漢語拼音bpmf的教學(xué)設(shè)計

1、漢語拼音bpmf的教學(xué)設(shè)計【知識目標(biāo)】、學(xué)會 b p m f 四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。、學(xué)會聲母和單韻母拼成音節(jié)的方法。、學(xué)會帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。、初步學(xué)會讀輕聲。【能力目標(biāo)】認(rèn)識爸、媽、我三個生字，能在一定的語境中運(yùn)用?！厩楦心繕?biāo)】知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】b p m f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。【教學(xué)難點(diǎn)】韻母帶調(diào)拼音?！窘叹邷?zhǔn)備】字母卡片、插圖、投影片、學(xué)生每人準(zhǔn)備一張小紙條?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、復(fù)習(xí)檢查、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。、指名認(rèn)讀聲母 y w。讀后提問：它們叫什么？（聲母）它讀起來

2、要又輕又短。二、新課導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)單韻母是為了跟聲母拼音。一個聲母和一個單韻母能拼出一個音節(jié)。如果我們學(xué)會了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認(rèn)識很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會個聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時要注意什么？（注意的聲母時，要讀得又輕又短。）、教學(xué)聲母 b：看投影說話，引出 b：圖上畫了誰在干什么？學(xué)生練說：小紅正在認(rèn)真地聽廣播或拉出天線聽廣播。師小結(jié)引出，小紅聽得可認(rèn)真啦！廣播的'播聲母是 b。板書：b、教學(xué) b 的發(fā)音，記清形：聲母發(fā)音時，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽清音，記住形。 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開，讀得輕又短。

3、（開火車） 記字形：覆蓋在收音機(jī)上。b像什么？（b 像一個大肚子。b像個。） 書寫：b 是一筆寫成，先豎再彎。結(jié)合四線三格的位置講解。、教學(xué) b 和 a 的拼音：看圖引出 bábá：圖上畫的是誰？他在干什么？仔細(xì)看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）卡片演示，兩音相碰： bábá拼音的時候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調(diào)讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來讀，就成一個音節(jié)了。拼音的口訣是什么？小朋友一起說：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習(xí)： bàbà、課中操。念兒歌： 小白兔，小白兔，兩

4、只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來到地里拔（bà）蘿卜，拔（bà）呀拔（bà），拔（bà）呀拔（bà），拔（bà）了一個大蘿。（可邊做動作邊念。）、教學(xué)聲母 p： 看圖引入：圖上畫著誰在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的爬聲母是 p，板書 p。 教學(xué) p 的發(fā)音，認(rèn)清形。教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時，雙唇緊閉，突然張開，把很強(qiáng)的氣送出。發(fā)出 p 的聲音，要輕而短。請學(xué)生讀，開小火車。、教學(xué) p 和 a 的拼音：看圖說話，引出 p。教學(xué)音節(jié)，誰能說說聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？半扶半放：p 發(fā)音時，我們應(yīng)該

5、先擺好聲母 p 的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是 p。組詞讀：爬山的爬。舉一反三，拼讀卡片:pp 趴著的趴 pápá 爬樹的爬 pàpà 害怕的怕、復(fù)習(xí)鞏固。、課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們又學(xué)會了個聲母 b、p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會了聲母和單韻母 a 的拼音方法，并進(jìn)行練習(xí)。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復(fù)習(xí)。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查、卡片認(rèn)讀：b、p、拼讀：b b p p、指導(dǎo)用前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰的方法拼讀。二、教學(xué)聲母、看投影說話引出 m： 圖上畫著誰和誰？ 冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？ 連起來說：說圖意：兩個孩子在捉迷藏，

6、冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。摸的聲母就是 m，板書：m、教學(xué) m 的發(fā)音，認(rèn)清形： 范讀，同學(xué)們看口形。 仔細(xì)聽：發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。 教師范讀。 跟讀。 齊讀。 領(lǐng)讀。 正音。、記字形：圖中藏著一個 m，誰能找得到？誰能給 m 起個名？叫它兩個門。教口訣：兩個門洞 m m m。、指導(dǎo)書寫，一筆寫成。學(xué)生書空。、教學(xué)和單韻母的拼音：用活動卡片，讓學(xué)生拼讀。三、教學(xué)聲母 f、看投影說話引出 f：圖上畫了什么？說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在看一尊佛像。佛的聲母就是f，板書： f、課中操。念兒歌：f f f，我有一尊大肚 f，圓圓腦門圓肚皮，成天樂得笑呵呵

7、。（邊做動作邊念）、教學(xué) f 的發(fā)音，認(rèn)清形： 聽示范：發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：f f，不疼了！ f f f 地吹就像聲音 f 的讀音。 讀：學(xué)生跟讀，教師正音。 記憶形：誰能記住 f 的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f 指導(dǎo)書寫：兩筆寫成，學(xué)生書空。四、鞏固練習(xí)、卡片認(rèn)讀 b p m f：指名讀，開小火車。、聽音取卡片，做摘星星的游戲。、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。、課堂小結(jié)：今天我們又學(xué)會了兩個聲母，小朋友真能干，會拼讀四個音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。第三課時一

8、、復(fù)習(xí)檢查、卡片讀聲母。、對比記：右下半圓 b b b，右上半圓 p p p（用手插腰和在肩膀上做一做，強(qiáng)化記憶。）、猜字母游戲： 兩扇門是什么字母？（m） 像根拐杖是什么字母？（f） 像個字，是什么字母？（b） 臉盆潑水，是什么字母？（p）二、教學(xué)聲母，拼讀音節(jié)、講解拼讀方法：我們直呼音節(jié)時，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來。、摘花游戲：板畫梅花，在每朵梅花上分別填上 f b p m p b p m m b f f m 等音節(jié)。板畫的花上音節(jié)，誰讀得對誰讀得快就歸誰。三、看圖拼讀音節(jié)這節(jié)課，我們再來學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)輕聲的讀法，看誰學(xué)得認(rèn)真。、出示插圖。圖上有哪些人？誰能看圖向老師來介紹一下？、誰能用上、和的句式連起來說一說圖上有哪些人？、拼讀音節(jié)：b ba 、m ma 老師講解：當(dāng)一個詞中有重復(fù)的兩個字，一般后面那個字讀得輕短。范讀跟讀齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標(biāo)調(diào)。冬冬稱自己為我，w，范寫。、找找還有哪些詞第二個音節(jié)也是讀輕聲的？四、教學(xué)生字、初步認(rèn)識生字：出示個生字：爸、媽