冬天也有冬天的樂趣

2、，喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧！小童清晨醒來，他朝窗外望去，看見了什么？生：一朵朵晶亮的冰花師出示各種冰花圖片，問：這些冰花美嗎？下面請小朋友自己把第二自然段讀一讀，說一說。二、學習第二自然段1.當小童清晨起來，拉開窗簾，看到這么晶亮的冰花，他的心情怎么樣啊？（驚奇）為什么？他感到很驚訝，很奇怪，不由得喊起來。“喊”是什么意思？ 2.假如是你看到了這晶亮的冰花，會怎么樣？（1）現(xiàn)在你就是小童，老師做媽媽，請你來讀一讀，把你的驚奇告訴媽媽吧！ （2）讀得真好，讓我們一起來讀一讀吧。（齊讀)那你覺得窗戶上的冰花怎么樣？學生說。（出示：“啊！真漂亮！”）請把你的感受讀出來。個別讀

3、（4-5人），齊讀。3.過渡：那玻璃窗上冰花到底是什么樣子的呢？能讓小童感到這樣驚奇呢?接下來就請大家再讀一讀課文的第二自然段，把描寫冰花樣子的句子畫下來。（1）學生自讀課文，劃出相應的句子。（2）交流：A“它像寬大的樹葉” 它像什么？（它像樹葉） 它像怎樣的樹葉？（它像寬大的樹葉）請你讀出來。 指名讀。 誰也喜歡這種形狀的冰花的？你再來讀。  齊讀。讓我們一起來讀一讀。 B“像柔嫩的小草”它像什么？（它像小草）它像怎樣的小草？（它像柔嫩的小草）什么時候的小草最柔嫩？（春天）你見過嗎？那你的感覺讀出來。 女生讀。 

4、C“像豐滿的牡丹” 它像什么？（牡丹）怎樣的牡丹？（豐滿的牡丹）  出示豐滿的牡丹圖。 是?。”ㄏ瘢ㄘS滿的牡丹）指名讀。男生讀。4.練習說話  (1)在小童眼里，冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。小朋友，在你們眼里冰花又會像什么?現(xiàn)在就請你們睜大眼睛,仔細的看,大膽的想象吧!一張張的出示圖片,學生自由說。（2）師:冰花真是各種各樣,千姿百態(tài)呀! 那么小童家的玻璃窗上還會印出什么樣子的冰花呢?現(xiàn)在就請你用課文中這樣的句子說一說! 出示句式：千姿百態(tài)的冰花有的像寬大的樹葉,有的像柔嫩的小草,有的像豐滿的牡丹,有的像(  &#

5、160; )的(     )，有的像(    )的(     )6. 你現(xiàn)在覺得冰花怎么樣?。砍鍪揪渥印鞍?！真漂亮！”，指名讀，齊讀。7. 讓我們和小童一起拉開窗簾，欣賞一下這漂亮的冰花吧?。ㄅ錁俘R讀：“啊，真漂亮！晶亮，潔白”。）三、學習第三自然段1.你知道這么漂亮的冰花是哪來的？（出示第三小節(jié)）誰來讀？ 2.個別讀。讀的真好，誰來說說冰花是怎么來的？是什么時候送給我們的？（晚上）難怪到了第二天清晨，小童會驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶上開出了朵朵冰花。這么漂亮的冰花是誰送的？（冬爺爺）請你再來讀讀媽媽的話吧！我們一起再來讀讀媽媽的話吧！3.冰花這么美，這么多，小童真想知道冰花是怎么來的？讓我們一起讀讀這個小節(jié)告訴小童吧。齊讀第三小節(jié)。4.冬爺爺送給我們這么漂亮的冰花，讓我們再一起來欣賞欣賞吧！齊讀全文。四、拓展延伸1.大自然真神奇，讓春姑娘給我們送給我們鳥語花香，讓夏姐姐給我們送來了綠樹紅花，讓秋姑娘給我們送來了累累碩果，那么冬爺爺除了送給我們冰花，還會送給我們什么呢？學生自由的說。2. 播放課件，放音樂，老師敘述圖畫。五、指導寫字布置作業(yè)