101壓強（二）

1、課題:10.1壓強（二）【教學(xué)目標(biāo)】1、經(jīng)歷測量人體對地面壓強的過程，培養(yǎng)樂于和他人合作進行探究的團隊精神，初步掌握測量、計算、表達能力及用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2、知道增大和減小壓強的方法，并能用這一方法對具體問題作出分析和判斷。3、能用壓強公式進行簡單的定量計算?！窘虒W(xué)重點】：增大和減小壓強的方法。【教學(xué)難點】方格紙測量鞋底的面積?！窘叹邷?zhǔn)備】Smart課件，磅秤或體重秤，印有邊長為1cm方格的B4紙等?！窘虒W(xué)過程】環(huán)節(jié)活 動 設(shè) 計Smart 呈 現(xiàn)備注復(fù)習(xí)請同學(xué)們說出壓強的有關(guān)概念。文本呈現(xiàn)：1、壓強的意義：壓強是表示_的物理量。2、壓強的定義：物理學(xué)中，把_叫做壓強。3、壓強的

2、公式是：_4、壓強的國際單位是_，簡稱_，符號為_，1Pa=_。估測人站立時對地面的壓強猜一猜：同組同學(xué)中，哪一位同學(xué)對地面的壓強最大？設(shè)計實驗：1、如何測量人對地面的壓力？用磅秤或體重秤稱部分同學(xué)的質(zhì)量，再算出這些同學(xué)的重力，進而知道其對地面的壓力。2、如何估測地面的受力面積？請同學(xué)們閱讀P.78的方法。然后用提供的方格紙估測鞋底的面積。實驗并收集數(shù)據(jù)，填入課本P.79的表格中。思考與討論：1、哪位同學(xué)對地面的壓強大？是不是體重越大壓強就越大？2、實際的鞋底與地面的接觸面與圖示的鞋底印是否相同？實際的壓強偏大還是偏小？增大壓強與減小壓強的方法在日常生活和生產(chǎn)中，有時需要增大壓強，有時需要減小

3、壓強，增大壓強和減小壓強的方法各有哪些？文本呈現(xiàn)：增大壓強的方法：減小壓強的方法：分類模板呈現(xiàn)：將增大壓強和減小壓強的相關(guān)圖片（可從網(wǎng)上找）分別拖入相應(yīng)的位置進行分類。并說出各采用了什么方法。壓強知識的應(yīng)用請各小組討論：增大壓強或減小壓強在生活和生產(chǎn)中還有哪些應(yīng)用？然后匯報，其他小組進行點評。文本呈現(xiàn)：請各小組討論：增大壓強或減小壓強在生活和生產(chǎn)中還有哪些應(yīng)用？例題與練習(xí)通過題目的分析，提高同學(xué)們的口頭表達能力。為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道。在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服。從物理學(xué)角度分析，這樣做有什么好處？鞏固練習(xí)通過訓(xùn)練，提高解題能力。選擇題模板呈現(xiàn)：下列事例

4、中，能增大壓強的是A把書包帶做得寬些B在坦克的輪子上安裝履帶C刀、斧、剪的刃磨得很薄D在鐵路的鋼軌下鋪上枕木2下面措施中，屬于減小壓強的是A擰螺釘時，在螺母下面墊加一個較大的平面墊圈B縫衣針的針尖做得很尖C紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D飛鏢的箭頭很尖3小明在下列情況中，對支承面壓強最大的是A雙腳站立在地面上不動時B在走路時C靠坐在沙發(fā)上時D平躺在席夢絲軟床上時4某同學(xué)在水平道路上騎自行車，當(dāng)車胎發(fā)生慢漏氣時,車胎對地面的壓強將A變大 B變小C不變 D不好確定5冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是A原處站立不動B立即改成單腳站立C趕快向

5、岸邊跑D就地伏下并向岸邊爬行小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？還有什么發(fā)現(xiàn)或困惑？小結(jié)模板展示本課的主要內(nèi)容。課堂練習(xí)（5題）1拖拉機的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的，每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱，金屬板是采用_的方法來_的；凸起的棱是通過_的方法來_的小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手被勒得很痛。請你用學(xué)過的物理知識，給她提一條建議：_，這是利用改變_來_（增大或減?。┐訉κ值膲簭?。有一長方方形木塊，沿虛線豎直切去右半部，剩下部分對水平支承面（地面）的壓力和壓強的變化是（）A壓力減半，壓強減半B壓力不變，壓強不變C壓力不變，壓強減半D壓力減半，壓強不變?nèi)藗冊谏a(chǎn)、生活中有很多物理知識的應(yīng)用，下列說法中正確的是(）A在鐵軌下面鋪設(shè)枕木，是為了減小對地面的壓力B滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力C菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強D把書包帶做得寬些，是為了減小書包對人體的壓強某公路路面所能承受的最大壓強為8105Pa