中考英語二輪復(fù)習(xí)書面表達(dá)專題學(xué)案（有文本稿）

1、.二輪復(fù)習(xí)書面表達(dá)專項(xiàng).Learning aims: 1.Learn about the steps of writing. 2.Be able to use the familiar pattern drills, structures and phrases to write. 3.Have a low carbon life and try to do something to protect the environment in the daily life.書面表達(dá)的基本步驟仔細(xì)審題仔細(xì)審題 確定寫作的人稱、體裁、時(shí)態(tài)、語態(tài)。確定寫作的人稱、體裁、時(shí)態(tài)、語態(tài)。明確要點(diǎn)明確要點(diǎn) 先明確

2、結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)提示提煉要點(diǎn)，可采用關(guān)先明確結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)提示提煉要點(diǎn)，可采用關(guān)鍵詞、常用詞組和重點(diǎn)句型，所給的關(guān)鍵詞在寫鍵詞、常用詞組和重點(diǎn)句型，所給的關(guān)鍵詞在寫作中不應(yīng)遺漏，要全部使用。作中不應(yīng)遺漏，要全部使用。動(dòng)筆寫作動(dòng)筆寫作 將理順的要點(diǎn)用自己最熟悉的句式表達(dá)，多用簡(jiǎn)將理順的要點(diǎn)用自己最熟悉的句式表達(dá)，多用簡(jiǎn)單句單句, , 可以使用關(guān)聯(lián)詞或分段使文章過渡自然、可以使用關(guān)聯(lián)詞或分段使文章過渡自然、層次鮮明。層次鮮明。檢查修改檢查修改默讀文章、檢查修改。注意：是否緊扣主題；所默讀文章、檢查修改。注意：是否緊扣主題；所給的要點(diǎn)是否齊全；人稱、大小寫、單詞拼寫、給的要點(diǎn)是否齊全；人稱、大小寫、單

3、詞拼寫、習(xí)慣用語、格式等是否有誤。習(xí)慣用語、格式等是否有誤。.Writing tips1. Try to use the simple sentences and youd better not use the compound sentences.2. Dont just translate word by word.3. Pay attention to the structure of a composition: structure:beginning,body(topic sentence, supporting sentence),ending 4. Try to use the

4、phrases and sentences that we have learned. 4. .Environment ProblemsSolutionsProtect the animalsSave our planetLive a low carbon lifeThe structures to express sb. should do or shouldnt doOthers (the sentences or phrases about the beginning and the ending, linking words).大 展 身 手(1) 最近最近, “, “低碳生活低碳生活

5、”成為社會(huì)上的熱議話題成為社會(huì)上的熱議話題, , 許多年許多年輕人響應(yīng)倡導(dǎo)輕人響應(yīng)倡導(dǎo), ,成為了成為了 “低碳低碳” 一族。他們一族。他們騎自行騎自行車上下班；家中使用節(jié)能燈；減少洗淋浴的時(shí)間；放車上下班；家中使用節(jié)能燈；減少洗淋浴的時(shí)間；放棄使用紙巾，改用手絹棄使用紙巾，改用手絹等等，請(qǐng)你以等等，請(qǐng)你以“Lower Carbon, Lower Carbon, Happier Life”Happier Life”為題，完成一篇詞數(shù)不少于為題，完成一篇詞數(shù)不少于9090的短文，的短文，要求圍繞以上的中文提示，同時(shí)要求圍繞以上的中文提示，同時(shí)補(bǔ)充兩條自己的建議補(bǔ)充兩條自己的建議，最后最后闡述低碳

6、生活的意義闡述低碳生活的意義。參考詞匯：。參考詞匯： 低碳低碳 low carbon low carbon 節(jié)能燈節(jié)能燈energy-saving light energy-saving light 手絹手絹 handkerchief handkerchief 紙巾紙巾 paper napkinpaper napkin Lower Carbon, Happier Life Recently, many people are talking and thinking about “l(fā)ow carbon”. Answering to this new idea of lifestyle, many

7、 young people are willing to live a low carbon life. They .大展身手（2） 從從20082008年年6 6月月1 1日起，國(guó)家將禁止商家免費(fèi)提供塑料袋，掀起全國(guó)日起，國(guó)家將禁止商家免費(fèi)提供塑料袋，掀起全國(guó)“拒塑拒塑”的環(huán)保運(yùn)動(dòng)。假如你是李華，準(zhǔn)備以的環(huán)保運(yùn)動(dòng)。假如你是李華，準(zhǔn)備以“What Can We Do for the What Can We Do for the Environment” Environment” 為題，寫一篇保護(hù)環(huán)境的英語演講稿。為題，寫一篇保護(hù)環(huán)境的英語演講稿。 內(nèi)容包含：內(nèi)容包含： 1.1.在購物時(shí)用布袋子

8、替代塑料袋；在購物時(shí)用布袋子替代塑料袋； 2.2.盡可能地再利用使用過的課本；盡可能地再利用使用過的課本； 3.3.離開教室應(yīng)關(guān)燈；離開教室應(yīng)關(guān)燈； 4.4.最好走路或騎自行車上學(xué)；最好走路或騎自行車上學(xué)； 5.5.簡(jiǎn)述理由：保護(hù)環(huán)境，減少污染，節(jié)約能源等簡(jiǎn)述理由：保護(hù)環(huán)境，減少污染，節(jié)約能源等 注意：注意： 1.1.詞數(shù)：詞數(shù)：8080詞左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；詞左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)； 2.2.可根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫；可根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使行文連貫； 3.3.參考詞匯：布袋子參考詞匯：布袋子cloth bag cloth bag 減少

9、減少reduce reduce 能源能源energy energy 課本課本textbooktextbook Hello, everyone. Im Li Hua. Its nice to speak about what we can do for the environment.As everyone knows,we can do a lot to protect the environment Thank you for your listening! .Your harvest What did you learn this class?.Homework某校對(duì)于學(xué)生網(wǎng)上交友做了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)你根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語寫一篇關(guān)于學(xué)生網(wǎng)上交友的短文，介紹人們的不同觀點(diǎn)，并表達(dá)自己的看法。結(jié)果如下： 贊成的理由贊成的理由 反對(duì)的理由反對(duì)的理由 廣交朋友廣交朋友浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)時(shí)間可自由表達(dá)思想可自由表達(dá)思想 可能上當(dāng)受騙可能上當(dāng)受騙(cheat,(cheat,欺騙）欺騙）有利于外語學(xué)習(xí)有利于外語學(xué)習(xí) 影響學(xué)習(xí)影響學(xué)習(xí) Now making friends online is more and more popular among middle school students. Some students say yes. They