《地球的衛(wèi)星——月球》教學(xué)設(shè)計

1、地球的衛(wèi)星一一月球教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1.知識與技能知道月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運動；月球是距離地球最近的星球；自古以來，人們就不斷 地改進觀測工具，去探索和認識月球。2.過程與方法了解有關(guān)月球的一些基本情況； 知道人類對月球的探索歷程； 能利用多種渠道搜集有關(guān)月球的資料；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)月球的資料；能根據(jù)資料的特征整理制作自己的“月球卡”；在討論交 流中知道對信息進行分析比較，并嘗試對信息的可信度進行評估。3.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對宇宙濃厚的探究興趣，并體會科學(xué)的進步和永無止境的科學(xué)探索精神?！窘虒W(xué)準備】有關(guān)月球信息的圖片、課件、視頻、書籍等；要求學(xué)生在課前收集有關(guān)

2、月球的信息。動畫：人類登月、認識月球、月球概況視頻：月球的形成圖片：月球 1、月球2【教學(xué)過程】1.導(dǎo)入(1) 對有關(guān)月亮的歌曲。和有關(guān)月亮的詩歌。講有關(guān)月亮的故事、傳說。(2) 關(guān)于月球，你們還知道些什么？(3) 引導(dǎo)語：月球是距離地球最近的星球，它不停地圍繞著地球運動，是地球的衛(wèi)星。岀示課題：地球的衛(wèi)星- 月球。(4) 引導(dǎo)語：自古以來，人們就特別關(guān)注這個距離地球最近的星球，它有哪些奧秘，人們又是怎樣不 斷去探索認識月球的呢？2.人類對月球的探索。(1) 閱讀教材中的插圖， 說說在探索月球的歷程中， 人類觀察月球的工具有什么變化和發(fā)展？說說人 類對月球的探索可以分為哪些階段？教師板書：肉眼

3、觀察 望遠鏡觀察 無人月球探測飛行器 人類登上月球(2)交流在這個過程中人們對于月球的認識是怎樣發(fā)展的？(3)討論：你們從這些工具的發(fā)展進步過程中，知道了什么？(4)你們還知道其他的觀察月球的工具嗎？(5)觀看課件。3.交流有關(guān)月球的其他信息。(1)交流(簡要介紹)課前搜集的有關(guān)月球的資料。(2)教師要求學(xué)生們把交流內(nèi)容按月球的運動、 月球的基本數(shù)據(jù)、 月球的地形特點、 月球的其他情況 進行簡單的分類。(3)小組內(nèi)將課前搜集的月球資料按照教師給定的方法進行交流和分類整理。(4)對于交流中出現(xiàn)的信息沖突，討論其在哪些地方出現(xiàn)了信息差異？預(yù)設(shè)： 人類探月的技術(shù)與工具越來越先進； 人類對月球的數(shù)據(jù)勘

4、測越來越精確； 人類對月球奧妙的了 解越來越多；人類對月球的疑惑也越來越多。4. 制作“月球卡”。(1)閱讀教材中的“月球卡”制作，思考自己的“月球卡”如何去設(shè)計？(2)在小組中交流自己的構(gòu)思。(3)根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作自己的“月球卡”。(4)進行“月球卡”的展示評價活動。學(xué)生活動：閱讀教材中的“月球卡”制作，根據(jù)自己或小組內(nèi)的月球資料，選擇所需要的信息，制作 自己的“月球卡”。小結(jié)：通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等很多方面 與地球不同。5拓展延伸在課外進行“月球卡”的展示評價活動在討論中產(chǎn)生的分歧是否已經(jīng)解決？請大家課后繼續(xù)搜集更多的有關(guān)月球的資料【板書設(shè)計】地球的衛(wèi)星一一月球一、